小學(xué)三年級美術(shù)教案5篇

1、小學(xué)三年級美術(shù)教案5篇 三年級美術(shù)老師要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，獲得成功感，進(jìn)而萌發(fā)對下次美術(shù)活動(dòng)的愿望。所有的三年級美術(shù)老師都必須知道如何寫三年級美術(shù)教案，你也來寫一篇和我們分享吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)三年級美術(shù)教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #378839小學(xué)三年級美術(shù)教案1 大班繪畫活動(dòng) 放煙花 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。 2.能愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 煙花錄像、深藍(lán)色的紙、毛線，各種顏料。 活動(dòng)過程： 一、觀看煙花錄像，感受煙花的多姿多彩。 1.播放煙花錄像，幼兒觀看。 2.提問：

2、煙花有哪些顏色?誰能用好聽的詞來說一說?看上去像什么? 3.老師小結(jié)：五顏六色的煙花有的像花朵，有的像噴泉，有的像彩帶。 4.提問：這么漂亮的煙花，我們可以怎么表現(xiàn)出來呢? (第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒欣賞煙花電腦視頻，激起了幼兒的興趣，讓他們在觀察后說說煙花的樣子、顏色，并把煙花形象化，說成“煙花象花朵、煙花象噴泉”煙花的顏色是五顏六色的。) 二、學(xué)習(xí)用顏料表現(xiàn)煙花 1.提問：煙花一般是在什么時(shí)候放的?那我們可以用什么顏色的紙來表現(xiàn)夜晚呢? 2.教師示范 (1)學(xué)習(xí)“放煙花”的方法：躺下來，拉一下。 (2)學(xué)習(xí)換色：我愿意嘗試用不同的顏色，看，我又選擇了什么顏色? 2.個(gè)別幼兒練習(xí) 提問：你們和我一起

3、在夜空里合作了一幅畫，這讓你又想到了什么? 3.老師小結(jié) (第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒想象在紙上又添上了幾筆，現(xiàn)在又讓你想到什么?”用玩的方式劃出幾筆隨意的線條，這樣的想象有利于拓寬幼兒的想象。) 三、幼兒操作，教師指導(dǎo) 1.鼓勵(lì)換色 2.鼓勵(lì)構(gòu)圖豐滿 四、展示評價(jià)作品， 提問：你最喜歡哪一幅煙花?為什么? (最后環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒帶著想象與美好的審美感受去評價(jià)自己及他人的作品。) #303952小學(xué)三年級美術(shù)教案2 手絹 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知幾對同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。 2、初步嘗試用漸變色印染。 3、啟發(fā)孩子對色彩的興致。 4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)

4、結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 教學(xué)預(yù)備 1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能準(zhǔn)確叫出它們的名字。 2、色彩孩子小卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。 3、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。 教學(xué)過程 一、配同類色。 1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。 2、幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”：“來了個(gè)紅孩子，它講：我的好伙伴同我長得非常像，看看，這兒誰與我長得最像，請你們來幫助我找找?！焙⒆诱抑奂t?！昂没锇椋譅渴?，抱抱?！庇變航處熝菔?/p>

5、2個(gè)孩子的動(dòng)作。 3、用相同的方式找著另三對同類色。 二、觀測和察看印染手絹的方式。 1、幼兒教師展示范例：看，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩? 2、幼兒教師演示印染手絹的方式。 幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊?我們來看看。 將正方形的餐巾紙對折3次成三角形將對折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩悄悄地打開。 三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。 1、蘸顏料的時(shí)間不可以過長。 2、印染后打開時(shí)要悄悄地、慢慢地。 四、孩子染手絹，幼兒教師指導(dǎo) 1、勉勵(lì)孩子勇敢印染。 2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。 3、勉勵(lì)孩子在打開時(shí)不懼艱難，堅(jiān)持做完

6、1件事。 五、作品出示。 1、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推薦自個(gè)兒的作品，并說一說喜愛哪1幅作品，為何? 2、為喜愛的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。 反思： 教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。 教師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形，染邊;對角折成三角形，染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。 在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的

7、方法，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。 教師在操作過程中只給了簡單的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題，都能干凈的完成。 #304203小學(xué)三年級美術(shù)教案3 噼里啪啦 教學(xué)目的： 1、讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。 2、認(rèn)識鞭炮，了解鞭炮的形狀和顏色。 3、學(xué)習(xí)正確的涂色方法，能均勻的在一定范圍內(nèi)涂色。 4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。 5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、錄制好的鞭炮聲音，各種形狀的鞭炮圖片。 2、幼兒操作材料，油畫棒 教學(xué)過程： 一、教學(xué)導(dǎo)入 1、播放放鞭炮的聲音，提問：你

8、聽到了什么聲音? 2、我們會(huì)在什么時(shí)候放鞭炮? 二、欣賞討論 1、播放幻燈片，提問：你看到了什么樣的鞭炮? 幼兒講述討論鞭炮的顏色，形狀。 2、你看見過什么樣的鞭炮? 三、示范涂色 1、出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮漂亮嗎?為什么? 2、教師示范涂色的方法 (1)從左往右涂。 (2)從上往下涂。 (3)先涂邊框，再涂中間。 3、幼兒臨空練習(xí)涂色方法，學(xué)習(xí)握筆姿勢。 4、放幻燈片，幼兒欣賞涂色作品。 四、幼兒涂色 操作幼兒完成自己的鞭炮涂色，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒。 五、欣賞品議 1、展示幼兒作品，幼兒欣賞。 2、引導(dǎo)幼兒從顏色和涂色兩方面來進(jìn)行評價(jià)。 六、結(jié)束部分 整理物品，自然結(jié)束。 #375

9、145小學(xué)三年級美術(shù)教案4 蘑菇 活動(dòng)目標(biāo)： 1.會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。 2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。 3.掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。 活動(dòng)過程： 一、故事導(dǎo)入，引出課題 1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因?yàn)樗綐淞掷锊伤钕矚g吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時(shí)太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論) 2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可

10、神奇了(出示蘑菇圖片)，大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好? 二、教師示范作畫 1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論) 2、教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式(ppt出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長，小白兔，真喜歡。 3、幼兒跟讀兒歌。 4、教師邊念兒歌示范畫兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，

11、然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。 5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí)) 三、幼兒作畫，教室巡回指導(dǎo) 1.發(fā)放畫紙和油畫棒，鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，并提醒幼兒作畫時(shí)注意頂和柄的銜接。 2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。 3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓勵(lì)孩子自己模仿作畫。 四、講評作品 1、收拾作畫工具(請幼兒自行將油畫棒收拾好，擺放到指定位置) 2、老師對幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評：表揚(yáng)畫得又多又漂亮的小朋友，對能力稍差的幼兒的作品多作鼓

12、勵(lì)。 #374821小學(xué)三年級美術(shù)教案5 目標(biāo)： 1.嘗試運(yùn)用多種材料點(diǎn)畫小魚的不同花紋，感受點(diǎn)的變化美、圖案美。 2.嘗試按自己的意愿，感受點(diǎn)彩這一作畫技巧的與眾不同。 3.在操作中體驗(yàn)點(diǎn)彩活動(dòng)的樂趣。 準(zhǔn)備： 1.點(diǎn)彩大魚;魚幻燈片。 2.用淺色卡紙剪成的魚若干;大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。 過程： 一、初步感受點(diǎn)彩畫由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn) 1.出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。 老師帶來了一只神奇的魔術(shù)袋，你們想不想知道里面藏著什么? 2.逐一打開魔術(shù)袋上的小門，引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)彩大魚的局部，發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點(diǎn)組成的，感受其造型和用色特點(diǎn)。 (1)教師打開第一扇小門，請幼兒說說看

13、到了什么。(許多點(diǎn)點(diǎn)出一個(gè)圓) 師：你看到什么?這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案? (2)教師打開第二扇小門，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察、感受點(diǎn)的造型變化。(許多點(diǎn)點(diǎn)出圖形組合) 師：這次你看見了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么? (3)教師請幼兒打開第三扇小門，引導(dǎo)幼兒觀察、感受點(diǎn)的造型和色彩變化。 師：請一個(gè)小朋友來打開最后一扇小門，看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣。 3.欣賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案，進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫的色彩美和圖案美。 師：小點(diǎn)點(diǎn)們真能干，你猜它們還會(huì)變成什么呢? 二、尋找大魚身上由點(diǎn)組成的圖案 1.出示完整的.“魚媽媽”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。 師：神奇的魔術(shù)袋里到底藏著什么呢?現(xiàn)在我們就把它請出來吧!原來是漂亮的魚媽媽。 師：魚媽媽身上有許多小點(diǎn)點(diǎn)，她是一條漂亮的斑點(diǎn)魚。 2.播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的斑點(diǎn)魚，進(jìn)一步感知點(diǎn)的色彩美和圖案美。 師：下面我們一起來看一看，小點(diǎn)點(diǎn)在漂亮的魚身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。) 3.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)組成各種圖案。 師：如果請你用點(diǎn)點(diǎn)來變一變，會(huì)變出什么呢? 三、嘗試創(chuàng)作點(diǎn)彩畫 1.引出