PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)《unit5myclothes》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit5 My clothes第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：Part A Le' s talk let ' s play let ' s learn知識(shí)目標(biāo)：1. 能夠聽懂、會(huì)說(shuō)和認(rèn)讀衣物類單詞： clothes , hat, skirt, dress,pants.2. 能夠聽懂、會(huì)說(shuō)和認(rèn)讀句型： Are these yours Yes, they are./No, they aren ' t.Is this John ' Yes, it is./No, it isn ' t. They are Chen Jie ' s.能力目標(biāo)：1. 能

2、借助圖片和動(dòng)畫視頻聽懂相關(guān)話題信息。并用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)模仿對(duì)話。2. 能夠在情景中運(yùn)用句型 Are these yours Yes, they are./No,They ares.they aren ' Ils this John ' s Yes, it is./No, it isn' t.Jie '詢問(wèn)并回答。2. 能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型 It ' s Mike ' s. They ' re表hfen Jie 物品的主人。情感態(tài)度、文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)募捐活動(dòng)使學(xué)生更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)處的生活環(huán)境有多么珍貴，還可以在活動(dòng)過(guò)程中樹立正確

3、的人生觀、消費(fèi)觀.開闊自己的視野！教學(xué)重點(diǎn)：1. 能夠聽懂、會(huì)說(shuō)和認(rèn)讀衣物類單詞：clothes， hat,skirt,dress,pants.2. 能在情景中進(jìn)行運(yùn)用句型Are these yours Yes, they are./No,they aren ' t. Is this John ' s Yes,it確認(rèn)物品的主人。't.教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確使用名詞所有格教學(xué)過(guò)程：一、Warm up （ 3分鐘左右）1. Lets chant.2. 觀看兒童時(shí)裝秀的視頻。設(shè)計(jì)意圖：將本課內(nèi)容的相關(guān)的知識(shí)創(chuàng)編chant,滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容，達(dá)到以舊帶新的目的。二、Present

4、ation（一）Let' s lea（5 分鐘左右）1. 根據(jù)時(shí)裝秀，課件出示衣物圖片引出新單詞和進(jìn)行自然拼讀教學(xué)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用I like that/those.表達(dá)個(gè)人喜好。設(shè)計(jì)意圖：用能強(qiáng)烈吸引學(xué)生注意力和調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的 方式引入，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和交流的興趣。2. Watch and listen.3. Listen and repeat.4. Pair work.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、實(shí)踐過(guò)渡到運(yùn)用，由易到難的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能。（二）Let ' s p（分鐘左右）1運(yùn)用學(xué)生已獎(jiǎng)勵(lì)的圖片或文具用品進(jìn)行對(duì)話，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回答T: Is this yoursT:

5、 Are these yours2. Pair work（運(yùn)用第一部分師生問(wèn)答的句子的形式進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 ）3 同桌展示 設(shè)計(jì)意圖：引出句型并操練核心句型，掃除聽力障礙。（三）Let ' s tal（k 15 分鐘左右）1Watch,listen and answer2根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)全句子3. Listen and repeat4. Followwork（根據(jù)動(dòng)畫視頻進(jìn)行配音展示）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片提示和聽音前以問(wèn)題的形式，訓(xùn)練 學(xué)生捕捉重要信息的能力， 使學(xué)生把注意力集中于聽力材料 的某些關(guān)鍵部分，而不是每個(gè)詞或每一句話上。然后通過(guò)跟 讀活動(dòng)，進(jìn)行聽說(shuō)能力的訓(xùn)練，并進(jìn)一步理解短文內(nèi)容

6、，逐 步過(guò)渡到情景操練。三、Consolidation （10 分鐘左右）出示對(duì)話框架，讓學(xué)生以四人為一小組進(jìn)行對(duì)話操練（情景設(shè)定：在我們班里，同學(xué)們準(zhǔn)備了衣物、文具等物品要 募捐給山區(qū)的小朋友，請(qǐng)根據(jù)你要募捐的物品，與你的搭檔 完成對(duì)話。）A: Good morning,.B: Good morning,.I think they needbecause I want to take thisand thesefor about you C:l will take that,and those.B: Is thisD：設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)踐，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力， 發(fā)展學(xué)生思維，使學(xué)生更

7、加清晰地認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)處的生活環(huán) 境有多么珍貴，還可以在活動(dòng)過(guò)程中樹立正確的人生觀、消費(fèi)觀，培養(yǎng)良好的道德品德。四、Check （2分鐘左右）and number.（根據(jù)你所聽單詞的順序給下列單詞用1、2、3、4、5 排序。）| skirt 匚 clothes hat pants | dress and choose（根據(jù)所聽內(nèi)容，選擇正確答語(yǔ)）（1）Is this John-' s,it isn ' t. ,it is.（2）I like that green skirt. -like those clothes. like those pants.五、Sum-up （1 分鐘

8、）1. 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)語(yǔ)言。2. 總結(jié)課堂表現(xiàn)突出的小組六、Homework1. 聽錄音跟讀本課內(nèi)容。2. 幫家人收拾衣服，同時(shí)嘗試教家人講英語(yǔ)， 第二天告 訴老師和同學(xué)你教他們哪些英語(yǔ)。（設(shè)計(jì)意圖：這些作業(yè)的設(shè)置會(huì)讓學(xué)生感到新奇、有趣有成t. Is t就感，同時(shí)在完成作業(yè)的同時(shí)，學(xué)生從而在不知不覺(jué)中鞏固 了課堂上所學(xué)的知識(shí)。）3 .用 Are these yours Yes, they are./No, they arenJnhn ' s Yes,it is. No, it is確認(rèn)物品的主人。七、Blackboard designUnit 5 My clothesy clothes*Unit 5dress skirt hat7>吟 ilFE" 7¥!設(shè)計(jì)意圖：采用了直觀、明了的板書形式呈現(xiàn)本課的重點(diǎn)句子，名詞性物主代詞和用紅色更容易提醒學(xué)生注意?？商鎿Q部分用下劃線標(biāo)注，便于學(xué)生懂得該部分可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行替換。直觀和明了的呈現(xiàn)本課重點(diǎn)句式。同時(shí)將Let 'talk部分內(nèi)容以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，我們把關(guān)鍵性的內(nèi)容