課題研究活動記錄文本

1、.課題研究活動記錄（一）時 間2012年 5 月 23 日地 點英語教研組辦公室人  員  董亞芬、郭金妮、宋慧主持人劉飛活動主題學習2012年度小課題立項申請·評審表活動過程 一、由課題負責人傳達課題研究的相關文件精神，領會本次課題研究的要求.二、確定課題名稱：小學英語學科學生良好學習習慣養(yǎng)成研究三、成立課題小組，并宣布小組成員。四、選題緣由：1、小學生對英語感興趣，但由于學習習慣、學習水平等方面問題，學生之間出現了兩極分化的現象。2、如今社會，孩子智力差異越來越小，學習習慣等積極的個性特征是益重要。3、根據小學英語課堂教學基本要求，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的

2、學習習慣和開成有效的學習策略至關重要。五、本課題計劃分為四個階段進行研究：第一階段（2012.5-2012.9）課題研究的準備階段；第二階段（2012.10-2013.元月）課題研究的實施階段；第四階段（2013.2-2013.5）課題研究的總結階段?；顒映晒?、全體成員明確了研究的目的和目標；2、了解了研究課題的階段性。  小課題研究活動記錄(二)時 間 2012 年 9月 12 日地 點英語教研組辦公室人  員 董亞芬、郭金妮、宋慧主持人劉飛活動主題       制定小課

3、題研究實施方案活動過程 1、了解課題實施方案的內容課題研究的背景和意義課題名稱的界定和解讀課題研究的步驟和舉措課題成果的預期和呈現2、討論本課題開題報告的具體內容重點：（1）課題研究的內容.本課題研究的對象主要是小學生。主要目標是充分調動起學生的學習積極性，最大程度培養(yǎng)和完善小學生學習習慣。因此本課題的研究內容主要包括六大方面：培養(yǎng)學生課前預習的習慣、養(yǎng)成學生良好的聽的習慣、培養(yǎng)學生良好的說的習慣、培養(yǎng)學生良好的讀的習慣、培養(yǎng)學生良好的寫的習慣、培養(yǎng)學生課后復習的習慣。（2）課題研究的步驟和舉措3、課題研究活動中各位老師應承擔的任務活動成果成功制定課題研究實施方案,為下一步課題的開展

4、做好準備工作   小課題研究活動記錄(三)時 間   2012 年9月26日地 點英語教研組辦公室人  員董亞芬、郭金妮、宋慧主持人劉飛活動主題制定調查問卷活動過程 一、 商討調查問卷的制定1、問卷內容（分為學生問卷、家長問卷兩部分）2、問卷分發(fā)回收要求。（學生、家長如實填寫）二、制定調查問卷活動成果制定了兩份問卷，為課題研究做好資料積累。            小課題研究活動記錄(四)時 間2012年 1

5、0 月10 日地 點英語教研組辦公室人  員董亞芬、郭金妮、宋慧主持人劉飛活動主題     總結調查結果活動過程一、對回收的調查問卷做數據分析。發(fā)放問卷共200份，收回200份，其中有效問卷185份，在效回收率92.5%。二、調查結果和分析通過本次問卷調查問卷，我們發(fā)現小學生英語學習習慣存在兩方面的問題家長和學生個人都存在一定的問題三、總結1、創(chuàng)設契機，提高學習興趣。2、培養(yǎng)學生自主學習能力，學會在生活中學習。3、家庭教育樹立正確的教育目的和動機，有取正確的教育手段?；顒映晒ㄟ^調查問卷報告掌握了學生英語學習習慣所存在的問題。 

6、60;     小課題研究活動記錄(五)時 間2012年  10月 17 日地 點英語教研組辦公室人  員董亞芬、郭金妮、宋慧主持人劉飛活動主題   教學研討課（聽課、評課）   活動過程 一：主講老師（劉飛）就所授課例進行總結反思。 1、教學任務及準備工作（本次教學研討課內容是PEP7 Unit1 How do you go there? 的第二課時）2、教學過程及反思二：組內教師探討，提意見建議1、Miss Liu很有親和力，課堂上，學生不壓

7、抑，能大膽的開口說英語。這是新課改所倡導的和諧課堂、和諧教學。2、這是一堂對話教學課，課堂上用不同的方式組織教學，多方面訓練了學生聽、說、讀的能力，避免了學生學習英語句型的枯燥和無味。3、課堂節(jié)奏快，容量大。是最明顯的特點。這里的容量大不是指得內容多，而是學生練習、學習的機會大。課堂學習效率好。4、課堂英語語速再放慢些?；顒映晒?#160;  通過本次教學研討，組內老師取長補短，從而逐步提高全組教師在課堂上培培養(yǎng)學生學習英語的良好習慣。   小課題研究活動記錄(六)時 間2012年 10 月 31 日地 點英語教研組辦公室人  員董亞芬、郭金妮

8、、宋慧主持人劉飛活動主題            教學研討課（聽課、評課）活動過程一、主講老師（宋慧）就所授課例進行總結反思。 1、教學任務及準備工作（本次教學研討課內容是PEP3 Unit5 What would like 的第一課時）2、教學過程及反思二：組內探討，提出意見建議1、備課準備得非常的充分2、教學活動設計科學、合理、簡單易行，符合學生認知規(guī)律。教學活動中注重訓練了學生說和讀的習慣。3語言表述還可以更加精雕細琢。活動成果通過本次教研，我們探討了小學英語課堂訓練學生

9、說和讀的能力，組內老師各抒己見，大家吸納好的教學方法，優(yōu)化自己的教學思路。      小課題研究活動記錄（七）時 間2012年 11月 14 日地 點英語教研組辦公室人  員董亞芬、郭金妮、宋慧主持人劉飛活動主題      回顧前一階段課題開展情況活動過程  一、總結回顧前一階段課題進展情況1、了解本組各位老師在課堂中是否注重培養(yǎng)學生良好學習習慣2、培養(yǎng)學生良好英語學習習慣中存在的問題及解決思路 二、安排一下步研究工作準備形成階段性的論

10、文、教學隨筆等書面材料  活動成果  階段性總結，為中期報告做準備      小課題研究活動記錄（八）時 間2012年12月5 日地 點英語教研組辦公室人  員董亞芬、郭金妮、宋慧主持人劉飛活動主題完成西安市基礎教育小課題研究中期報告活動過程一、     課題研究進展情況本課題進展順利，已完成開題和中期調研兩部分，正在進行培養(yǎng)學生良好英語學習習慣的策略實踐和反思階段，同時為下一階段做準備二、     各位老

11、師提出在此階段中存在的困難1、由于本課題組成員都是初次接觸課題研究，對課題研究的理論和方法缺少專業(yè)上的認識，同時由于繁重的教學任務以及日常事務，在課題研究上投入的精力相對很少。2、由于學生一些不良英語學習習慣養(yǎng)成已久，要形成良好的英語學習習慣變得比較棘手。三、商討解決方案 四、完成中期報告并上傳階段性資料 活動成果按時完成中期報告，并為第三階段工作提供資料   、   小課題研究活動記錄（九）時 間2013年 3 月 20日地 點英語教研組辦公室人  員董亞芬、郭金妮、宋慧主持人劉飛活動主題 &

12、#160;         教學觀摩課活動過程一、主講老師（劉飛）就所授課例進行總結反思。 1、教學任務及準備工作（本次教學觀摩研討課內容是PEP8 Unit2 Whats the matter, Mike? 的第四課時）2、教學過程及反思二、組內探討，提出意見建議1、教師扎實的教學基本功。英語教師最基本的要求就是語音語調要準確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創(chuàng)設很好的英語學習氛圍。2、教學設計靈活、新穎，別具一格。教師們從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內容

13、分解成一個個具體的小任務，在完成任務的過程中，全方位地訓練了學生聽、說、讀、寫各方面能力。3、評價方式多樣有效。評價和教學內容是緊密相連的，要遵守激勵性原則。上課老師課堂評價的活動設計與本堂課的中心話題相結合，能做到個人評價與集體評價相結合，多角度，準確地給予評價，在英語課堂上能緊緊揪住小學生的心，吸引學生全身心地投入到各個英語教學活動中，達到以評激趣的效果，使學生逐步養(yǎng)成很好的英語學習習慣。 活動成果今后我們將嘗試把在這次觀摩活動中看見的、聽見的、感悟到的、學習到的點點滴滴都注入到自己的教學活動中，抓住學生在校的一切機會來培養(yǎng)學生的良好英語學習慣。   

14、;             小課題研究活動記錄（十）時 間2013年  5月8日地 點英語教研組辦公室人  員董亞芬、郭金妮、宋慧主持人劉飛活動主題總結課題開展情況；遞交結題申請表并撰寫課題結題報告，整理各類資料；健全檔案袋內容活動過程一、由課題組內各位老師匯報自己在課題研究中的收獲二、總結工作  1、收集、整理老師參與研究的各項資料，撰寫結題申請書、結題報告。  2、整理學生參與課外閱讀活動的相關資料，健全檔案袋內容 活動成果撰寫結題報告，并上傳相關資料。   1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自