2022年常用的創(chuàng)造技法—頭腦風暴法》教學設計案例

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載常用的制造技法頭腦風暴法教學設計案例內(nèi)容分析：“常用的制造技法頭腦風暴法”為江教版 技術與設計1 第五章其次節(jié)的內(nèi)容,屬選學內(nèi)容；該節(jié)雖為選學內(nèi)容,但卻為本章乃至本課程中的一個很重要的內(nèi)容；“留意同學制造潛能的開發(fā)”為通用技術的一個很重要的課程理念,而頭腦風暴法作為一種最常用而有效的制造技法,不僅為同學在學習“技術設計”時必定要把握的制造技法,而且為整個通用技術教學過程中一種很好的活動形式；學情分析：在前面章節(jié)學習怎樣發(fā)覺和明確問題,同學也在學習的過程中發(fā)覺了許多有待解決的問題,現(xiàn)在同學們急于想知道構思問題解決方案的有效方法,對于“頭腦風暴法”為否能有效幫忙他

2、們來構思方案布滿期望和懷疑；同學們對傳統(tǒng)教學模式保持肯定慣性,不肯定能適應這種教學和活動形式；教學目標：學問目標：熟識頭腦風暴法及其活動規(guī)章,懂得頭腦風暴法的原理精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載才能目標：能依據(jù)活動規(guī)章組織好“頭腦風暴”活動,能動用“頭腦風暴”法尋求解決問題的方法；情感目標：積極參加“頭腦風暴”活動,感受“頭腦風暴”法的活動氛圍和實效,培育富于想象.敢于表現(xiàn).勇于創(chuàng)新的個性品質及良好的合作溝通態(tài)度；重點難點：重點：讓同學在活動中把握頭腦風暴法的活動規(guī)章.懂得頭腦風暴法的原理難點：組織好“風腦風暴”活動,使活動產(chǎn)生較好的實際成效,讓每一位同學都積極參加到活動中教學設

3、想：讓同學把握這種制造技法最好方法就為讓同學親悠閑活動中體會這種 “頭腦風暴法” ,而無須你講過多的原理和理論；所以這堂課的關鍵就為組織好活動,讓活動真正產(chǎn)生“頭腦 風暴法”應有的成效；那怎樣才能使活動產(chǎn)生成效呢？關鍵 在營造氣氛,這也為頭腦風暴法的精髓所在,頭腦風暴法就 為要營造一些自由暢想的氛圍,大家相互影響,強化信息刺 激,從而促使思維者綻開想像,引起思維擴散,在短期內(nèi)產(chǎn) 生大量設想,從而為我們進一步構思方案打下基礎；為了營精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載造氣氛,我準備從以下三個方面入手：一.把同學的課桌,由傳統(tǒng)的的秧田型改成了馬蹄型,馬蹄型為目前一般認可的最具向心力的小組

4、爭論格局；二.在課堂上要大量使用勉勵性的語言,不僅老師對同學,同學相互之間也要使用勉勵性語言；三.在活動的組織和支配上下功夫；對于為先講理論再進行活動,仍為先進行活動,再講理論 呢？我開頭的想法為先活動再講理論,由于有了實踐體會再講理論就更能懂得了；但這樣又有一個問題,就為你先不講同學怎樣活動？同學能自己把握那些活動規(guī)章嗎？于為,經(jīng)過反復摸索挑選了先簡潔介紹活動規(guī)章,然后進行活動,最終對針活動情形講一下頭腦風暴法的原理并進一步體會活 動規(guī)章；對于要不要在活動時強調(diào)技術規(guī)范及技術條件限制等,我的看法為：先開再收,這節(jié)課主要為“開”,先讓同學產(chǎn)生大量的設想,這些設想無需顧及技術規(guī)范及條件限制等,到

5、下一節(jié)課進一步進行設計分析和構思時,再“收”,對于那些不符技術規(guī)范及條件受限的可以再進行改進或淘 汰；“頭腦風暴法”第一條規(guī)章就強調(diào)自由暢想,不受任何條件限制 、 我覺得這一點特別重要；課桌擺放模式：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學過程：教學環(huán)節(jié)老師活動媒體展現(xiàn)同學活動提 出 同 學 們 中 有精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載待解決的問題師：從技術角度來說,播放幻燈片 :精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.提出問題導入新課人類進步與進展的過程就為不斷發(fā)覺問題,不斷進行設計,從而解決問題的過程；上節(jié)課,我

6、們通過小組活動來發(fā)覺問題,同學們發(fā)覺的問題許多,有的問題為仍沒有產(chǎn)品解決的問題,有的為已有產(chǎn)品存黑板：反光；擦黑板夠不著；粉筆灰處處飛；牙刷：牙膏易掉；水會倒流到手柄；牙刷不用時牙刷頭易粘灰回憶摸索激發(fā)愛好精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載在的問題；同學們發(fā)覺的問題問涉及到的產(chǎn)品塵；拐杖：功能單一,精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載有： 黑板. 眼鏡. 牙刷.不能多方面的幫切菜刀. 指甲鉗. 書架.助老人；臺燈.電風扇.枕頭.拐杖等；其中同學們反 應比較集中的有： 黑板.牙刷.拐杖；它們存在 什么問題呢？請同學們 看投影屏幕： 確定同學上節(jié)課的成果引出頭腦風暴法師：這些

7、問題都為與我們生活學習息息相關,這些問題的存在的確給我們的生活學習帶了許多的不便,現(xiàn)在就來利用頭腦風暴法發(fā)揮同學精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載們的集體的聰慧才智,尋求解決這些問題的方案,我們生活中這些的問題將會因你們的努力而不復存在；（激發(fā)同學的制造欲望）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載介紹頭腦風暴法師：頭腦風暴法為我播放幻燈片頭腦風暴法精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載二.介紹頭腦風暴法及活動規(guī)章們常用的制造技法之 一,為一種集體開發(fā)制造性思維的方法；介紹活動規(guī)章師：在組織頭腦風暴活動時,應遵循以下幾條原

8、就：1. 自由暢想,即同學們在構思方案和發(fā)言時, 不要受任何條條框框的限制,甚至可以異想天“頭腦風暴法”為由現(xiàn)代制造學的創(chuàng)始人.美國學者阿歷克斯·奧斯本于1938 年首次提出的,最初用于廣告設計,為一種集體開發(fā)制造性思維的方法；明白頭腦風暴明確活動規(guī)章精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載開；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2. 推遲批判,在組織活動時,必需堅持當場不對他人的發(fā)言不要作出任何有關缺點的評判；由于沒有一個答案為錯誤的,現(xiàn)在看來不合理的提議,在條件和技術成熟后,或對它進行一些改善后,就有可能成為合理的；也有可能他人在這個提議的啟示 下,想出更妙的設想

9、；所以在小組內(nèi)任何人的任何提議的價值都為等同的,都為應當加以勉勵的；3. 以量求質,頭腦風暴會議的目標就為獲得盡可能多的設想,所以同播放幻燈片活動規(guī)章： 1. 自由暢想 2. 推遲批判 3. 以量求質 4.綜合改善5. 限時限人精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學們的設想越多越好；4. 綜合改善,勉勵同學們對別人的設想補充完善成新的設想；5. 限時限人,會議通常限定時間為分鐘,人數(shù)為人左右；本次會議每個小組的人數(shù)也為人,但會議時間由于課堂的限精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載制,時間定為分鐘；分組分任務, 確定小 組 長 及 明 確 組長職責, 講解活動播放幻燈片： 分

10、組任務： 1 .6精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載小組：黑板2 .5三.注 意 事 項 及 時 間仔細組織精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載組織頭腦風暴活動限制師：任務分組情形請同學們看投影每個小組推舉一個小組長,小組長就為會議的小組：牙刷3 .4小組：拐杖各小組也可另選項目小組會議時間： 18分鐘 小組代表發(fā)言時積極參加大膽發(fā)言精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載主持人和記錄員和小組發(fā)言代表,小組長必需明確以下職責：間： 2-3分鐘精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載控 制 討 論 進 程 ；（ 2 ）承認每個人作出的奉獻；（ 3 ） 確保沒有人

11、羞辱. 貶低.或者評判另 一 參 與 者 或 者 他的/ 她的回應；（ 4 ）聲 明 沒 有 一 個 答案為錯誤的；（ 5 ） 記錄每一個回答, 除 非 它 被 一 再 重復； （ 6 ）留意時間限制, 到時立刻終止爭論發(fā)言；（ 7 ）發(fā)言時,不僅要匯報小組爭論情形和爭論結果,仍要匯報小組活動為如何表達活動原精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載就的2 .開頭活動,加入到同學爭論當中去,準時提示同學留意活動原 就；師：現(xiàn)在就為揮各位小組長組織和領導才能,發(fā)揮各位同學聰慧才智和團隊合作精神的時侯了,看你們的啦?。ぐl(fā)斗志）認 真 傾 聽 小 組 發(fā)精品學習資料精選學習資料 - - - 歡

12、迎下載四.小組匯報溝通活動情形及活動結果五. 總結活言對 各 小 組 的 發(fā) 言進 行 簡 單 的 點 評和確定（要小組發(fā)言賜予充分的確定和勉勵）總結活動情形講解原理, 深化分播放幻燈片：（活動規(guī)章及分組任務）播放幻燈片幻燈片：發(fā)言傾聽反思懂得原理深化熟識精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載動,深化析規(guī)章精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載分析活動規(guī)章和原理師：太出色了,同學們在這么短的時間里就產(chǎn)生了這么多神奇的設 想,真為讓人感到驚奇！同學們試想一下,假如為一個人,能想出這么多神奇的設想嗎？一個人只有一個或幾個設 想,多個人就能造就像今日這樣的出色；中國有句俗語“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”說得也為這個道理；當然“頭腦風暴活動”不為簡潔起到集中多人聰慧的作用,仍有一個在小組營造氛圍,強化信息刺激的作用；“頭腦風暴活動”力圖在小組內(nèi)營造一種自由暢想的氛圍,原理：通過強化信息刺激,促使思維者綻開想像,引起思維擴散,在短期內(nèi)產(chǎn)生大量設想,并進一步誘發(fā)制造性設想活動規(guī)章： 1. 自由暢想 2. 推遲批判 3. 以量求質 4.綜合改善5. 限時限人精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載大家相互影響,強化信息刺激,從而促使思維者綻開想像,引起思維