江蘇省無(wú)錫市江陰輕工職業(yè)高級(jí)中學(xué)2022年高三語(yǔ)文下學(xué)期期末試題含解析

1、江蘇省無(wú)錫市江陰輕工職業(yè)高級(jí)中學(xué)2022年高三語(yǔ)文下學(xué)期期末試題含解析一、 現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1. 閱讀下面的文字，完成小題無(wú)論我們是否愿意接受，文藝批評(píng)已經(jīng)隨著微博、微信、微電影一起走進(jìn)了微時(shí)代。也就是說(shuō)，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)微批評(píng)時(shí)代。文藝批評(píng)、丈化批評(píng)、社會(huì)批評(píng)都曾是受過(guò)專業(yè)教育的職業(yè)批評(píng)家的職責(zé)和權(quán)力，而在微批評(píng)時(shí)代，普通大眾隨時(shí)可以通過(guò)微博、微信發(fā)表批評(píng)意見(jiàn)，每個(gè)人都可能是批評(píng)家。從近年來(lái)出現(xiàn)的一些批評(píng)言論來(lái)看，盡管大眾的批評(píng)水準(zhǔn)參差不齊，但部分言論異常精辟，甚至令眾多職業(yè)批評(píng)家汗顏?！拔ⅰ笔且环N能力。對(duì)批評(píng)而言，一語(yǔ)中的者是高人，一語(yǔ)道破天機(jī)者是神人。如果用只言片語(yǔ)便可道破

2、一個(gè)用長(zhǎng)篇大論才能說(shuō)清楚的觀點(diǎn)或道理，那就是一種能力。這種能力沒(méi)有深刻的體悟、高超的概括力和卓越的語(yǔ)言天賦是不可能具備的?！拔ⅰ笔且环N自由。批評(píng)之“微”，確為一種心靈的自由表達(dá)。因?yàn)?，微批評(píng)沒(méi)有必須表達(dá)的壓力，也沒(méi)有寫(xiě)文章的負(fù)擔(dān)，更沒(méi)有引經(jīng)據(jù)典、資料索引的拖累，只要有知性、悟性，可以與批評(píng)對(duì)象的強(qiáng)對(duì)流爆發(fā)剎那的閃電，即可完成微批評(píng)的全部過(guò)程。而這珍貴的剎那，只有在心靈極度自由的狀態(tài)下才可能出現(xiàn)。微批評(píng)雖然是由媒介技術(shù)賦予的、在微時(shí)代才出現(xiàn)的一種批評(píng)樣態(tài)，但微批評(píng)在中國(guó)的批評(píng)傳統(tǒng)中并不是沒(méi)有根基的。中國(guó)古代的詩(shī)評(píng)與畫(huà)評(píng)，就具有很強(qiáng)的微批評(píng)特質(zhì)。對(duì)鴻篇巨制的小說(shuō)的批評(píng)也很像今天的微批評(píng)，金圣嘆評(píng)水

3、滸、脂硯齋評(píng)石頭記，沒(méi)有用長(zhǎng)篇大論，而是采用眉批、圖點(diǎn)、點(diǎn)評(píng)的只言片語(yǔ)就入木三分。此外，漢語(yǔ)的表達(dá)方式從古至今都是將“以片言知百義”、“不著一字盡得風(fēng)流”作為最高境界的。在當(dāng)代專業(yè)文藝批評(píng)中，也有微批評(píng)的傳統(tǒng)，那就是“酷評(píng)”，酷評(píng)的樣態(tài)與微批評(píng)基本一致：短小而尖銳，只言片語(yǔ)卻一語(yǔ)中的。酷評(píng)之“酷”，意在犀利、尖刻、酣暢淋漓，這也是微批評(píng)所追求的風(fēng)格。微批評(píng)的出現(xiàn)對(duì)專業(yè)批評(píng)到底意味著什么？這不能一概而論。就事實(shí)而言，微批評(píng)是魚(yú)龍混雜的。因此，微批評(píng)對(duì)專業(yè)批評(píng)來(lái)說(shuō)既有挑戰(zhàn)的一面，也有將批評(píng)世俗化的一面，既有對(duì)專業(yè)批評(píng)家構(gòu)成啟迪和提升的一面，也有將批評(píng)乃至批評(píng)家稀釋掉的危險(xiǎn)。然而，微批評(píng)的出現(xiàn)對(duì)專業(yè)

4、批評(píng)一定是有影響的。它至少是專業(yè)批評(píng)的一個(gè)參照，是專業(yè)批評(píng)不可忽視的資源。試想，如果某些專業(yè)批評(píng)家的批評(píng)水準(zhǔn)總是低于微批評(píng)家，那他將如何面對(duì)讀者，如何面對(duì)自己？因此，面對(duì)微批評(píng)，專業(yè)批評(píng)家應(yīng)該有自覺(jué)的應(yīng)對(duì)策略。專業(yè)批評(píng)家不可以忽視微抗評(píng)的存在，而應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注微批評(píng)，將微批評(píng)充分納入自己的視野，從中發(fā)現(xiàn)更多批評(píng)資源、批評(píng)視角和真知灼見(jiàn)。專業(yè)批評(píng)與微批評(píng)之間應(yīng)該構(gòu)成一種對(duì)話關(guān)系。專業(yè)批評(píng)家通過(guò)對(duì)話充分了解微批評(píng)家們的觀點(diǎn)，微批評(píng)家也可以通過(guò)對(duì)話在專業(yè)批評(píng)中尋找參照、尋找靈感，以實(shí)現(xiàn)專業(yè)批評(píng)和微批評(píng)之間的互補(bǔ)互動(dòng)，協(xié)調(diào)發(fā)展。這種互補(bǔ)互動(dòng)關(guān)系，必將構(gòu)成當(dāng)今批評(píng)一個(gè)強(qiáng)大的張力場(chǎng)，共同營(yíng)造當(dāng)今批評(píng)的繁榮，

5、共同推動(dòng)文藝的發(fā)展。（摘自李震走進(jìn)微批評(píng)時(shí)代有刪改）1. 下列關(guān)于“微批評(píng)”的表述不正確的一項(xiàng)是a. 想要用只言片語(yǔ)道破一個(gè)深?yuàn)W的觀點(diǎn)或道理，需要有深刻的體悟、高超的概括力和卓越的語(yǔ)言天賦，可見(jiàn)“微”是一種能力。b. 批評(píng)之“微”體現(xiàn)為一種心靈的自由表達(dá)，所以，微批評(píng)沒(méi)有寫(xiě)文章的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有引經(jīng)據(jù)典、資料索引的拖累，沒(méi)有必須表達(dá)的壓力。c. 微批評(píng)在中國(guó)的批評(píng)傳統(tǒng)中是有根基的，金圣嘆評(píng)水滸、脂硯齋評(píng)石頭記，他們采用眉批、圈點(diǎn)、點(diǎn)評(píng)的只言片語(yǔ)就入木三分。d. 微批評(píng)和專業(yè)批評(píng)若能形成互補(bǔ)互動(dòng)的關(guān)系，必能為當(dāng)今批評(píng)提供強(qiáng)大的張力，營(yíng)造其繁榮，推動(dòng)文藝的發(fā)展。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)

6、是a. 在這個(gè)人人都可能是批評(píng)家的時(shí)代，盡管大眾批評(píng)有些是缺乏水準(zhǔn)的，但也有一些言論異常精辟，甚至令許多職業(yè)批評(píng)家慚愧。b. 在心靈極度自由的狀態(tài)下才可能出現(xiàn)“珍貴的剎那”，在這一剎那，有知識(shí)有悟性的批評(píng)者可以與批評(píng)對(duì)象的強(qiáng)對(duì)流爆發(fā)一道閃電。c. 酷評(píng)與微批評(píng)的樣態(tài)基本一致，都是一種非專業(yè)的文藝批評(píng)，它們共同的特點(diǎn)是短小尖銳，一語(yǔ)中的，犀利尖刻而又酣暢淋漓。d. “以片言知百義”、“不著一字盡得風(fēng)流”是漢語(yǔ)表達(dá)方式追求的最高境界，無(wú)論是倣批評(píng)還是酷評(píng)都一定程度上體現(xiàn)了對(duì)這一境界的追求。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是a. 微批評(píng)能給專業(yè)批評(píng)家?guī)?lái)啟迪，促其提升，這是微批評(píng)積極影

7、響的體現(xiàn)，但微批評(píng)也有將批評(píng)乃至批評(píng)家稀釋掉的危險(xiǎn)。b. 微批評(píng)的出現(xiàn)對(duì)專業(yè)批評(píng)的影響是必然存在的，作為專業(yè)批評(píng)的一個(gè)參照，它是專業(yè)批評(píng)不可忽視的資源。c. 因一些專業(yè)批評(píng)家的批評(píng)水準(zhǔn)低于微批評(píng)家，故專業(yè)批評(píng)家應(yīng)以微批評(píng)家的批評(píng)為參照，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并自覺(jué)提升自己。d. 作為專業(yè)批評(píng)家，一味地否認(rèn)微批評(píng)的價(jià)值，這種做法無(wú)疑是錯(cuò)誤的。正確的做法是密切關(guān)注微批評(píng)，從中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的東西。參考答案：1. b    2. c    3. c1. 試題分析：此題考核理解文中概念的能力，答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中對(duì)概念的

8、內(nèi)涵和外延的闡釋的細(xì)微差別，題中b項(xiàng)，因果倒置，應(yīng)為“微批評(píng)沒(méi)有寫(xiě)文章的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有引經(jīng)據(jù)典、資料索引的拖累，沒(méi)有必須表達(dá)的壓力”，所以“體現(xiàn)為一種心靈的自由表達(dá)”。點(diǎn)睛：考核概念的題目的命題點(diǎn)注意集中在概念的內(nèi)涵、外延，注意的錯(cuò)誤主要是范圍不當(dāng)、偷換概念、無(wú)中生有、強(qiáng)拉因果、曲解文意、答非所問(wèn)等類型。命題的方式經(jīng)常是對(duì)文中相關(guān)概念的要點(diǎn)進(jìn)行組合，或?qū)ξ闹械木渥舆M(jìn)行轉(zhuǎn)換，或是改變文中句子之間的關(guān)系。2. 試題分析：此題考核篩選文中的信息能力，答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題中c項(xiàng)，肯否失當(dāng)?！翱崞痢笔菍I(yè)文藝批評(píng)，由第三段“在當(dāng)代專業(yè)文藝批評(píng)中，也有

9、微批評(píng)的傳統(tǒng)，那就是酷評(píng)”可知。3. 試題分析：此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，側(cè)重考核文中的觀點(diǎn)。重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。題中c項(xiàng)，曲解文意。原文是假設(shè)關(guān)系，由“試想，如果某些專業(yè)批評(píng)家的批評(píng)水準(zhǔn)總是低于微批評(píng)家，那他將如何面對(duì)讀者，如何面對(duì)白己？”可知。同時(shí)，“專業(yè)批評(píng)家應(yīng)以微批評(píng)家的批評(píng)為參照，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并自覺(jué)提升自己”說(shuō)法也過(guò)于絕對(duì)。2. 閱讀下面的文字，完成各題。“讓居民望得見(jiàn)山、看得見(jiàn)水、記得住鄉(xiāng)愁”，這是以人為核心的新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的要求，也戳中了一些地方城鎮(zhèn)化的軟肋。一些鄉(xiāng)村在變?yōu)槌擎?zhèn)的過(guò)程中，雖然面貌煥然一新，但很多曾經(jīng)讓人留戀的

10、東西卻蕩然無(wú)存。人們或多或少有這樣的擔(dān)憂：快速的、大規(guī)模的城鎮(zhèn)化會(huì)不會(huì)使“鄉(xiāng)愁”無(wú)處安放？要在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中留住鄉(xiāng)愁，不讓“鄉(xiāng)愁”變成“鄉(xiāng)痛”，一個(gè)重要措施是要留住、呵護(hù)并活化鄉(xiāng)村記憶。鄉(xiāng)村記憶是鄉(xiāng)愁的載體，主要包括兩個(gè)方面：一方面是物質(zhì)文化的記憶，如日常生活用品、公共活動(dòng)場(chǎng)所、傳統(tǒng)民居建筑等“記憶場(chǎng)所”；另一方面是非物質(zhì)文化記憶，如村規(guī)民約、傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)技藝以及具有地方特色的生產(chǎn)生活模式等。鄉(xiāng)村物質(zhì)文化記憶與非物質(zhì)文化記憶常常相互融合滲透，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。這些鄉(xiāng)村記憶是人們認(rèn)知家園空間、鄉(xiāng)土歷史與傳統(tǒng)禮儀的主要載體。在城鎮(zhèn)化的過(guò)程中留住他們，才能留住鄉(xiāng)愁。這實(shí)質(zhì)上是對(duì)人的情感的尊重。至于哪

11、些鄉(xiāng)村記憶真正值得保留，這一方面可以借助一些科學(xué)的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行合理評(píng)估，另一方面可以廣泛聽(tīng)取民意，然后進(jìn)行綜合甄選。在新型城鎮(zhèn)化建設(shè)過(guò)程中，需要做好這方面的前期規(guī)劃。僅僅留住鄉(xiāng)村記憶而不進(jìn)行呵護(hù)，鄉(xiāng)村記憶會(huì)逐漸失去原有魅力。呵護(hù)鄉(xiāng)村記憶，使其永葆“溫度”，就要對(duì)相關(guān)記憶場(chǎng)所做好日常維護(hù)工作，為傳統(tǒng)技藝傳承人延續(xù)傳統(tǒng)技藝創(chuàng)造條件，保持鄉(xiāng)村傳統(tǒng)活動(dòng)的原有品質(zhì)。比如，對(duì)一些鄉(xiāng)土景觀、農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)、傳統(tǒng)生產(chǎn)設(shè)施與生產(chǎn)方法等有意識(shí)地進(jìn)行整理維護(hù)。對(duì)于鄉(xiāng)村中的集體記憶場(chǎng)所，如村落的祠堂、鄉(xiāng)村的入口、議事亭、祭祀場(chǎng)所等，不可因?yàn)槌擎?zhèn)化就讓其全部消亡，而應(yīng)對(duì)這些承載著人的情感和記憶的場(chǎng)所定期維修。既要讓當(dāng)?shù)鼐用裆?/p>

12、產(chǎn)生活更為方便，又要讓游子在故鄉(xiāng)找到依戀感與歸屬感。如果說(shuō)留住和呵護(hù)鄉(xiāng)村記憶是一種消極型的留住鄉(xiāng)愁的話，那么，活化鄉(xiāng)村記憶則是一種積極型的留住鄉(xiāng)愁?；罨l(xiāng)村記憶，就是在新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中深度挖掘鄉(xiāng)村記憶與鄉(xiāng)村傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行精細(xì)化、產(chǎn)業(yè)化升級(jí)，將“文”“人”“居”與“產(chǎn)”融合在一起，讓原來(lái)的鄉(xiāng)村記憶在新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中充滿生機(jī)活力。這需要相應(yīng)的公共設(shè)施與之配套，需要發(fā)展教育、醫(yī)療、商業(yè)、娛樂(lè)休閑產(chǎn)業(yè)等，使鄉(xiāng)村記憶在新的時(shí)空條件下產(chǎn)生新的凝聚力。（摘編自陸邵明留住鄉(xiāng)愁）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（   ）a. 新型的城鎮(zhèn)化建設(shè)，如果在建設(shè)之余還能兼顧人文保護(hù)，

13、就不會(huì)留下“鄉(xiāng)痛”。b. 鄉(xiāng)村記憶是居民情感所系和鄉(xiāng)愁載體，在城鎮(zhèn)化過(guò)程中，必須完好保存下來(lái)。c. 在城鎮(zhèn)化過(guò)程中，只有定期維修鄉(xiāng)村的集體記憶場(chǎng)所，才能呵護(hù)鄉(xiāng)村記憶。d. 活化鄉(xiāng)村記憶是指賦予鄉(xiāng)村記憶新的文化內(nèi)涵，并需要賠本相關(guān)產(chǎn)業(yè)的配套設(shè)施。2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（   ）a. 圍繞著鄉(xiāng)村記憶的保護(hù)，文章逐層遞進(jìn)地論證了留住鄉(xiāng)愁的必要性和可行性。b. 文章將鄉(xiāng)村記憶分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化兩個(gè)方面，并論及了二者的有機(jī)聯(lián)系。c. 通過(guò)舉例說(shuō)明了鄉(xiāng)村記憶是鄉(xiāng)愁載體，并說(shuō)明了綜合甄選保留鄉(xiāng)村記憶的方式。d. 文章認(rèn)為鄉(xiāng)村與人的情感、記憶密切相關(guān)，主要論述

14、了城鎮(zhèn)化與鄉(xiāng)愁的必要關(guān)系。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（   ）a. 如果能留住鄉(xiāng)愁，就有可能避免城鄉(xiāng)變遷中物質(zhì)空間變化與人的情感發(fā)生沖突。b. 為了保護(hù)鄉(xiāng)村記憶，在新型城鎮(zhèn)化過(guò)程中，還應(yīng)該考慮到當(dāng)?shù)鼐用竦奈幕枨?。c. 如果游子在城鎮(zhèn)化的故鄉(xiāng)找到依戀感和歸屬感，就說(shuō)明故鄉(xiāng)已活化了鄉(xiāng)村記憶。d. 能對(duì)鄉(xiāng)村記憶進(jìn)行精細(xì)化、產(chǎn)業(yè)化升級(jí)，說(shuō)明鄉(xiāng)村記憶的內(nèi)涵并非一成不變的。參考答案：1. d    2. d    3. c【1題詳解】本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題，要考生回歸選文，仔細(xì)比對(duì)選項(xiàng)表述

15、是否有張冠李戴、曲解文意、無(wú)中生有、時(shí)空錯(cuò)位等問(wèn)題。a項(xiàng)，依據(jù)第一段“要在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中留住鄉(xiāng)愁，不讓鄉(xiāng)愁變成鄉(xiāng)痛，一個(gè)重要措施是要留住、呵護(hù)并活化鄉(xiāng)村記憶”，可知選項(xiàng)a“如果就”表述過(guò)于絕對(duì)；b項(xiàng)，“必須完好保存”錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)，原文是“呵護(hù)鄉(xiāng)村記憶，就要對(duì)相關(guān)記憶場(chǎng)所做好日常維護(hù)工作，為傳統(tǒng)技藝傳承人延續(xù)傳統(tǒng)技藝創(chuàng)造條件，保持鄉(xiāng)村傳統(tǒng)活動(dòng)的原有品質(zhì)”；c項(xiàng)，第三段說(shuō)呵護(hù)鄉(xiāng)村記憶“就要對(duì)相關(guān)記憶場(chǎng)所做好日常維護(hù)工作”，故c項(xiàng)“只有才”表述過(guò)于絕對(duì)。故選d?！?題詳解】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答此題，要考生注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系、論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系，論證方法的

16、類型。重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確、論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)、論證方法是否判斷準(zhǔn)確。d項(xiàng)，“主要論述了城鎮(zhèn)化與鄉(xiāng)愁的必要關(guān)系”理解錯(cuò)誤，應(yīng)為“這是文章論述城鎮(zhèn)化與鄉(xiāng)愁關(guān)系的前提”而非“主要論述了城鎮(zhèn)化與鄉(xiāng)愁的必要關(guān)系”。文章主要論述了留住鄉(xiāng)愁的意義以及如何留住鄉(xiāng)愁。故選d。【3題詳解】本題考查理解和分析文中重要信息的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)分析選項(xiàng)內(nèi)容，找準(zhǔn)原文區(qū)間，然后仔細(xì)比對(duì)，看是否有假設(shè)復(fù)句、條件復(fù)句、目的復(fù)句等復(fù)句關(guān)系不成立的情況，看“結(jié)論”能否由“原因”“條件”推出，看選項(xiàng)中的趨勢(shì)預(yù)測(cè)是否合理。注意提防因果倒置、推不出、條件不充分等常見(jiàn)錯(cuò)誤。c項(xiàng)，第三段提出呵護(hù)鄉(xiāng)村記憶“既要讓當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)生活更為

17、方便，又要讓游子在故鄉(xiāng)找到依戀感與歸屬感”，但是“游子在城鎮(zhèn)化的故鄉(xiāng)找到依戀感和歸屬感”并不是“故鄉(xiāng)已活化了鄉(xiāng)村記憶”的標(biāo)準(zhǔn)，兩者沒(méi)有必然關(guān)系。故選c?！军c(diǎn)睛】論述類文本一般按照引論（提出問(wèn)題）本論（分析問(wèn)題）結(jié)論（解決問(wèn)題）的基本結(jié)構(gòu)展開(kāi)，但不同文本會(huì)有不同?？忌枰鶕?jù)抓關(guān)鍵句、點(diǎn)睛句、首尾句和關(guān)聯(lián)詞等來(lái)綜合確定。內(nèi)部結(jié)構(gòu)上有并列、層進(jìn)、對(duì)比三種。論證方式通常有對(duì)比論證、舉例論證、比喻論證、引用論證、假設(shè)論證、類比論證?？忌鞔饡r(shí)需要依據(jù)平時(shí)積累和練習(xí)，仔細(xì)比對(duì)選項(xiàng)，提高準(zhǔn)確率。3. 閱讀下面的文字，完成下列小題。禁指斯繼東好像是北京奧運(yùn)會(huì)之后吧，來(lái)看曾先生的人忽然多了起來(lái)。除了彈琴的弄音

18、樂(lè)的，還有搞書(shū)畫(huà)的，自稱作家的，報(bào)社電視臺(tái)的，后來(lái)甚至還來(lái)了當(dāng)官做生意的。各種回絕。曾先生有點(diǎn)煩。我寬解他，別人歡喜琴，你應(yīng)該高興?。∧憧此麄兪钦嫘南矚g琴嗎？一個(gè)個(gè)穿戴得今不今古不古，三不像六樣生。曾先生說(shuō)。還有，我什么時(shí)候變成大師了？一夜之間我怎么就生出這么多的徒子徒孫??？還不是拉虎皮扯大旗，行坑蒙拐騙之實(shí)？曾先生說(shuō)。一只手明明有五個(gè)指頭，為什么要立一個(gè)禁指，他們知道嗎？曾先生說(shuō)。為什么啊？我問(wèn)，我也好奇。我只知道禁指就是小手指，曾先生從來(lái)不讓它碰琴弦。說(shuō)文上講，琴者，禁也。立一禁指，就是告誡世人，要有所為，更要有所不為。曾先生說(shuō)。生氣歸生氣，人來(lái)了，曾先生照例還是客客氣氣。這其中，小余于曾

19、先生是個(gè)例外。曾先生在上海時(shí)，讀大學(xué)的小余是琴聽(tīng)得最多的一個(gè)。小余每年中秋過(guò)年兩節(jié)必到，平時(shí)來(lái)也從不空手。小余來(lái)曾先生都留飯，我得加一葷一素，曾先生也會(huì)多喝一湯碗黃酒。一老一小端著酒碗，不聊別的，就聊琴。講得最多的是文王操。曾先生這些年翻來(lái)覆去在打的古譜就是文王操。據(jù)曾先生講，古籍中就有周文王渭水之濱訪呂尚而作文王操和孔子向師襄學(xué)彈此曲的記載，之后歷朝歷代文士琴人的詩(shī)作琴論中每有提及。重奏此三百多年前的絕響，一直是近世琴人的夢(mèng)想。但文王操有據(jù)可考的曲譜有十多種，各種版本曲名不一、段數(shù)不同、曲調(diào)相異、或有辭或無(wú)辭。這中間的甄別、擇選和揉合，遠(yuǎn)非簡(jiǎn)單的打譜所能一言道盡。面對(duì)這塊無(wú)處下嘴的硬骨頭，諸

20、多琴人不是望而卻步便是半道折返。這抱憾的琴人中，就有曾先生時(shí)時(shí)念叨的自己的古琴老師張先生。曾先生總說(shuō)自己是在混吃等死，要說(shuō)有什么心事未了，那大概就是文王操了。某一日，曾先生終于把文王操打好了。同一年的秋天，還發(fā)生了另外一些事體。我陪曾先生去體檢，曾先生說(shuō)一帶兩便，讓我也做做。曾先生執(zhí)意，做做就做做。過(guò)幾天去拿體檢結(jié)論，曾先生沒(méi)事，倒是我查出了問(wèn)題。曾先生拿了我的化驗(yàn)單去問(wèn)主任醫(yī)生，問(wèn)了很長(zhǎng)時(shí)間。出來(lái)曾先生只說(shuō)有幾個(gè)指標(biāo)不太好。小醫(yī)院靠不住，我們?nèi)ド虾？纯?。曾先生說(shuō)。我會(huì)吃會(huì)困上好貼通一個(gè)人，空勞勞去什么上海?。课也淮饝?yīng)了。我?guī)闳ユ益彝鉃?，看看東方明珠塔。曾先生說(shuō)，順便查一查，放心些。曾先生平

21、時(shí)不太用手機(jī)。這次找出電話本打了不少電話。送到醫(yī)院，一切就都由不得我了。曾先生托了熟人，住院部住下來(lái)后，胸透ct核磁共振生化全套胃鏡切片一樣一樣做。我雖然字眼少，陣勢(shì)還是看得出。是癌吧？我問(wèn)曾先生。曾先生倒也不瞞我，問(wèn)題出在胃里，好在發(fā)現(xiàn)得早。我請(qǐng)了上海最好的醫(yī)生給你做手術(shù)，依勿要怕，胃跟韭萊差不多，割了就長(zhǎng)。臨了大事，曾先生照舊泰悠悠，不慌不張。手術(shù)前后，曾先生一步勿脫守在床邊，怕不周到，還請(qǐng)了個(gè)陪護(hù)。雖然請(qǐng)了陪護(hù)，事情曾先生還是搶著做。原來(lái)曾先生也不是只會(huì)彈彈琴?！斑@倒好，變成你服侍我了?！蔽覍?duì)曾先生說(shuō)。曾先生把手上的書(shū)放下來(lái)，笑瞇瞇回對(duì)我：“不著慌不著慌，等你病好了，還讓你原模斯樣服侍我

22、。”“這么久沒(méi)摸琴，你郁屈煞了吧？”我問(wèn)曾先生。曾先生呆得呆，說(shuō)：“還好還好?！鼻扒昂蠛笞×艘粋€(gè)多月院。曾先生沒(méi)食言，出院后當(dāng)真帶我去嬉了外灘，爬了東方明珠塔。在塔前，我倆還合了個(gè)影，是曾先生提議的。我后來(lái)才知道，其實(shí)曾先生也是第一次爬東方明珠塔。歸到家的那個(gè)晚上，曾先生破例沒(méi)有彈琴。第二日一早撣塵時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，擱庋上的琴-不見(jiàn)了。我慌急慌忙喊曾先生。曾先生關(guān)了門在衛(wèi)生間沖澡。洗得干干凈凈出來(lái)，曾先生無(wú)事似的答了句：“你住院期間，我托小余把晦庵賣了?！笔裁矗课诣圃谀抢?。“秀琴啊”曾先生喊我一聲，“人也好，琴也好，總有一天是要脫手的。”我的眼淚水又一次不爭(zhēng)氣地躥了出來(lái)。那天早晨，曾先生又跟我提起了

23、張先生。他說(shuō)張先生惜物卻又不戀物，“文革”初期，前明陳圓圓的琵琶被砸，“虎嘯龍吟”被盜。別人問(wèn)起來(lái)，張先生淡然一笑：“這天下都今天你明天他的，一張琵琶一床琴又算什么？”曾先生說(shuō)，張先生的書(shū)房里掛有馬一浮先生持贈(zèng)的一幅字，其中有兩句他近年總會(huì)時(shí)不時(shí)想起。我問(wèn)哪兩句。曾先生破例用普通話吟了出來(lái)-他日移居山溪里，取琴為我召陽(yáng)春。之后，一直到過(guò)背，曾先生的手指再也沒(méi)有碰過(guò)琴弦。（有刪改）7. 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（    ）a. 琴是本文的線索，將“我”和曾先生連接起來(lái)，無(wú)論是曾先生和“我”談琴，還是因?yàn)椤拔摇弊≡嘿u琴，都與“琴”相關(guān)聯(lián)。

24、b. 小說(shuō)使用了不少方言，不僅沒(méi)有給讀者造成閱讀障礙，反而富有鮮明的地域色彩，生活氣息濃郁，給人以雅俗共賞之美。c. 小說(shuō)由第一人稱“我”來(lái)講述，語(yǔ)調(diào)沉靜，既把古琴文化敘述得合情合理，又把具體而豐富的日常生活敘述得富有傳奇色彩。d. 文章將筆下的人物放在平凡的日常生活中，尤其最后曾先生賣掉心愛(ài)的古琴“晦庵”，讓人感受到濃濃的人間溫情，令人感嘆。8. 小說(shuō)著意寫(xiě)曾先生打古譜文王操有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。9. “禁指”作為小說(shuō)標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勀愕睦斫?。參考答案?. c    8. 使小說(shuō)情節(jié)更豐富，結(jié)構(gòu)更完整，內(nèi)容更充實(shí)。表現(xiàn)了曾先生仰慕圣賢、

25、致敬先賢的態(tài)度，也體現(xiàn)了曾先生追求藝術(shù)、傳承文化的執(zhí)著。引出張先生的故事，為賣琴埋下伏筆。    9. 禁指指“小手指”，彈琴時(shí)不會(huì)用到；告誡世人，要有所為，有所不為。曾先生淡泊名利，以彬彬有禮的態(tài)度拒世俗于千里之外，這是有所不為。惜物不戀物，當(dāng)需要時(shí)可以賣掉師傳名琴，表達(dá)曾先生對(duì)“我”的真誠(chéng)與善意，這是有所為?！?題詳解】本題考查分析鑒賞文章思想內(nèi)容和品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答本題要通讀全文，了解重要句子在文中結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、人物、主題等方面發(fā)揮的重要作用，注意理解其深層含義和言外之意，同時(shí)注意作品中表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特點(diǎn)。c項(xiàng)“傳奇色彩”錯(cuò)誤，作者所寫(xiě)為日常之

26、事無(wú)傳奇色彩，無(wú)中生有。故選c?！?題詳解】本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的作用。能力層級(jí)為c級(jí)。解答此類題目，分析段落的作用時(shí)，需要從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、內(nèi)容主旨、表達(dá)效果、結(jié)構(gòu)安排等幾個(gè)方面來(lái)梳理小說(shuō)文脈，再概括作答。從文章第12段中的“重奏此三百多年前的絕響，一直是近世琴人的夢(mèng)想?！薄皩?duì)這塊無(wú)處下嘴的硬骨頭，諸多琴人不是望而卻步便是半道折返。這抱憾的琴人中，就有曾先生時(shí)時(shí)念叨的自己的古琴老師張先生。曾先生總說(shuō)自己是在混吃等死，要說(shuō)有什么心事未了，那大概就是文王操了?！焙偷?4段中的“同一年的秋天，還發(fā)生了另外一些事體?！笨梢钥闯鲈壬鷮?duì)夢(mèng)想的執(zhí)著、對(duì)老師的崇敬以及引出后文對(duì)“我”的關(guān)

27、心?！?題詳解】本題考查探究小說(shuō)題目?jī)?nèi)涵的能力。能力層級(jí)為f級(jí)。理解標(biāo)題意蘊(yùn)，可以從理解名詞的淺層含義、深層含義和塑造人物性格以及揭示小說(shuō)主旨等角度加以探究。由文章第7段“我只知道禁指就是小手指，曾先生從來(lái)不讓它碰琴弦?！?、第8段“說(shuō)文上講，琴者，禁也。立一禁指，就是告誡世人，要有所為，更要有所不為。曾先生說(shuō)?！笨梢芽闯鰳?biāo)題具有兩層含義，而后者即為曾先生的人格魅力，也是作者借這篇文章所要表現(xiàn)的主旨。再結(jié)合前文各種人來(lái)拜訪時(shí)“各種回絕。曾先生有點(diǎn)煩?！焙秃笪臑榻o“我”治病賣琴就不難理解曾先生的“所不為”與“所為”。二、 古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4. 文言文閱讀（19分）閱讀下面一段文言文，

28、完成47題。傅岐，字景平，仕梁，起家南康王左常侍，后兼尚書(shū)金部郎。母憂去職，居喪盡禮，服闋后疾廢久之，復(fù)除始新令。人有因相毆而死，死家訴郡，郡錄其仇人，考掠備至，終不引咎。郡乃移獄于始新，岐即令脫械，以和言問(wèn)之，便即首服。法當(dāng)償死，會(huì)冬節(jié)至，岐乃放其還家。獄曹掾固爭(zhēng)曰：“古者有此，今不可行。”岐曰：“其若負(fù)信，縣令當(dāng)坐?！本谷缙诙础Ｌ厣钕鄧@異，遽以狀聞。岐后去縣，人無(wú)老少皆出境拜送，號(hào)哭聞數(shù)十里。至都，除廷尉正，入兼中書(shū)通事舍人，累遷安西中記室，兼舍人如故。岐美容止，博涉能占對(duì)。大同中與魏和親，其使歲中再至，常遣岐接對(duì)焉。太清元年，累遷太仆、司農(nóng)卿、舍人如故。岐在禁省十余年，參與機(jī)事，亞于

29、朱異。此年冬，貞陽(yáng)侯蕭明伐彭城，兵敗，囚于魏。三年，明遣使還，述魏欲通和好，敕有司及近臣定議。左衛(wèi)朱異曰：“邊境且得靜寇息人，于事為便。”議者并然之。岐獨(dú)曰：“魏既新得志，何事須和？必是設(shè)間，故令貞陽(yáng)侯遣使，令侯景自疑，當(dāng)以貞陽(yáng)侯易景，景意不安，必圖禍亂。若許通好，政是墮其計(jì)中。且彭城去歲喪師，渦陽(yáng)復(fù)新敗退，今使就和，益示國(guó)家之弱。和不可許。”異等固執(zhí)，帝遂從之。及遣使，景果有此疑，遂舉兵入寇，請(qǐng)誅朱異。二月，侯景于闕前通表，乞割江右四州安置部下，當(dāng)解圍還鎮(zhèn)。敕許之，乃于城西立盟。求遣召宣城王出送。岐固執(zhí)宣城王嫡嗣之重，不宜許之。乃遣石城公大款送之。及與景盟訖，城中文武喜躍，冀得解圍。岐獨(dú)言于

30、眾曰：“賊舉兵為逆，豈有求和？”及景背盟，莫不嘆服。尋有詔，以岐勤勞，封南豐縣侯。固辭不受。宮城失守，岐帶疾出圍，卒于宅。（節(jié)選自南史·列傳六十·傅琰傳）【注】傅岐：南朝梁重臣傅琰的孫子。侯景：東魏舊將，降梁，后又舉兵反梁，史稱“侯景之亂”。 大款：隆重盛大的禮節(jié)。4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）a. 死家訴郡，郡錄其仇人           錄：逮捕b. 太守深相嘆異，遽以狀聞    

31、;     狀：情況c. 岐美容止，博涉能占對(duì)           止：舉止d. 必是設(shè)間，故令貞陽(yáng)侯遣使       間：時(shí)機(jī)5.以下各組句子中，全都直接表明傅岐見(jiàn)識(shí)出眾的一組是（   ）（3分）會(huì)冬節(jié)至，岐乃放其還家  其使歲中再至，常遣岐接對(duì)焉  若許通好，政是墮其計(jì)中 乃遣石城公大款送之    

32、60; 賊舉兵為逆，豈有求和？     及景背盟，莫不嘆服。a.      b.       c.         d.  6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）a. 傅岐曾經(jīng)仕途偃蹇。最初擔(dān)任南康王左常侍，后來(lái)兼任尚書(shū)金部郎。因母親去世辭去官職，服喪結(jié)束后因疾病被閑置了很久，后被任命為始新縣令。b. 傅岐才能卓異，方法獨(dú)特?？?/p>

33、府對(duì)在斗毆中致死人命的罪犯嚴(yán)刑審訊，毫無(wú)結(jié)果；始新縣令傅岐憑自已的能力輕而易舉地讓案犯認(rèn)罪伏法。c. 傅岐見(jiàn)解獨(dú)特，長(zhǎng)于辯才。魏國(guó)指使敗將蕭明派人回梁國(guó)，表明魏國(guó)想與梁國(guó)通好的愿望。梁國(guó)眾臣一致主和，傅岐卻力排眾議并最終說(shuō)服了皇帝。d. 傅岐洞察力強(qiáng)，目光高遠(yuǎn)。侯景請(qǐng)求宣城王出送，傅岐建議拒絕；訂立城下之盟后，文武大臣以為都城之圍就此解除欣喜不已，傅岐卻看破了侯景的用心。7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）郡乃移獄于始新，岐即令脫械，以和言問(wèn)之，便即首服。(5分)（2）當(dāng)以貞陽(yáng)侯易景，景意不安，必圖禍亂。若許通好，政是墮其計(jì)中。 (5分)參考答案：  4. d

34、60;  間：離間(的計(jì)謀)5. b（表現(xiàn)傅岐有卓越的外交才能；是朝廷的做法；側(cè)面表現(xiàn)傅岐見(jiàn)識(shí)出眾。）6. c  （“最終說(shuō)服了皇帝”錯(cuò)誤。“帝遂從之”是聽(tīng)從了朱異等人的議和主張。）7.（10分）（1）郡府于是把案子移交始新縣審理，傅岐就讓人解開(kāi)那人的刑具，用平和的話語(yǔ)審問(wèn)他，那人就立即認(rèn)罪了。（大意對(duì)給2分；“獄”“械”“首服”譯對(duì)各1分）（2）倘若用貞陽(yáng)侯交換侯景，侯景就會(huì)心意不安，必定圖謀生禍叛亂。如果答應(yīng)兩國(guó)互通友好，正好中了魏國(guó)的奸計(jì)。（大意對(duì)給2分；“易”“意”“通好”。譯對(duì)各1分）【參考譯文】傅岐，字景平，在梁國(guó)做官，最初擔(dān)任南康王左常侍，后來(lái)兼任尚書(shū)金部郎。

35、因母親去世辭去官職，為母親守喪極盡禮儀，服喪結(jié)束后因憂傷成疾被閑置了很久，（后來(lái)）才被授予縣始新令的官職。有個(gè)人在與他人斗毆中被打死，死者家屬把狀子告到郡府，郡守把他家的仇人收押在案，嚴(yán)刑拷打辦法用盡，（但那人）始終不認(rèn)罪。郡府于是把案子移交始新縣（審理）。傅岐就讓人解開(kāi)那人的刑具，用平和的話語(yǔ)審問(wèn)他，那人就立即認(rèn)罪了。依法處死（讓他）為死者償命，適逢冬至節(jié)到，傅岐就放他回家。管理監(jiān)獄的官吏堅(jiān)決地制止說(shuō)：“古代有這樣做的，今天不能這么做。”傅岐說(shuō)：“如果他違背信約，我這個(gè)當(dāng)縣令的甘愿因此獲罪?！蹦侨俗罱K按期返回。太守深為傅岐出眾的膽識(shí)而驚嘆，當(dāng)即將傅岐審理這件案子的情況向上報(bào)告。傅岐后來(lái)（任職

36、期滿）離開(kāi)始新縣，全縣的人無(wú)論老少都來(lái)拜送他出境，號(hào)哭之聲傳到數(shù)十里之外。（傅岐）來(lái)到京城，朝廷授予他廷尉正的職務(wù)，在宮廷中兼任中書(shū)通事舍人，多次升遷后擔(dān)任安西中記室，像原先那樣仍然兼任中書(shū)通事舍人。傅岐相貌舉止優(yōu)雅大方，涉獵廣博善于應(yīng)對(duì)。大同年間梁國(guó)與魏國(guó)和親，魏國(guó)的使者一年之中兩次出使梁國(guó)，梁國(guó)常派遣傅岐接待應(yīng)對(duì)魏國(guó)的使者。太清元年，多次升遷后擔(dān)任太仆，司農(nóng)卿，舍人之職像原先那樣不變。傅岐在禁省十多年，掌管機(jī)要大事，地位僅次于朱異。這年冬，貞陽(yáng)侯蕭明討伐彭城，兵敗，被囚禁在魏國(guó)。太清三年，蕭明派人回梁國(guó)，說(shuō)魏國(guó)愿意與梁國(guó)互通友好（想以此讓梁國(guó)將叛臣侯景交還魏國(guó)），朝廷下令讓有司及近臣商議做

37、出定論。左衛(wèi)朱異說(shuō)：“（這樣）邊境將能夠得以安靜太平，對(duì)我們的事情是有利的?！眳⑴c商議的人都認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)。傅岐卻說(shuō)：“魏國(guó)在剛剛得志之后，為什么要講和？必定是設(shè)下離間之計(jì)，故意讓貞陽(yáng)侯派使者來(lái)與我們議和，這樣就使侯景（對(duì)我們）產(chǎn)生懷疑，倘若用貞陽(yáng)侯交換侯景，侯景就會(huì)心意不安，必定圖謀生禍叛亂。如果答應(yīng)兩國(guó)互通友好，正好中了魏國(guó)的奸計(jì)。況且去年貞陽(yáng)侯蕭明兵敗彭城，（梁國(guó)）在渦陽(yáng)新近又戰(zhàn)敗撤退，現(xiàn)在我方接受對(duì)方的和約，更加顯示我國(guó)的衰弱。（因此）講和不能答應(yīng)?！敝飚惖热藞?jiān)持己見(jiàn)，皇帝就依從了他們。等到派使者前去議和，侯景果然有了疑心，于是率軍反叛，入侵梁國(guó)都城，請(qǐng)求朝廷誅殺朱異。二月，侯景向朝廷上

38、表，要求劃割江右四州安置部下，（若能滿足要求）就解除對(duì)京城的包圍，回到原駐地。朝廷下令同意，于是在城西（與侯景）訂立盟約。侯景又請(qǐng)求派人召宣城王出城相送。傅岐堅(jiān)持認(rèn)為宣城王肩負(fù)著繼承帝位的重大責(zé)任，不應(yīng)該答應(yīng)他。于是派遣石城公用隆重盛大的禮節(jié)送他。等到和侯景訂完盟約，城中的文武大臣?xì)g喜雀躍，希望就此解圍。只有傅岐對(duì)眾人說(shuō)：“賊率兵叛逆，難道有求和的道理嗎？”等到侯景背叛盟約，沒(méi)有人不感嘆佩服傅岐的。不久有詔書(shū)下達(dá)，因?yàn)楦滇诿阈羷?，封為南豐縣侯。傅岐堅(jiān)決推辭不肯接受。（后來(lái)侯景攻城）京城內(nèi)城失守，傅岐帶病突出包圍，死在家里。略5. 閱讀下面文言文，完成7-9題。李邦華傳  

39、  李邦華，字孟暗，吉水人。受業(yè)同里鄒元標(biāo)，與父廷諫同舉萬(wàn)歷三十一年鄉(xiāng)試。父子自相鏃礪，布衣徒步赴公車。明年，邦華成進(jìn)士，授涇縣知縣，有異政。四十四年引疾歸。時(shí)群小力排東林，指鄒元標(biāo)為黨魁。邦華與元標(biāo)同里，相師友，又性好別黑白。或勸其委蛇，邦華曰：“寧為偏枯之學(xué)問(wèn)，不作反覆之小人。”聞?wù)咭婕抵?。明年以年例出為山東參議。其父廷諫時(shí)為南京刑部郎中，亦罷歸。邦華乃辭疾不赴。崇禎元年四月，起工部右侍郎，總督河道。京營(yíng)故有占役、虛冒之弊。占役者，其人為諸將所役，一小營(yíng)至四五百人，且有賣閑、包操諸弊。虛冒者，無(wú)其人，諸將及勛戚、奄寺、豪強(qiáng)以蒼頭冒選鋒壯丁，月支厚餉。邦華核還占役萬(wàn)，清虛冒千。三大

40、營(yíng)軍十余萬(wàn)，半老弱。故事，軍缺聽(tīng)告補(bǔ)，率由賄得。邦華必親校，非年壯力強(qiáng)者不錄，自是軍鮮冒濫。營(yíng)馬額二萬(wàn)六千，至是止萬(wàn)五千。他官公事得借騎，總督、協(xié)理及巡視科道，例有坐班馬，不肖且折橐入錢，營(yíng)馬大耗。邦華首減己班馬三之一，他官借馬，非公事不得騎，自是濫借為希。京營(yíng)歲領(lǐng)太仆銀萬(wàn)六千兩，屯田籽粒銀千六十兩，犒軍制器胥徒工食取給焉。各官取之無(wú)度，歲用不敷。邦華建議，先協(xié)理歲取千四百，總督巡視遞節(jié)減，自是營(yíng)帑遂裕。十七年二月，李自成陷山西。未幾，賊逼都城。十八日，外城陷，走宿文信國(guó)祠。明日，內(nèi)城亦陷，乃三揖信國(guó)曰：“邦華死國(guó)難，請(qǐng)從先生于九京矣?！彼焱独Q而絕。贈(zèng)太保、吏部尚書(shū)，謚忠文。本朝賜謚忠肅。7、

41、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）指鄒元標(biāo)為黨魁  魁：               歲用不敷    敷：      聞?wù)咭婕抵?#160;     嫉：               賊逼都城    逼：

42、0;      8、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）邦華與元標(biāo)同里，相師友，又性好別黑白。（3分）                                      

43、60;                                       （2）故事，軍缺聽(tīng)告補(bǔ)，率由賄得。（3分）         

44、60;                                                 

45、60;          （3）蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（4分）                                    &#

46、160;                                         9、閱讀第段，用一個(gè)四字短語(yǔ)概括李邦華的主要品質(zhì)。（2分）     &

47、#160;                                                 &

48、#160;                      參考答案：6. 本大題7小題，共35分。閱讀下面一段文言文，完成59題。朱山浙江歸安人。乾隆十六年進(jìn)士。二十年，知彰化縣，下車謁廟畢，視獄，問(wèn)獄吏曰：“彼系囚者得無(wú)巨盜乎？”對(duì)曰：“小竊爾?！痹唬骸靶「`何足系？”悉召于庭而縱之，各予十金，使治生。曰：“吾與汝約，再犯無(wú)赦?！蓖龊潍@一賊，訊之，則前所縱也。山語(yǔ)役曰：“初法必行，當(dāng)杖斃之。

49、”亡何復(fù)斃一賊，邑人驚駭，相戒曰：“是真健吏，毋犯法?！?亡何又獲賊，方喝杖，見(jiàn)其面有淚痕，山曰：“犯法者死，何哭為？”對(duì)曰：“小人自知必死，適與母訣，故悲爾?！眰芍?，果有一嫗之抱席哭者，將裹尸去。山曰：“渠有孝心，尚可改?！痹儆枋?，且嚴(yán)飭曰：“汝持販他方，求衣食，毋居此，為老捕捉也?！逼淙诉殿^去。山為政謹(jǐn)慎，聽(tīng)訟時(shí)，但集兩造于庭而判之，案無(wú)積牘。彰署固有私款，歲入數(shù)千金，山不受。言曰：“正供而外，則屬橫征，為民牧者豈可使民貧困乎？”巡道德文視彰，故事供帳甚奢，山不可，但饋米十石、羊四羫，文銜之。俄而檄下，命冊(cè)丈田。山力爭(zhēng)曰：“彰地初辟，半斥鹵，與他邑異。前時(shí)清丈，曾留余地，以舒貧苦。今若再

50、丈，將大病民，山不忍為也。”而文催愈急，邑人士謀賂萬(wàn)金以免，山不可。曰：“吾在此，斷不使諸公賄上游也?！卞崃?yuàn)Z鏹橐歸。文聞之，大怒，劾山私收采買。報(bào)罷，山被逮，邑人數(shù)萬(wàn)爭(zhēng)揭竿逐委員，勢(shì)洶洶。山揮手止，語(yǔ)且泣曰：“諸百姓茍以我故而抗王章，是殺我，非愛(ài)我也?！卑傩赵蝗羧粍t我等護(hù)公往鞫有不測(cè)愿同死甫登舟而擔(dān)饋糗糧者投艙幾滿。系省月余，福建將軍諗其冤，請(qǐng)赦。召見(jiàn)，復(fù)原官，再遷灤州知州。將之任，途赴里門，見(jiàn)非故廬，不敢入。已而妻子出迎，曰：“嘻！此君前年罷官時(shí)，彰化士民送我家居此者也。”出券視之，購(gòu)價(jià)萬(wàn)金。    （出自臺(tái)灣通史，有刪改）注解：廟：媽祖廟  5對(duì)下

51、列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（     ）a初法必行，當(dāng)杖斃之             杖：用木杖b故事供帳甚奢                   故事：舊例c今若再丈，將大病民      

52、       病：使生病d但饋米十石、羊四羫，文銜之     銜： 不滿6下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（    ）a而文催愈急                   諸百姓茍以我故而抗王章b訊之，則前所縱也。      &

53、#160;    將大病民，山不忍為也c若然，則我等護(hù)公往鞫，      今若再丈，將大病民 d毋居此，為老捕捉也          為民牧者豈可使民貧困乎？7下列句子體現(xiàn)朱山是一位為政謹(jǐn)慎的健吏的一組是（    ）小竊何足系  但集兩造于庭而判之，案無(wú)積牘初法必行，當(dāng)杖斃之遽令?yuàn)Z鏹橐歸邑人士謀賂萬(wàn)金以免，山不可吾與汝約，再犯無(wú)赦a.    

54、60;     b      c       d       8、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析 ，正確的一項(xiàng)是（  ）a、朱山任彰化縣知縣時(shí)，用杖打死小偷，縣里人驚懼，互相告誡：朱山是一位真正的強(qiáng)健有力的酷吏！b、朱山治政謹(jǐn)慎，每天兩次到庭審理，因此案件沒(méi)有積壓。審理案件時(shí)有人私下送錢給他，朱山不接受。c、朱山在做灤州知州時(shí)很得民心，因巡道德文陷害而遭到逮捕時(shí)，當(dāng)?shù)匕傩占娂娛?/p>

55、死相護(hù)。d、朱山不同意朝廷下達(dá)的造冊(cè)丈量田地的文告，是因?yàn)樵?jīng)留有多余的土地如果再造冊(cè)丈量，百姓就要多繳賦稅 ，這將大大傷害百姓。9斷句和翻譯。（10分）1）用“/”給下面的文段斷句。3分）百 姓 曰 若 然 則 我 等 護(hù) 公 往 鞫 有 不 測(cè) 愿 同 死 甫 登 舟 而 擔(dān) 饋 糗 糧 者 投 艙 幾 滿。2）翻譯下面的句子。7分）偵之，果有一嫗之抱席哭者，將裹尸去。山曰：“渠有孝心，尚可改?！保?分）諸百姓茍以我故而抗王章，是殺我，非愛(ài)我也。（4分） 參考答案：5. （3分）本題重點(diǎn)考查考生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。答案：c(?。菏故軅?6. （3分）本題重點(diǎn)考查

56、考生理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法的能力答案：c（都是連詞，表示假設(shè)關(guān)系，如果。）7. 答案：b（3分）本題重點(diǎn)考查考生理解文言文句意的能力。答案：b(a后一句不能表現(xiàn)其是健吏;c前一句不能表現(xiàn)其為政謹(jǐn)慎；d前一句不能表現(xiàn)其為政謹(jǐn)慎)8. （3分）答案：d9.（10分） 本題重點(diǎn)考查考生理解并翻譯文中的句子能力。答案：(1) （3分）百姓曰：“若然，則我等護(hù)公往鞫，有不測(cè)愿同死?！备Φ侵?，而擔(dān)饋糗糧者，投艙幾滿。（每錯(cuò)2處扣1分；應(yīng)斷不斷、不應(yīng)斷而斷都算錯(cuò)。） (2) （7分）調(diào)查這件事， 果真有一個(gè)抱著席子哭泣的老婦，準(zhǔn)備裹尸離去。朱山說(shuō)： “你有孝心，還可以改正

57、。（“渠”1分，定語(yǔ)后置句1分，整句通順1分）大家如果因?yàn)槲业木壒实挚钩⒌姆钜?guī)章，這是殺我，不是愛(ài)惜我?！保ā捌垺?分，“以”1分，“王章”1分，整句通順1分） 參考譯文：朱山，浙江歸安縣人。乾隆十六年進(jìn)士。乾隆二十年，任彰化縣知縣，剛到任祭拜媽祖廟完畢后，視察監(jiān)獄，問(wèn)獄吏說(shuō)：“那些被關(guān)押的莫不都是大盜吧？”獄吏回答說(shuō)：“只是一些小偷罷了?！敝焐秸f(shuō)：“小偷怎值得關(guān)押？”把他們?nèi)空俚娇h庭并放了他們，同時(shí)各給他們十兩銀子，讓他們各自謀生。并且說(shuō)：“我同你們立下章法，再次犯法不赦免?！辈痪米ゲ兑毁\，審問(wèn)他，是先前釋放中的一位。朱山對(duì)役使說(shuō)：“當(dāng)初立法一定要執(zhí)行，判為用杖打死?！辈痪糜?/p>

58、打死一賊，于是縣里人驚懼，互相告誡說(shuō)：“這是一位真正的雷厲風(fēng)行的官員，我們不要犯法?！?不久又抓獲一賊，正喝令杖打，只見(jiàn)他臉上有淚痕，朱山說(shuō)：“犯法當(dāng)死，為什么哭呢？”這賊回答說(shuō)：“小人知道自己一定會(huì)死，剛與母親訣別，所以悲傷?！闭{(diào)查這件事， 果真有一個(gè)抱著席子哭泣的老婦，準(zhǔn)備裹尸離去。朱山說(shuō)： “你有孝心，還可以改正?！痹俳o他十金，并且嚴(yán)厲告誡他說(shuō)：“你到其他地方去做買賣，求得生活，不要住在這里，被我抓住。”這個(gè)人扣頭離 開(kāi)。朱山治政謹(jǐn)慎，審案時(shí)，只要積下兩個(gè)案件就到庭審理，（因此）案件沒(méi)有積壓。彰化縣府有私款，每年收入幾千金，朱山不接受。說(shuō)：“正常供應(yīng)之外，就

59、屬于橫暴征收了，作為百姓的治理者怎可以讓百姓貧困呢？”巡視道臺(tái)德文巡視彰化，按舊例所送禮品十分奢侈，朱山不準(zhǔn)許，只送十擔(dān)米，四只熟羊，德文對(duì)他不滿。不久朝廷文告下達(dá)，命令造冊(cè)丈量田地。朱山盡力相爭(zhēng)說(shuō)：“彰化剛剛得以開(kāi)發(fā)，一半是鹽堿地，同其他縣不同。先前清理丈量，曾經(jīng)留有多余的土地，來(lái)緩解百姓的困苦?，F(xiàn)在如果再丈量，必將大大傷害百姓，我不忍這樣做?！钡挛拇叽俜浅＞o急，縣里人士相謀賄賂他萬(wàn)兩銀子來(lái)免除土地丈量，朱山認(rèn)為不合適，說(shuō)：“我在此，斷然不讓諸位賄賂上司?！奔绷?yuàn)Z回銀袋。德文聽(tīng)說(shuō)，十分氣憤，向朝廷彈劾朱山私自征收賦稅。上報(bào)完畢，朱山被逮捕，縣里幾萬(wàn)人紛紛拿起竹竿驅(qū)逐朝廷委派的官員，氣勢(shì)強(qiáng)盛

60、。朱山揮手制止，哭著說(shuō)：“大家如果因?yàn)槲业木壒实挚钩⒌姆钜?guī)章，這是殺我，不是愛(ài)惜我?！卑傩照f(shuō)：“如果這樣，那么我們護(hù)送您去受審，如有意外希望能與您一同去死。”剛登上船，挑著所送的糧食的人幾乎擠滿了船艙。朱山被關(guān)押在省部一個(gè)多月，福建將軍熟知他的冤情，請(qǐng)求朝廷赦免朱山。朱山得以召見(jiàn)，官?gòu)?fù)原職，又被升為灤州知州。朱山將去赴任，中途經(jīng)過(guò)家門，見(jiàn)不是原來(lái)的房子，不敢進(jìn)去。不一會(huì)兒他妻子出門迎接他，說(shuō)：“呀！這是你前年被罷官時(shí)，彰化縣百姓人士送給我們居住在這里的。”拿出購(gòu)劵查看，購(gòu)買房子花費(fèi)了一萬(wàn)兩銀子。  略三、 語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7. 根據(jù)下面的一段文字，給“海囤

61、族”下一個(gè)定義（不超過(guò)40字）。(5分)所謂“海囤族”就是囤貨一族，而且什么都囤，囤的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：便宜。從表面上看，“海囤族”反映出的是百姓應(yīng)對(duì)日益高漲的物價(jià)的盲目和慌亂，而背后卻凸顯了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下消費(fèi)市場(chǎng)和資本市場(chǎng)的失范。海囤族的行為固然失去理智，但面對(duì)日益高漲的物價(jià)，這實(shí)在也是他們無(wú)奈的選擇。與其說(shuō)他們“囤”的是生活必需品，倒不如說(shuō)囤的是“安全感”。從“菜奴”、“特搜族”、“團(tuán)購(gòu)族”到“省錢攻略”、“買菜秘笈”，可以說(shuō)，民眾的智慧已經(jīng)發(fā)揮到了極致。參考答案：“海囤族”是指應(yīng)對(duì)日益高漲的物價(jià)，以便宜為標(biāo)準(zhǔn)大量囤積生活必需品的人。下定義屬于壓縮語(yǔ)段的一種，解讀題目中所給段落，抓住其中的主要

62、信息即可，這一段中可以抓住“便宜”“對(duì)日益高漲的物價(jià)”“囤的是生活必需品”等信息，然后調(diào)整詞序，運(yùn)用“海囤族是.的人”這一句式來(lái)表述即可。8. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 3 個(gè)字。（5分） 在學(xué)習(xí)論語(yǔ)之前，能先閱讀孔子世家，便可以對(duì)孔子有一個(gè)整體的了解和把握，更好地學(xué)習(xí)論語(yǔ)?？鬃邮兰易屛覀兛吹搅艘粋€(gè)有著極高的政治熱情，即使屢遭打擊、排斥、嘲諷，被圍困的時(shí)候也仍然壯心不改的形象。             

63、60;                      參考答案：如果（只要是假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，通順即可。）從而（只要是因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，通順即可。）甚至（只要是遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，通順即可。）（每處2分，全對(duì)5分。）9. 閱讀下面的文字，完成下面小題。番茄一開(kāi)始作為觀賞植物傳入中國(guó)，中國(guó)人發(fā)現(xiàn)它的食用價(jià)值之后，對(duì)它的熱安之情使與日供增。番茄雖然是外來(lái)植物，但中國(guó)的環(huán)境很適應(yīng)它生長(zhǎng)，尤其涼爽的北方地區(qū)，長(zhǎng)

64、勢(shì)更旺。紅彤彤、圓溜溜的番茄掛滿枝頭，像年節(jié)時(shí)分掛滿的燈籠，惹人喜愛(ài)。于是紅得像柿子一樣的番茄，收獲了北方人民的愛(ài)稱一一西紅柿?？墒窃谖鞣剑炎哌^(guò)了漫長(zhǎng)而曲折的_，才在餐桌上初露頭角。大約公元前500年，阿茲特克人在叢林中發(fā)現(xiàn)了這種可愛(ài)的果實(shí)。后來(lái)歐洲人被這種美麗的果實(shí)吸引，將其帶回歐洲。不過(guò)，番茄在歐洲人心中并不是“好果子”。(        )。歐洲人甚至還認(rèn)為，吃掉這種神秘的紅果實(shí)會(huì)變成可怕的狼人，于是把番茄叫作“狼桃”。但最終總會(huì)出現(xiàn)_的人。相傳，法國(guó)有位畫(huà)番茄的畫(huà)家，經(jīng)常面對(duì)著這美麗而“有毒”的漿果。有

65、一天，他_吃下了一顆番茄，之后他躺在床上         著番茄酸中有甜的味道等待去見(jiàn)上帝。結(jié)果他不僅沒(méi)死，反而食欲大增。番茄無(wú)毒可食用的消息不脛而走?，F(xiàn)在，無(wú)論中餐、西餐，番茄都成了菜肴中的經(jīng)典角色。17. 文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a. 番茄雖然是外來(lái)植物，但很適合在中國(guó)的環(huán)境生長(zhǎng)，尤其在涼爽的北方地區(qū)，長(zhǎng)勢(shì)更旺。b. 雖然番茄是外來(lái)植物，但中國(guó)環(huán)境很適合它生長(zhǎng)，尤其在涼爽的北方地區(qū)，長(zhǎng)勢(shì)更旺。c. 番茄雖然是外來(lái)植物，但中國(guó)的環(huán)境很適合它生長(zhǎng)，尤其涼爽的北方地區(qū)，長(zhǎng)勢(shì)更旺。d. 番茄雖然是外來(lái)植物，但很適合在中國(guó)的環(huán)境生長(zhǎng)，尤其涼爽的北方地區(qū)，長(zhǎng)勢(shì)更旺。18. 依次填入文中橫線上的詞西，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a. 歷程  敢為人先  鬼使神差  品味b. 進(jìn)程  敢作