新媒體時(shí)代民辦高校黨建工作的機(jī)遇及發(fā)展路徑探索

1、    新媒體時(shí)代民辦高校黨建工作的機(jī)遇及發(fā)展路徑探索    何坤關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代;民辦高校;黨建工作;機(jī)遇;發(fā)展新媒體時(shí)代，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是數(shù)字信息化媒體時(shí)代，是一種超越傳統(tǒng)的紙媒而形成的新型媒體。隨著新媒體時(shí)代的不斷發(fā)展，對(duì)民辦高校黨建工作提出了更高的要求，同時(shí)也給加強(qiáng)民辦高校黨的建設(shè)帶來(lái)的新的發(fā)展機(jī)遇，因此，把握新媒體時(shí)代的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變黨建思維模式，發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新方式方法民辦高校黨建工作，提升黨建工作的服務(wù)能力成為新時(shí)期民辦高校黨建工作的重要課程。一、新媒體時(shí)代民辦高校黨建工作面臨的困境（）民辦高校黨建工作意識(shí)薄弱-新媒體時(shí)代，一方面，由于民

2、辦高校的辦學(xué)目的主要是為了促進(jìn)就業(yè)，因此不重視黨建工作，黨建工作的積極性不高;一方面，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)民辦高校，民辦高校的學(xué)生憑借微信、微博等加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)社交，然而，由于他們素質(zhì)基礎(chǔ)比較低，缺乏自制能力，吃苦精神欠缺，敬業(yè)精神動(dòng)力不足，黨建工作意識(shí)相對(duì)淡薄，制約了黨建工作的發(fā)展;另一方面，民辦高校中一部分黨建工作者年齡和資料比較老，不能充分利用信息化技術(shù)開(kāi)展黨建工作。（二）黨建工作機(jī)制不健全新媒體時(shí)代，民辦高校黨建工作機(jī)制不完善，一方面，不重視開(kāi)展黨建實(shí)踐活動(dòng)，黨建社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)模式單一，缺乏創(chuàng)新，不能達(dá)到實(shí)踐的真正效果;一方面，民辦教師的學(xué)生黨支部書(shū)記還要監(jiān)管教學(xué)管理工作，工作任務(wù)繁重，不利于黨建

3、工作的順利開(kāi)展;另一方面，民辦高校由于自身的弊端，教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性差，使得黨建工作缺乏長(zhǎng)期性和連貫性。（三）黨建工作形式主義泛濫新媒體時(shí)代促進(jìn)了民辦高校黨建工作發(fā)展的新平臺(tái)，民辦高校建立相關(guān)的黨建工作的網(wǎng)站，但是很多黨建網(wǎng)站流于形式，信息化進(jìn)程并沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性的發(fā)展，嚴(yán)重違背了民辦高校黨建工作的宗旨。新媒體時(shí)代，民辦高校黨建工作需要合理創(chuàng)新地發(fā)展。二、新媒體時(shí)代民辦高校黨建工作的機(jī)遇（）順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，更好地開(kāi)展黨建工作在新媒體時(shí)代背景的影響下，民辦高校利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展大學(xué)生黨建工作中，順應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展需求，對(duì)民辦高校的黨建工作提出了更高的要求，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的黨建工作能力的提高與黨員

4、素質(zhì)的培養(yǎng)具有現(xiàn)實(shí)意義。（二）創(chuàng)新民辦高校的黨建工作模式，使黨建工作更加靈活在新媒體時(shí)代，加快了信息的傳播與共享，民辦高校黨建借助互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展工作，為民辦高校的黨建工作提供了新的發(fā)展思路，能夠及時(shí)處理黨務(wù)信息，拓寬了黨建工作范圍，使黨建工作活動(dòng)更加靈活。（三）更好地實(shí)現(xiàn)民辦高校黨建工作的傳承民辦高校由于教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，不利于黨建工作的傳承與發(fā)展，新媒體時(shí)代，利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展黨建工作，即使教師結(jié)構(gòu)流動(dòng)大，也不影響黨建工作的開(kāi)展，能夠更好地實(shí)現(xiàn)民辦高校黨建工作的傳承。三、新媒體時(shí)代民辦高校黨建工作的發(fā)展路徑探索（一）加強(qiáng)黨建的宣傳力度，提高黨建工作意識(shí)在新媒體時(shí)代，加強(qiáng)黨建的宣傳力度，第一，開(kāi)展

5、多元化的黨建思想教育工作，建立相關(guān)的黨員電子檔案，把每次開(kāi)展黨建教育的表現(xiàn)、總結(jié)匯報(bào)歸檔;第二，加強(qiáng)黨員的思想教育，堅(jiān)持每日學(xué)習(xí)黨的思想，深化黨的思想理解，塑造正確的“三觀”;第三，定期組織開(kāi)展黨建社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從實(shí)踐活動(dòng)中提升黨建工作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)黨建的價(jià)值;第四，不定期組織黨建座談會(huì)，座談會(huì)包括黨員思想、黨員工作和黨員生活等方面的內(nèi)容，讓黨員們感受到組織的關(guān)心，增強(qiáng)黨員的歸屬感。（二）加強(qiáng)民辦高校黨建工作的管理制度建設(shè)制度是民辦高校黨建工作開(kāi)展的重要保障。這些機(jī)制包括：第一，完善監(jiān)管管理機(jī)制，保證黨建工作信息的安全，保持黨的先進(jìn)性;第二，建立互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管機(jī)制，維護(hù)黨建工作網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)信息的安全

6、，創(chuàng)建綠色的黨建工作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;第三，完善黨建工作的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)黨建工作者的評(píng)價(jià)不再局限于黨內(nèi)工作者，還應(yīng)該包括教師、學(xué)生等其他群眾在內(nèi)的評(píng)價(jià);第四，建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，依據(jù)考核評(píng)價(jià)的結(jié)果，對(duì)黨務(wù)管理工作進(jìn)行評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)懲，以提高黨建工作者的積極性。（三）促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)信息化建設(shè)與黨建工作的有機(jī)融合在新媒體時(shí)代，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)信息化建設(shè)與黨建工作的有機(jī)融合，首先要加強(qiáng)黨建工作網(wǎng)站信息建設(shè)，避免形式主義，及時(shí)更新黨建知識(shí)和信息，完善黨建工作網(wǎng)站;其次，加強(qiáng)黨建工作內(nèi)部信息交流與共享，為黨建工作提供便捷;最后，利用互聯(lián)網(wǎng)，深度開(kāi)展黨建工作，提高黨建工作的深度，使黨建工作更好地為人們服務(wù)（四）強(qiáng)化民辦高校黨建工作的實(shí)踐活動(dòng)建設(shè)民辦高校作為黨建教育的重要渠道，在新媒體時(shí)代，一方面，讓學(xué)生參與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)黨建事務(wù)管理中，接受黨建思想，營(yíng)造良好的黨建校園文化氛圍。另一方面，加強(qiáng)黨建的實(shí)踐活動(dòng)，使民辦高校黨建工作者能夠深入到學(xué)生群體中，積極組織開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為主題的校園文化實(shí)踐活動(dòng)，將黨建落實(shí)到具體行動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生和老師的主觀能動(dòng)性。四、總結(jié)當(dāng)前，新媒體已成為