三年級修改病句教案

1、修 改 病 句復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)修改病句的步驟、方法及病句產(chǎn)生的病因。2、能夠正確使用學(xué)過的修改符號修改病句。3、能獨立修改病句，提高語言表達能力，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點、難點：能使用正確的修改符號修改病句，查找病句的病因復(fù)習(xí)過程：一、笑話導(dǎo)入，激發(fā)興趣* *師：同學(xué)們，喜歡聽笑話嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘粍t笑師：同學(xué)們，喜歡聽笑話嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘粍t笑話。注意聽：某大學(xué)生物系設(shè)有動物系、昆蟲系、植物系三個專業(yè)，話。注意聽：某大學(xué)生物系設(shè)有動物系、昆蟲系、植物系三個專業(yè)，在全系學(xué)生大會上，主持人大聲招呼：“動物坐左邊，昆蟲坐右邊，在全系學(xué)生大會上，主持人大聲招呼：“動物坐左邊，昆

2、蟲坐右邊，植物坐中間。”植物坐中間?！? *師：看大家笑得前俯后仰！誰能告訴我，你們在笑什么？師：看大家笑得前俯后仰！誰能告訴我，你們在笑什么？*學(xué)生說理由* *師：其實在我們的生活中，也經(jīng)常會有人因口誤鬧出這樣那樣師：其實在我們的生活中，也經(jīng)常會有人因口誤鬧出這樣那樣的笑話，的笑話，讓人尷尬不已，讓人尷尬不已，所以規(guī)范語言我們的語言尤為重要，所以規(guī)范語言我們的語言尤為重要，今天就今天就讓我們來一起復(fù)習(xí)修改病句。讓我們來一起復(fù)習(xí)修改病句。板書課題二、復(fù)習(xí)病句的修改方法及類型1、歸納總結(jié)改病句的三個步驟：* *師：修改病句其實就像醫(yī)生給病人看病一樣，為了醫(yī)好病人，師：修改病句其實就像醫(yī)生給病人看

3、病一樣，為了醫(yī)好病人，醫(yī)生常采用醫(yī)生常采用 “望聞問切”“望聞問切” 四步，四步， 那我們想修改好病句應(yīng)采用那幾步呢？那我們想修改好病句應(yīng)采用那幾步呢？請同學(xué)們認真讀大屏幕上這段文字，請同學(xué)們認真讀大屏幕上這段文字， 看誰能用最快的速度總結(jié)出修改看誰能用最快的速度總結(jié)出修改病句的三個步驟病句的三個步驟? ?*學(xué)生讀文，全班交流*師：根據(jù)學(xué)生所說總結(jié)，板書師：根據(jù)學(xué)生所說總結(jié)，板書板書：讀懂句子找病因改句子2、通過病句總結(jié)病句的類型，并使用學(xué)過的修改符號修改句子*師：了解了病句修改步驟及方法，現(xiàn)在就讓我們來當(dāng)一當(dāng)“醫(yī)師：了解了病句修改步驟及方法，現(xiàn)在就讓我們來當(dāng)一當(dāng)“醫(yī)生”，給病句“朋友”看看病

4、。生”，給病句“朋友”看看病。（出示課件）*學(xué)生分小組討論、交流、試做*全班交流。(出示課件,病因以及修改符號。）（1）每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。（3）因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書對我很感興趣。（5）我估計他今天一定不會來參加會議了。（6）造紙是我國古代的四大發(fā)明。（7）我國有世界上獨一無二沒有的萬里長城。(8)籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）秋天到了，地里的麥穗沉甸甸的。（10）我們班取得了竟賽第一名，大家的心里都非常高興。三、改病句練習(xí)。1、指名口頭修改。* *師：剛才大家的會診結(jié)果真不錯，現(xiàn)在，我要考一考各位

5、“醫(yī)師：剛才大家的會診結(jié)果真不錯，現(xiàn)在，我要考一考各位“醫(yī)生”的個人能力啦！生”的個人能力啦?。ǔ鍪菊n件）（1）在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。（2）我肯定李琳大概是生病了。（3）我最愛看民族舞蹈和民族音樂。（4）讀了這篇感人肺腑的文章大家熱淚盈眶激動淚流。（5）肖晚秋努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？湟?。（6）媽媽因為關(guān)心我的學(xué)習(xí)，所以關(guān)心我的生活。（7）我的課桌上放著鋼筆、尺子、水壺、橡皮擦等文具。（8）于文博被授予“三好學(xué)生”的稱號光榮地。2、聽話聽音，看誰聽得清。聽老師讀病句，口頭修改。* *師：你們這些醫(yī)生真了不起，這么多病句朋友都被看好了。師：你們這些醫(yī)生真了不起，這么多病句朋友都被看好了?？晌?/p>

6、有一點不服也，剛剛你們都是“看”診，現(xiàn)在，你們能“聽”診可我有一點不服也，剛剛你們都是“看”診，現(xiàn)在，你們能“聽”診嗎？嗎？教師讀，學(xué)生改。我有一次看見小軍經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)。我喝了一杯牛奶和一塊蛋糕。現(xiàn)代信息技術(shù)這門課對我很感興趣。同學(xué)們都響應(yīng)“人人動手，綠化祖國”?？荚嚱Y(jié)束了，他首先第一個走出教室。四、拓展師：同學(xué)們，通過剛才的“看診”和“聽診”，老師發(fā)現(xiàn)大師：同學(xué)們，通過剛才的“看診”和“聽診”，老師發(fā)現(xiàn)大家的技術(shù)真的很厲害。但為了更加確定大家的醫(yī)術(shù)，老師給大家?guī)Ъ业募夹g(shù)真的很厲害。但為了更加確定大家的醫(yī)術(shù)，老師給大家?guī)砹藗€癥狀比較復(fù)雜的病人，你們看：來了個癥狀比較復(fù)雜的病人，你們看：( (出示課件）出示課件）秋天的早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校的時候，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它開得最美。操場上空，五星紅旗迎風(fēng)飄蕩；教室里，窗明幾靜，同學(xué)們大聲地閱讀著課文。我們的校園真美麗、漂亮?。。ㄈ嘟涣鳎┪?、總結(jié)。* *師：大家說的可真好，生活中往往就是這樣的，一字之差，師：大家說的可真好，生活中往往就是這樣的，一字之差，天壤之別。天壤之別。希望同學(xué)們在今后的生活中，希望同學(xué)們在今后的