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1、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的教學(xué)工作方案 蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文六下閱讀教材共24課,分7個(gè)主題單元,分別是“壯麗山川”“正義必勝”“詩(shī)文精粹”“探索與發(fā)現(xiàn)”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”。另外,7個(gè)單元的“練習(xí)”中也安排了相應(yīng)的閱讀內(nèi)容。本冊(cè)教材亦如此前各冊(cè),是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)根本理念的物化,“課標(biāo)”的根本精神當(dāng)然是我們品文的準(zhǔn)繩。其次,的預(yù)設(shè)思路與一線(xiàn)教師的教學(xué)反應(yīng),也是解讀本冊(cè)教材的重要依據(jù)。而作為小學(xué)語(yǔ)文教材的壓卷之作,承上啟下,在教材序列中自有其特殊地位和功用,這也是不能無(wú)視的一個(gè)考量參數(shù)。當(dāng)我們據(jù)此研讀這一篇篇文質(zhì)兼美的課文,會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn),本冊(cè)閱讀教材均為難得的精品佳作。 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (1
2、)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。 (2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。 (3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤的習(xí)慣。 (4)繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說(shuō)話(huà),聲音響亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成保護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣 (5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。 (6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。 (7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀(guān)察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。 (8)繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)的習(xí)慣;能夠做到保護(hù)圖書(shū),并養(yǎng)成習(xí)慣。 (9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書(shū),并養(yǎng)成習(xí)慣。 (10)繼續(xù)培養(yǎng)
3、自己修改和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。 (11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。 (12)培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。 2、漢語(yǔ)拼音。 繼續(xù)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話(huà)。 3、識(shí)字寫(xiě)字。 (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字。 (2)能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)生字125個(gè),能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。 (3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得正確、端正、整潔。 (4)繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字,知道各種類(lèi)型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn)。 4、口語(yǔ)交際。 (1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。 (2)能在看圖或觀(guān)察
4、事物后,用普通話(huà)說(shuō)一段意思完整、連貫的話(huà)。 (3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,用普通話(huà)答復(fù)下列問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。 (4)能當(dāng)眾說(shuō)話(huà),做到語(yǔ)句比擬通順,有禮貌。 (5)樂(lè)于參加討論問(wèn)題,敢于主動(dòng)發(fā)言,說(shuō)清楚自己的意思。 5、閱讀。 (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。 (2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。 (3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。 (4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。 (5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問(wèn)題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 (6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。 (7)學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要搜集信息。 6、作文。 (1)能用學(xué)過(guò)的局部詞語(yǔ)造。,能理順次序錯(cuò)亂的句子。 (2)學(xué)習(xí)有順序、比擬細(xì)致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物,寫(xiě)出文從字順的短文。 (3)能修改錯(cuò)誤明顯的句子。 (4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)
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