人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)園地試卷角的認(rèn)識(shí)(20211202233126)

1、課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)園地試卷3、角的初步認(rèn)識(shí)一、我會(huì)填。1、一條紅領(lǐng)巾有 ( )個(gè)角，一面國(guó)旗有 ( )個(gè)角。2、一個(gè)長(zhǎng)方形中有（）個(gè)直角，兩塊手帕有（）個(gè)直角。3、三角板上有（）個(gè)角，其中最大的那個(gè)角是（）角。4、一個(gè)角有（）個(gè)頂點(diǎn)，（）條邊。5、請(qǐng)你給右圖的角的各部分填上名稱。二、我能做好。1、判斷下面的圖形哪些是角，是角的在里畫(huà)，不是的畫(huà)。2、 用三角板比比下面哪個(gè)角是直角,是直角的畫(huà),不是直角的畫(huà)。小朋友你們好，歡迎來(lái)到角的王國(guó)。3、用三角板比比下面哪個(gè)角大哪個(gè)角小，大的涂紅色，小的涂綠色。三、我會(huì)數(shù)。數(shù)一數(shù)，下面圖形中各有幾個(gè)角，填在（）里。（）（）（）（）四、我會(huì)畫(huà)。

2、1、畫(huà)一個(gè)角。2、在方格紙上畫(huà)一個(gè)直角。 （從給出的點(diǎn)畫(huà)起）*試一試圖中有（）個(gè)角（）個(gè)三角形（）個(gè)長(zhǎng)方形* *說(shuō)說(shuō)心里話 * * 老師說(shuō)爸爸媽媽說(shuō)第三、四單元一、按課文內(nèi)容填空. 從前，一個(gè)小村子里有座（）的花園。那里，春天（） ，夏天（） ，秋天（） ，冬天（） 。. （）要靠（） ，要靠很好地（） ，做出對(duì)人們（） 。. 鵝的步態(tài)， 更是_。大體上與 _相似，但鴨的 _，有 _ _之 相 ； 鵝 的 步 調(diào) _， _， 頗 像_。4、這些食料并不奢侈；但它的吃法，_，_。 譬 如 吃 了 _， 倘 若 木 盆 放 在 遠(yuǎn) 處，它 一定_地大 踏步 走上前 去， 飲一 口水 ， 再大 踏步

3、 _，_ _。吃過(guò)泥和草再回來(lái) _。 5 、它還會(huì) _ 叫喚，_，_ _，變化多端。4. 貓的性格實(shí)在有些（） 。說(shuō)它（）吧，可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么（） 。它要是高興，能比誰(shuí)都（） 。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也（） 。它什么（） ，可是它又那么（） 。二、課內(nèi)閱讀（一） 貓貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，（）誰(shuí)怎么呼喚，它（）不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘

4、頭，（）把老鼠等出來(lái)（） ！它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（）誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲（）不出。它什么都怕，總想藏起來(lái)?？墒撬帜敲从旅?，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1. 判一判，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1） 貓這篇文章是我國(guó)著名作家老舍先生寫(xiě)的。 ,（）（2） “在稿紙上踩印幾朵小梅花” ，說(shuō)明貓是一位畫(huà)家。 ,（）2、請(qǐng)?jiān)谖闹械模ǎ├锾钌虾线m的關(guān)聯(lián)詞。3、

5、給句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換上意思相近的詞。（1）說(shuō)它老實(shí) ( )吧，它的確 ( )有時(shí)候很乖。（2）它若是 ( )不高興，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲也不出。4. 用“”線畫(huà)出文章的中心句。5. “古怪”的意思是（） ，作者主要是從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)出貓的古怪的。說(shuō)貓既（）又（） ；既（）又（） ；既（）又 （） 。 表面看起來(lái)作者是（） 貓的， 其實(shí)是表達(dá)了對(duì)貓的 （）之情。6、說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？改為陳述句：7、用“”畫(huà)出表現(xiàn)貓盡職的句子。8、我能體會(huì)到下面句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用，還能用這些詞語(yǔ)造句。任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲也不出。（

6、二） 閱讀白鵝片段，回答問(wèn)題。這白鵝，是一位即 (j j ) 將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的 大鳥(niǎo)回家，放在院子里。它伸長(zhǎng)了頭頸(j n j ng)，左顧右盼。我一看這（姿資）態(tài)，想道： 好高傲的動(dòng)物！ 鵝的高傲更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似（厲歷）聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門(mén)戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容， 大模(m m )大樣的，頗像京劇里的凈角 (ju ji o) 出場(chǎng)。它常

7、傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。字詞的練習(xí)：1. 在文中選擇正確的讀音和字，在下面畫(huà) 。2. 左顧右盼 這個(gè)詞中含有一對(duì)反義詞，再寫(xiě)兩個(gè)這樣的四字詞語(yǔ)。3. 把體現(xiàn)鵝的步態(tài)傲慢的四字詞摘抄下來(lái)。（抓住表現(xiàn)特點(diǎn)的詞語(yǔ)）（）理解內(nèi)容把握中心練習(xí)和想象練習(xí)：4. 白鵝叫聲的特點(diǎn)是：，如果鵝也會(huì)說(shuō)話，想一想，見(jiàn)到生客，它會(huì)大聲訓(xùn)斥說(shuō)：梳理?xiàng)l理及篇章結(jié)構(gòu)、領(lǐng)會(huì)表達(dá)練習(xí)：5. 本文的第二自然段中告訴我們鵝的高傲表現(xiàn)在、 三個(gè)方面，這段在全文起的作用是。6. 第三、第四自然段分別圍繞哪句話寫(xiě)的？請(qǐng)用 劃出來(lái)。這兩段話用了先后的寫(xiě)作方法。7. 第四自然段中為什么要寫(xiě)到鴨子

8、是怎樣走路的？這種寫(xiě)法叫做，這樣寫(xiě)的好處是。8、 劃 線 句 子 在 全 文 中 既 是句 ， 又 是。 起的作用。9、作者善用方法來(lái)突出鵝的特點(diǎn)。如：用鵝的與狗的相比，表現(xiàn)鵝的叫聲和的特點(diǎn)。用鴨的與鵝相比，現(xiàn)出鵝的、的大家風(fēng)范。10、第三自然段中“如此”指11、鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！這個(gè)句子運(yùn)用的表達(dá)方法，這樣寫(xiě)的好處：我能用“非 , 不可, ”寫(xiě)一句話。12、鵝的一日三餐，指。( 三） 巨人的花園文段選讀喂你趕快滾出去巨人大聲叱 (ch c )責(zé)小男孩沒(méi)有拔腿逃跑卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝 (n ng n n)視著巨人不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男

9、孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵。“噢！是這么回事呀！ ”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁(j n j n) 抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的， 是我那顆任性、 冷酷 (k h ) 的心啊！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”1、我會(huì)在文段括號(hào)內(nèi)用“”選擇正確的讀音。（4 分）2、我會(huì)寫(xiě)出下面的近義詞。 （4 分）任性（）凝視（）冷酷（）叱責(zé)（）3、我會(huì)在文中找出它們的反義詞。 （2 分）盛夏（）熱忱（）4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（6 分）火辣辣：瑟瑟發(fā)抖5、我能給短文中未加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6、 “喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！”這是巨

10、人醒悟后說(shuō)的一句話，他明白了春天不到花園里來(lái)的原因： （）a、因?yàn)樽约禾涡砸淮未乌s走孩子們，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。b、因?yàn)榇禾爝€沒(méi)有到來(lái)。7、 “噢！是這么回事呀！ ”句中的“這”指。巨人終于明白了。8、想一想，巨人大聲叱責(zé)的時(shí)候，心里可能怎么想的？9、讀了這篇童話，你想說(shuō)什么？10、 “男孩用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人?！毕胂笠幌?，巨人從小男孩的眼里讀（四） 巨人的花園文段選讀（二）不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨（l n l ng） ，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。春天終于來(lái)了，村子里又開(kāi)出了美麗的鮮花，不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍（r ng r ng）

11、然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀 , ”一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)。好幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么明媚的陽(yáng)光了。巨人激動(dòng)地跑到花園里，他看到花園里草翠花開(kāi)，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來(lái)的。孩子們的歡笑使花園增（ z ng zh ng）添了春意?？墒蔷奕擞职l(fā)脾氣了：“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去！”孩子們聽(tīng)到可怕的訓(xùn)斥（ch c），紛紛逃竄。與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹(shù)葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)底下站著個(gè)小男孩。1、我會(huì)劃去問(wèn)中括號(hào)內(nèi)不正確

12、的讀音。2、我會(huì)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。破損（）增添（）訓(xùn)斥（） 孤獨(dú)（）3、我會(huì)在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。鮮花（）狂風(fēng)（） 北風(fēng)（）雪花（）草翠（）樹(shù)葉（）4、春天終于來(lái)了，可巨人的花園里為什么仍然是冬天？5、他想： “今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀, ”為什么會(huì)是這樣？（五） 去年的樹(shù)文段選讀（一）立在這兒的那棵樹(shù)到什么地方去了呀鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠?shù)根樹(shù)根回答伐木人用斧子把他砍倒 (d o d o) 拉到山谷里去了鳥(niǎo)兒向山谷里飛去。山谷里有個(gè)很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙沙”地響著。鳥(niǎo)兒落在工廠的大門(mén)上。她問(wèn)大門(mén)： “門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”大門(mén)回答說(shuō)：“樹(shù)么，在工廠里給切成細(xì)條條兒，做

13、成火柴(cha ca )，運(yùn)到那邊的村子里賣(mài)掉了?！兵B(niǎo)兒向村子里飛去。1、 我會(huì)給文段中缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、 我會(huì)把括號(hào)內(nèi)不正確的讀音去掉。3、 我會(huì)給下面的形近字組詞。伐（） 斧（） 悼（） 鋸（）代（） 爺（） 掉（） ?。ǎ?、文段中哪四個(gè)動(dòng)詞的連用，讓我們深切地體會(huì)到樹(shù)的不幸遭遇。5、讀鳥(niǎo)兒?jiǎn)栐挄r(shí)要讀出的語(yǔ)氣。6、根據(jù)下面的提示仿例寫(xiě)出相應(yīng)的擬聲詞。例：鋸木頭的聲音（沙沙）水流的聲音（）鴿子叫的聲音（） 青蛙叫的聲音（）7、我會(huì)寫(xiě)：動(dòng)腦筋想一想，把下面的句子換個(gè)表達(dá)方式，意思不變。伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。（1）（2）8、樹(shù)可以用來(lái)做火柴，還可以做什么用？試舉

14、例說(shuō)明。（至少 3 個(gè)）（六） 去年的樹(shù)文段選讀（二）在一盞煤 (me me ) 油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?，?qǐng)你告訴我，你知道火柴（ ch i c i ）在哪兒?jiǎn)?？”小女孩回答說(shuō)：“火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。”鳥(niǎo)兒睜 (zh ng zh ng)大眼睛，盯著燈火看（ k n k n）了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)燈火看了一會(huì)兒，就走了。1、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。3、我能體會(huì)下面的兩個(gè)句子。（1）鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。（2）唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)燈火看了一會(huì)兒，就走了。這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個(gè)“看”字，讓人產(chǎn)生無(wú)窮的遐想。第一“看” ， 鳥(niǎo)兒睜大眼睛，仿佛在說(shuō)。第二個(gè)“看” ，鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言， 仿佛在說(shuō)：。4、去年，鳥(niǎo)兒對(duì)著樹(shù)唱歌。今年，鳥(niǎo)兒對(duì)著燈火唱同一首歌。鳥(niǎo)兒心里是怎么想的？你能猜出鳥(niǎo)兒心里的想法嗎？先想一想，再寫(xiě)下來(lái)。5、讀了這篇童話，你肯定有很多話要對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)。把它寫(xiě)下來(lái)吧！6、課文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華， 用手法，寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)的。7、小女孩的話要讀出的語(yǔ)氣，小鳥(niǎo)的話要讀出語(yǔ)氣。（七） 貓小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它不知摔多少個(gè)跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，