小學(xué)生閱讀練習(xí)題

1、第一部分閱讀練習(xí)題一至二十三（閱讀一）讀讀下面的短文，然后完成思考題。短文一我忽然覺(jué)得自己仿佛（fú fó）就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩（piàn pin）起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)（飄揚(yáng) 飄動(dòng)）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了。我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)過(guò)了一會(huì)，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。（荷花）1、在文中的括號(hào)里選擇正確的拼音和詞語(yǔ)，打上“”。2、在文中有一個(gè)aabc式的詞語(yǔ)（翩翩起舞），請(qǐng)你照著寫(xiě)兩個(gè)這樣的詞。翩翩起舞 3、用“”畫(huà)出文

2、中的一句“打比方”的句子，并仿寫(xiě)一句比喻句。 4、“我”為什么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？ 短文二 雞學(xué)游泳有一天，雞看見(jiàn)鴨子在水里自由自在地游泳，非常羨慕，便請(qǐng)教鴨子，問(wèn)它怎樣才能學(xué)會(huì)游泳，鴨子說(shuō)：“不用學(xué)。鴨媽媽帶我們下水，也并不教，只喊一聲跳，我們撲通撲通往下跳，就會(huì)了。”“啊，太好了！只要有勇氣就夠了，這么容易！”雞認(rèn)為自己領(lǐng)悟了奧（ào）秘。第二天，雞來(lái)到小河邊，鼓起勇氣，“撲通”一聲跳入水，天哪，它一不會(huì)換氣，二不會(huì)動(dòng)作，三不能保持平衡（héng），沒(méi)用多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸虧鴨子及時(shí)將這“落湯雞”救上了岸。雞半死不活地躺在沙灘（tn）上，

3、總結(jié)道：“ ?！?聯(lián)系上下文，展開(kāi)合理想象，將獲救后雞說(shuō)的話補(bǔ)充完整，寫(xiě)在文中橫線上。2寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞。領(lǐng)悟（ ） 奧秘（ ）3雞學(xué)游泳卻變成“落湯雞”的原因是它一不會(huì) ，二不會(huì) ，三不能 。4“只要有勇氣就夠了”，你同意雞的看法嗎？為什么？ （閱讀二） 一、海底世界（節(jié)選）海底動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)，只是我們聽(tīng)不到而已。（ ）你用上特制的水中聽(tīng)音器，（ ）能聽(tīng)到各種各樣的聲音：有的像 一樣嗡嗡，有的像 一樣啾啾，有的像 一樣汪汪，有的像 在打呼嚕它們 的時(shí)候發(fā)出一種聲音， 的時(shí)候發(fā)出另一種聲音， 的時(shí)候還會(huì)發(fā)出警報(bào)。1、 用“”畫(huà)出這段文字的中心句。2、 在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。3

4、、 根據(jù)課文內(nèi)容在橫線上填空。4、 “竊竊私語(yǔ)”在本文中的意思是： 5、 海底動(dòng)物還能發(fā)出什么聲音呢？仿照課文內(nèi)容寫(xiě)一句話。還有的像 一樣 。二、海底世界（片斷）海底動(dòng)物各有各的特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚(yú)，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。1、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。閃爍： 免費(fèi)： 2、這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的？用“”畫(huà)出來(lái)。3、文中“海參”的活動(dòng)特點(diǎn)是 而“梭子魚(yú)”的活動(dòng)特點(diǎn)是4、在這

5、些海底動(dòng)物中，我最喜歡 （填動(dòng)物名稱）的活動(dòng)，因?yàn)椋喝?、恐龍（?jié)選）恐龍大多以吃植物為主，也有專門食肉的。霸王龍就是非常兇猛的肉食恐龍。它大腦袋，短身子，牙齒就像鋒利無(wú)比的匕首。1、在文中找出與“吃”意思相同的詞。這個(gè)詞是（ ）。2、用“”畫(huà)出寫(xiě)霸王龍樣子的句子。3、我知道吃植物的恐龍有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）?？铸埖挠H戚有（ ）和（ ）。4、寫(xiě)詞語(yǔ)：（ ）無(wú)比、（ ）無(wú)比。5、這段文字主要采用了（ ）和（ ）說(shuō)明方法來(lái)介紹恐龍的。四、閱讀下列短文，然后回答問(wèn)題老師的教誨小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。

6、記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。 有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下“怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話：滿招損，謙受益，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑　?聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨

7、，我終生難忘?！贝撕?，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞?！敖陶d”的近義詞是（ ） ，“驕傲”的反義詞是（ ） 。2、用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。3、給文中第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、寫(xiě)出文中第二自然段的段落大意。5、與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出。6、為什么我終生難忘老師的教誨？ （閱讀三） 小溪的歡歌清晨，小街上人來(lái)人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車相撞，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓。像塊大石頭橫在小街當(dāng)中，小溪流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。有的人擔(dān)心上班遲到，氣得

8、厲聲高叫；有的人要去車站接人，急得連連跺腳；有的人抱怨小街太窄，不住搖頭嘆息；有的人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。人越聚越多，小街被堵塞了。這時(shí)，人群中走出一位頭發(fā)斑白的老人。他分開(kāi)眾人，來(lái)到兩個(gè)爭(zhēng)吵不休的小伙子面前，和顏悅色地說(shuō)：“大清早，為這點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵，影響這么多人上班，多不好！快走吧?！崩先伺沤忾_(kāi)糾纏在一起的小伙子，又站在小街當(dāng)中高聲喊：“請(qǐng)大家自覺(jué)遵守秩序！東去的，右邊走，前邊的，別停?。　?人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢行無(wú)阻，又響起小溪的歡歌。1、用“”給短文分三段，寫(xiě)出段意。（1） （2） （3） 2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)中的意思。厲聲高叫： 爭(zhēng)吵不休： 和顏悅色：3、用“

9、”畫(huà)出與下列句子相似的句子。飛機(jī)在空中靈活地做著各種動(dòng)作，像一只自由翱翔的雄鷹。4、下面哪句話正確反映了文章的寫(xiě)作目的，在括號(hào)里打“”。（1）說(shuō)明小街太窄，交通容易堵塞。（ ）（2）贊揚(yáng)老人熱心排解糾紛，維持交通秩序。（ ）（3）批評(píng)兩個(gè)小伙子不講文明禮貌，在街上吵架，阻礙交通。（ ）（閱讀四） 的價(jià)值從前，有一對(duì)夫妻，開(kāi)了一家酒店，由于他們賣的酒物美價(jià)廉，生意十分興隆。 有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了五元錢。晚上丈夫回來(lái)，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴了丈夫，以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。誰(shuí)知丈夫一聽(tīng)氣得雙腳直跺，抱頭痛哭。他一邊哭 一邊對(duì)妻子說(shuō) 人最可貴的是講信譽(yù) 你把我們最值錢

10、的東西 信譽(yù) 只五元錢就賣掉了 果然，從此他們的生意不如以前紅火，最后終于徹底破產(chǎn)。當(dāng)妻子貧困交加，奄奄一息的時(shí)候，她悔恨地流著淚，說(shuō)：“我明白了”1、把題目補(bǔ)充完整。2、在文中找出與“興隆”意思相近的詞。（ ） （ ） （ ）3、給第四小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、聯(lián)系上下文理解“物美價(jià)廉”的意思： 5、用波浪線畫(huà)出本文的中心句。6、在短文結(jié)尾處補(bǔ)上“妻子”說(shuō)的話。我明白了： 7、讀了這個(gè)故事，你想到了哪句名言警句，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，唧 的一聲，已由這邊的稻田上飛到那邊的柳樹(shù)下了；還有幾只橫掠過(guò)湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面， 那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。

11、1、“掠過(guò)”的“掠”字在字典里有三種意思：（1）掠奪；（2）輕輕擦過(guò)或拂過(guò)；（3）用棍子或鞭子打?！奥舆^(guò)”的“掠”應(yīng)選 種解釋。2、用“”劃出你喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？（閱讀五）（一）松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。崐一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格崐外漂亮。、這段話共有 句。、寫(xiě)出這段話的中心句。 、這段話是抓住松鼠的 、 、 這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的。 （二）愛(ài)下棋的國(guó)王 有一個(gè)愛(ài)下象棋的國(guó)王，他常和大臣、象棋高手對(duì)弈。幾年來(lái)，每次下棋，國(guó)王都是贏家，大家都恭維他是天下獨(dú)一無(wú)二的象棋高手。國(guó)王微服私訪。他來(lái)到京

12、城一家酒店，一個(gè)十來(lái)歲的小姑娘正和一個(gè)青年人下象棋，那小姑娘把青年人殺得一敗涂地。國(guó)王坐下來(lái)和小姑娘對(duì)弈，不多一會(huì)兒就損兵折將，成了小姑娘的手下敗將。國(guó)王不服輸，又和小姑娘下了一盤(pán)，結(jié)果是同樣的慘敗。國(guó)王這才心服口服，并且還夸小姑娘是象棋高手。小姑娘笑著說(shuō)：“我的父親才是高手呢，他曾被選入宮和國(guó)王對(duì)弈，只是他輸給了國(guó)王?！眹?guó)王說(shuō)：“為什么會(huì)輸給國(guó)王呢？”小姑娘哈哈大笑道：“父親說(shuō)，國(guó)王高興就能國(guó)泰民安，他是故意輸給國(guó)王的?！眹?guó)王回到宮中，閉門反思。他想，太平盛世，其實(shí)不是我一個(gè)人的功勞，還有各種各樣的人要做出讓步，或以不同的方式相助我啊。是的，各行各業(yè)的興旺與成功，上上下下的默契和互動(dòng)，其作用

13、是何等的重要呀。1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。贏 （ ） 成功 ( ) 一敗涂地( )2聯(lián)系上下文，解釋文中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。心服口服 :閉門反思:3被大家恭維為天下獨(dú)一無(wú)二的象棋高手的國(guó)王在和小姑娘下棋后為什么會(huì)心服口服？ 4當(dāng)國(guó)王知道是大家故意輸給他之后，國(guó)王明白了什么？ （閱讀六）觀 日 出 看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。 殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shuò)著漸漸淡下去的光輝(hu)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá)光。 天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t

14、，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開(kāi)始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(yào)眼的金光。1全文有 個(gè)自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第 個(gè)自然段講到的內(nèi)容。 2請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。 濃（ ） 慢（ ） 3閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。（1）聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合

15、適的解釋（選上的在上面打） 露（露水 看見(jiàn) 顯現(xiàn)） 蹦（出 跳 照）（2）本自然段共有 話。第二句的意思是講 。第七句的意思是講 。（3）本自然段第三到第六句話合起來(lái)是在寫(xiě) ， 這幾句話是按照 順序來(lái)寫(xiě)。給我一個(gè)承諾 在美國(guó)得克薩斯州的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因?yàn)槠嚒皰佸^”被困在郊外。正當(dāng)他萬(wàn)分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧（走過(guò) 路過(guò)）這里。見(jiàn)此情景，這位男子二話沒(méi)說(shuō)，便用馬幫助克雷斯把汽車?yán)搅诵℃?zhèn)上。事后，當(dāng)感激不盡的克雷斯拿出一沓美鈔對(duì)他表示酬謝時(shí)，這位男子說(shuō)：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他。”于是，在后來(lái)的日子里，克雷

16、斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助過(guò)的人。幾年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞沒(méi)的危險(xiǎn)救了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年（竟然 突然）也說(shuō)出了那句克雷斯曾說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話：“我不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾”克雷斯的胸中頓時(shí)涌起了一股暖流。1選擇短文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(在正確的詞下面畫(huà)” ”)2在騎馬的男子幫助克雷斯后，克雷斯是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的承諾的？3當(dāng)少年也說(shuō)出克雷斯說(shuō)過(guò)的話后，克雷斯的胸中為什么會(huì)涌起一股暖流？（可以在背面答題）（閱讀七）說(shuō)大話的維克托班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)，他的名子叫維克托。維克托和同學(xué)熟悉以

17、后，經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個(gè)人撲滅一場(chǎng)大火，又怎樣從河里救起一個(gè)快要淹死的孩子。大家都信以為真。有一 天，班上的同學(xué)排演一出話劇，不料，在演出前，扮演主角的學(xué)生突然病了，大家發(fā)起愁來(lái)。我很熟悉這個(gè)角色，就讓我來(lái)演吧。突然，維克托自告奮勇地說(shuō)。同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)憂為喜，都從心里感激他。到演出的那一天，維克托卻沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍了校園的各個(gè)角落，仍然不見(jiàn)他的蹤影。第二天早上，同學(xué)們走進(jìn)教室，看見(jiàn)維克托安閑自得地坐在自己的椅子上。大家立刻圍了上去。 你昨天為什么不來(lái)演戲？ 忘了。他若無(wú)其事地回答。 這樣重要的事情怎么可以忘記？不管男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門責(zé)備他。

18、同學(xué)們氣憤極了，大家約定在兩個(gè)月之內(nèi)，誰(shuí)都不理睬維克托。 這兩個(gè)月的時(shí)間，對(duì)愛(ài)說(shuō)大話的維克托來(lái)說(shuō)確實(shí)很難熬。但是他終于懂得了說(shuō)大話是最壞的事，答應(yīng)別人的事一定要做到。1、給文中的兩個(gè)多音字注音并組詞。還 （ ） 應(yīng) （ ） 2、在文章中找出與下面意思相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)，填在括號(hào)內(nèi)。 自己主動(dòng)地要求擔(dān)當(dāng)某項(xiàng)任務(wù)。（ ）像沒(méi)有那回事一樣。 （ ）3、到演出那一天，維克托卻沒(méi)有來(lái)，這時(shí)，同學(xué)們是什么情態(tài)？在文中找出有關(guān)的句子寫(xiě)在下面的橫線上。 4、回答：維克托會(huì)改正自己的缺點(diǎn)嗎？你是從文章中的哪些敘述內(nèi)容得出這個(gè)結(jié)論的？閱讀：小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大

19、的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜 茄子 西紅柿 還種著綠油油的青菜 一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。 1 、 填空。 這段話是按 _ 順序?qū)懙摹Ｏ葘?xiě)小院西面是 _ ，北面有個(gè) _ ，院子?xùn)|面種著 _ ，南面是 _ 。其中寫(xiě)得最多、最詳細(xì)的是 _ ，這段話中的第 _ 句到第 _ 句，都是寫(xiě)這里的景色的。 2 、 讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打“”。一大串一大串

20、 的葡萄掛在葡萄架上， 不時(shí) 發(fā)出 醉人 的香味。 這句話寫(xiě)了： 葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。 ( ) 葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。( ) 葡萄成熟了，很可愛(ài)。 ( ) 3 、 寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞 高大 ( ) 熱鬧 ( ) 4 、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ) 綠油油 _ _。 漂漂亮亮 _ _。5 、 用“ ”劃出打比方的句子。 6 、給文中畫(huà)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。7 、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是（ ）類。 （閱讀八）讀下面一段課文，按要求答題。 前面的小凳（dèng dèn）子上擺著個(gè)針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。針線包上繡著個(gè)紅

21、五星，特別引人注目。多年來(lái)，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。從什么時(shí)候起，她就有了這個(gè)針線包呢？從延安的空洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬(wàn)千里長(zhǎng)征（zng zhng）的路上。1給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)上“ ”。2填空：笸籮里放著 、 、 和 。3特別引人注目的是 。4“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京?！边@句話中的“它”是指 ；這句話的意思應(yīng)該選下面第（ ）種。（1）鄧奶奶把針線包帶到了北京。（2）鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。5作者看到了繡著紅星紅旗的針線包想起了什么？請(qǐng)用“ ”在原文中劃出來(lái)。閱讀短文，回答問(wèn)題。 掩（yn）耳盜（dào）鈴從前有一個(gè)人，看見(jiàn)

22、人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺（dng），想把它偷（tu）走。他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用手一碰（pèng），就會(huì)丁零丁零地響起來(lái)，就會(huì)被人發(fā)覺(jué)?？墒撬耄骸叭绻讯溲谧?，響聲就聽(tīng)不見(jiàn)了嗎？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒(méi)想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺(jué)了。1、文中哪一句話寫(xiě)出了“掩耳盜鈴”的意思？用“?！碑?huà)出來(lái)。2、照樣子填表。如果 把耳朵掩住，響聲不 就 聽(tīng)不見(jiàn)了嗎？我有孫悟空的本領(lǐng)3、選擇正確的答案，在括號(hào)里面“”。掩耳盜鈴這則寓言告訴我們：（1）偷別人的東西時(shí)，光把耳朵掩起來(lái)是不夠的。（ ）（2）自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ）（3）放在外面的東西一定要防止人偷竊。

23、 （ ）（閱讀九）閱讀短文，完成練習(xí)。在少年兒童畫(huà)展色彩繽紛的畫(huà)幅中，我看到一幅沒(méi)有色彩，線條也極為簡(jiǎn)單的畫(huà)，那是一幅盲童的畫(huà)。雪白的紙上，用圓珠筆畫(huà)著一個(gè)太陽(yáng)，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹(shù)。寥寥幾筆，勾畫(huà)了一個(gè)和平幸福的人家。從這里走過(guò)的人，都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫(huà)，看得那么久。他們不但是看這張畫(huà)，好像是透過(guò)這張畫(huà)，看到了這個(gè)盲童的心靈。1、從文中找出反義詞。復(fù)雜（ ） 痛苦（ ） 矮?。?） 戰(zhàn)爭(zhēng)（ ） 2、用“簡(jiǎn)單”寫(xiě)一句話。_3、用“”畫(huà)出畫(huà)的內(nèi)容。4、人們?yōu)槭捕甲屑?xì)看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫(huà)？從這幅畫(huà)可以看出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩子？_

24、 船 底 魚(yú) 在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚(yú) 魚(yú)?。▂ìn）。魚(yú)印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚(yú)。 魚(yú)印吸附在物體上，在周游四海的過(guò)程中，遇上了餌（）料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的“船主”大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食，就悄悄地離開(kāi)自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚(yú)類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚(yú)印在大海中乘船周游，不僅省力氣

25、，而且還靠著船只和鯊魚(yú)等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！1、寫(xiě)出下列各詞的反義詞。前進(jìn)（ ）短暫（ ）附近（ ）2、理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。良機(jī)：-；周游-。海中乘船周游，一舉兩得，指的是-3、魚(yú)印乘的“船”指的是-。魚(yú)印離開(kāi)乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個(gè)“美餐”是指-。 （閱讀十）讀短文，完成文后的習(xí)題。梧 桐 樹(shù) 校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。 春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。 夏天，我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了

26、你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。 冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹(shù)！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。 校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。1、用“”劃出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。短文中的“你”指的是（ ）；“快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭上”的“綻開(kāi)”意思是（ ）；“透過(guò)密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（ ）。3、找出比喻句，劃出句子中打比方的部分。4、這篇短文是按（ ）順序?qū)懙摹?陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下

27、破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。 五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！ 中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋(píng)果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開(kāi)始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。 走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（p&#

28、236;）美。銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之路。 我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。（）的細(xì)雨，（）的露珠，（）的綠葉，（）的梨花，（）的陽(yáng)光，（）的海洋2、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。（1） 形狀：（2） 顏色：開(kāi)始呈 ，后來(lái)（3） 氣味：3、從短文中找出一個(gè)比喻句用“”畫(huà)出來(lái)，再找出一個(gè)擬人句用”畫(huà)出來(lái)。4、短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有： 、 。5、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的“”上。6、作者為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅?。（閱讀十一）有趣的小刺猬 刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比

29、老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán jun ）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bi bèi ）著瓜溜走了。1、 選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“”表示。2、 文

30、章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“”劃出來(lái)。3、 根據(jù)短文填空。刺猬的頭 ，眼睛和耳朵 ，牙齒 ，門牙 。 它們四肢 ，跑起來(lái)很快。爪子 、 。渾身長(zhǎng)滿了 。4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（ ）里打“”。（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）閱讀短文，完成練習(xí)美麗 微風(fēng) 這時(shí) 也許 星星傳來(lái) 太陽(yáng) 好像 歌唱 月亮數(shù)不清的（ ）在空中閃爍著，皎潔的（ ）把大地照得像白天一樣的明亮，（ ），“唧唧”的蟲(chóng)聲從四周（ ），河里的水也在輕輕地（ ）；樹(shù)木被（ ）吹得“沙沙”作響。螢火蟲(chóng)一閃一閃的，（ ）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（ ）呀！1、選擇適當(dāng)?shù)?/p>

31、詞填入括號(hào)中2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思閃爍：皎潔：3、這段話是圍繞（ ）這句話寫(xiě)的，通過(guò)（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）這些景物描寫(xiě)夜的（ ）4、用橫線畫(huà)出文中的擬人句。5、請(qǐng)你仿照這一段的寫(xiě)法，寫(xiě)一段話。（即圍繞一句話寫(xiě)具體）（閱讀十二）閱讀短文，完成后面的練習(xí)。 最貴的蛋是“笨蛋” 阿瓜是個(gè)弱智的小孩。 在三（4）班里，他的成績(jī)是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說(shuō)頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會(huì)主動(dòng)地留下來(lái)幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會(huì)條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺(tái)前認(rèn)真洗刷。原先最臟臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教室里最醒目的凈土。 他總是微笑著，并純

32、真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。 有一次，老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題：世界上最貴的蛋是什么蛋？ 有人說(shuō)是金蛋，有人說(shuō)是原子彈，有人說(shuō)是臉蛋，這時(shí)，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說(shuō)：“是笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康??！?同學(xué)們笑了，老師沒(méi)有笑，她走過(guò)去輕拍阿瓜的腦袋說(shuō)：“是的，你最貴！” 阿瓜的母親每天放學(xué)后都會(huì)騎摩托車到校門口接他。一個(gè)冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見(jiàn)一位踽踽（j）獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載那位同學(xué)回家?？上б驒C(jī)車后坐裝了個(gè)鐵籃子，無(wú)法再多載一個(gè)人而作罷?；丶液?，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)門外傳來(lái)一陣奇怪的聲音，出門一看，原來(lái)阿瓜正在滿頭大汗

33、地用老虎鉗拆掉鐵籃子 媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。_！是因?yàn)楸坎派屏?，還是因?yàn)樯屏疾棚@得笨？1 聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。凈土：踽踽獨(dú)行：2 畫(huà)出描阿述阿瓜日常表現(xiàn)的句子。3 聯(lián)系上下文，把橫線上寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)木渥印? 你怎么看待阿瓜？寫(xiě)幾句話表達(dá)你的看法。_閱讀短文，完成后面的練習(xí)。_ 一只（zh zh）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！” 小螞蟻聽(tīng)了很（滿意 得意），心想：“?。〉厍蛏献罡叩纳胶妥畲蟮难蠖急晃遥ㄕ鞣?打?。┝耍叶鄠ゴ螅〉茫╠é di）趕快回去，向伙伴們（榮耀炫耀）一番！”于

34、是，他調(diào)（tiáo diào）頭向大樹(shù)下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，pio luò（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見(jiàn)了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶他tu xin（ ），一面嘆息道：“唉，真k lián（ ），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！” 小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋么？”面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？1 給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“”。2 讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“”

35、。3 讀第3自然段的拼音,把詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。4 用波浪線畫(huà)出小男孩說(shuō)的話。5 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。疑惑不解 深思6給文章加個(gè)題目（閱讀十三）閱讀短文，完成后面的練習(xí)。 夏季悄悄地來(lái)了。樹(shù)木用它寬大的葉子為大地戴上了巍峨的翠冠，為人們撐起了清涼的華蓋。河里，水草鉆出水面沐浴著金色的陽(yáng)光，幾只雪白的鴨子游來(lái)游去，親昵地互梳著羽毛，嘎嘎地歡叫著。河岸上，鉆天楊高聳入云，一棵挨著一棵，像一隊(duì)勇士用軀體支撐著浩大的天空，又仿佛是一座綠色的長(zhǎng)城鑲嵌(xin?捆nbsp;qiàn)在藍(lán)天與碧水之間。婀娜多姿的垂柳，時(shí)而舒展寬大的長(zhǎng)袖，像古代的少女在輕歌曼舞；時(shí)而枝條柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘

36、在精心打扮，觀賞自己的花容月貌。1、這是一段有關(guān) 的描寫(xiě)。2 、 、 、 、 、 等景物特點(diǎn)，描寫(xiě)夏季景色的美麗。3、文中劃“”線的句子把鉆天楊比作 和 。4、這段話描寫(xiě)顏色的字或詞有 等六個(gè)。仙 人 掌 我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠（犁un 犁uàn）花，有潔白如玉的蘭草花，還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽(yáng)光相繼開(kāi)放，真惹人喜愛(ài)。但我最愛(ài)的卻是那身上長(zhǎng)滿刺的仙人掌。說(shuō)起來(lái)，還有一段經(jīng)歷呢。| 記得有一天，爸爸下班回來(lái)拿著一個(gè)大紙包，我知道又是花。連忙打開(kāi)一看，咳！竟然是一盆長(zhǎng)滿刺的仙人掌，既沒(méi)有好看的顏色，又沒(méi)有好聞的香味。于是，就把它放在“小花園”里

37、，置之不理了。 我一連幾天都沒(méi)給它澆水，心想，大概枯（g k）死了?？墒俏遗艿叫』▓@一看，呀！仙人掌不但沒(méi)有死去，而且很健康。去年冬天，我得了腮腺炎，腮幫子腫得厲害，又疼又脹，難受極了，吃藥打針都不見(jiàn)效。后來(lái)，爸爸找了個(gè)偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，搗碎，給我敷上。嗬！還真有效，腫處覺(jué)得涼涼的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花園”去看它，只見(jiàn)它被切掉了頭，刀口處滲出一粒粒小水珠。為了我，它也許會(huì)死的。 又過(guò)了幾天，我的病好了，就跑到“小花園”去看。只見(jiàn)它的傷口干了，留下一條灰白的傷痕，可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來(lái)了。帶著傷疤的仙人掌堅(jiān)強(qiáng)地站在角落里，在眾多的花

38、叢中大概誰(shuí)也不會(huì)注意到它；但是在我的心目中，它卻是百花中最可貴的一種。1、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”表示。2、 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。竟然（ ） 也許（ ） 可是（ ） 就（ ）3、 從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。討厭（ ） 果然（ ） 難看（ ） 一定（ ）4、 寫(xiě)出文中畫(huà)橫線的句子中表示動(dòng)作的詞。5、 聯(lián)系上下文，解釋“置之不理”和“相繼”的意思。置之不理：相繼：（閱讀十四）閱讀。烏鴉不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌聲。烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好啊！可烏鴉想了一天又一天，也沒(méi)想出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。百靈鳥(niǎo)

39、告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙的歌，得每天清晨起的早早的，不管是春夏秋冬都要堅(jiān)持，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)成功。”烏鴉沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就快速飛走了。害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。1、烏鴉想達(dá)到什么目的？2、百靈鳥(niǎo)能唱出動(dòng)聽(tīng)的歌，是因?yàn)椋海?）1）百靈鳥(niǎo)天生有副好嗓子。2）百靈鳥(niǎo)每天堅(jiān)持早起。3）不管春夏秋冬，百靈鳥(niǎo)堅(jiān)持早起練習(xí)。2、讀了寓言，我明白了：讀一讀，做一做。 爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮爛嗎？” 爺爺

40、笑了：“書(shū)是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是煮書(shū)。這樣，他寫(xiě)起詩(shī)來(lái)就得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好文章也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?“爺爺，你看我該怎么煮書(shū)呢？” “你可以先從煮語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記好詞佳句肚子里的詞匯多了，說(shuō)話、寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“

41、煮書(shū)”還真有道理哩！ 根據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。 心里不明白，不理解。（ ） 一下子就明白過(guò)來(lái)。 （ ） 心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（ ）寫(xiě)近義詞。品味（） 奇怪（）3、我會(huì)寫(xiě)句子。 不僅.還.、在文中用“”劃出怎樣煮書(shū)的句子。、煮書(shū)有什么好處？ 你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是怎么理解的？、讀了這片課文，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣還能學(xué)好語(yǔ)文？（閱讀十五）猴子建筑師 猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過(guò)技藝，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑師自居。猴子來(lái)到樹(shù)下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下， 停下，你這個(gè)笨蛋！巢(

42、cháo)口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣(lèng)住了。猴子卻叨(do)念著：“笨蛋?！睋u著頭，背著手走了。猴子走到山坡下，看見(jiàn)兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣唉你的膽子太小了挖這樣小的洞你只想到安全萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦應(yīng)該挖大點(diǎn)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮懂了嗎兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺。”搖著頭，背著手走了。 暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹(shù)林，雙手抱頭縮在一棵大樹(shù)下，任憑風(fēng)吹雨打。1、 第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。2、 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。念叨（ ） 疑惑（ ） 有名（ ） 思考（ ）3、聯(lián)系上下文解釋

43、詞語(yǔ)。（） 自稱： （） 勃然大怒： （） 興致勃勃： 4、仔細(xì)閱讀短文，用“ ”畫(huà)出猴子根本不懂建筑的句子。5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？_閱讀 大象想做一條褲子，用長(zhǎng)鼻子卷著( zhao zhe)一塊布走來(lái)走去，急得直出汗。他走著走著，遇到了狗熊。 狗熊說(shuō) 什么事把你急成這樣 大象說(shuō) 我想做條褲子 可是自己不會(huì)做 狗熊滿意 得意地說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)略，我比您巧得多，我給您做吧!” 狗熊接過(guò)布，很快就裁(chai cai)完了。他越看越肥，使 便用剪子把褲腳 腿剪瘦了點(diǎn)兒。做成以后，他把褲子穿在自己 已的身上，看了看，還是肥。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這褲子怎么肥得像水桶，還得(de dei)往

44、下剪?！惫沸苊?拖下褲子剪了又剪，去了又去，把褲子縫好又試了試，這回不肥也不瘦。他高興地說(shuō)：“大象穿上一定很合身。” 狗熊捧著做好的褲子，十分得意地向大象家里走去。練習(xí)：1、 在文前橫線上給短文加個(gè)題目。2、劃掉( )中不正確的音節(jié)。3、劃去 中用得不對(duì)的字、詞。4、給第二、三自然段加標(biāo)點(diǎn)。5、你喜歡狗熊嗎？為什么？（閱讀十六）閱讀下面短文然后回答問(wèn)題。養(yǎng)花的學(xué)問(wèn)以前種花從來(lái)舍不得去修剪它們，覺(jué)得那些花花草草每長(zhǎng)多一點(diǎn)不容易，即便長(zhǎng)成歪瓜劣棗的模樣也是一種自然美，固執(zhí)地認(rèn)為修剪等同于摧殘。 偶然有一回刮大風(fēng)，害我的花草慘不忍睹，倒的倒、折的折，沒(méi)辦法了，只得做了一次大修剪。沒(méi)想到過(guò)了沒(méi)多久，鮮

45、嫩的新枝葉便長(zhǎng)了出來(lái)，比以前長(zhǎng)得更加濃密茂盛，欣欣向榮。心中大喜，也悟到了修剪的必要性，于是園藝工具箱里便多了一把必備的剪刀。 有一次正在家里細(xì)心地修剪花草，一個(gè)精通園藝的朋友剛好來(lái)找我。見(jiàn)我修剪花草如行針繡花，直皺眉頭，后來(lái)實(shí)在看不下去了，便搶下我的剪刀說(shuō)是要教我如何修剪?！斑青赅辍比挛宄?，還沒(méi)等我來(lái)得及驚呼，我的那盆高挑的金錢草便已被剔成了寸頭。朋友說(shuō)：“你可千萬(wàn)別心疼，記住一句話有舍才有得。這盆金錢草年勢(shì)已高，撐不了多久了，今天我替你剪了，過(guò)些日子你就等著瞧好吧！” 果然隔天一株株小幼苗就冒了出來(lái)，快速地成長(zhǎng)著，莖粗壯挺直，葉大且色潤(rùn)，很快就長(zhǎng)成了一派生氣勃勃的樣子，碎碎嬌巧的黃綠色小花更是可愛(ài)。我算是嘗到了甜頭，以后也學(xué)著“舍得修剪”的原則，讓我的無(wú)數(shù)花花草草得到了新生。1結(jié)合上下文來(lái)解釋下列詞語(yǔ)的意思。歪瓜劣棗_三下五除二_2讀了短文，你知道了哪些養(yǎng)花的學(xué)問(wèn)？_3、找出第4自然段中表示動(dòng)作的詞，用符號(hào)標(biāo)出來(lái)。4、 把短文中你認(rèn)為描寫(xiě)最精彩的句子用波浪線畫(huà)出來(lái)。5、為什么作者在文末說(shuō)小姑娘也是這花叢中一朵美麗的花。_閱讀短文，完成練習(xí)。大草原 這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)