中央財(cái)政支持高等職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)發(fā)展建設(shè)方案

1、中央財(cái)政支持高等職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)發(fā)展建設(shè)方案江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院防雷技術(shù)專業(yè)（專業(yè)代碼600204 ）環(huán)境工程系二o年十月目錄一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)41行業(yè)發(fā)展背景42. 人才需求分析53. 專業(yè)定位明確，改革思路清晰5(1)開(kāi)展了人才培養(yǎng)模式的探索6(2 )結(jié)合職業(yè)崗位不斷深化課程改革7(3) 結(jié)合課程強(qiáng)化專業(yè)技能體系7(4) 形成了實(shí)踐技能強(qiáng)，教學(xué)水平高的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)7(5) 建設(shè)了穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地8(6) 培養(yǎng)了 一批扎根一線深受企業(yè)歡迎的優(yōu)秀畢業(yè)生8(7) 社會(huì)服務(wù)能力效果顯著82.存在的問(wèn)題9二、專業(yè)建設(shè)冃標(biāo)91. 人才培養(yǎng)目標(biāo)102. 專業(yè)技能體系建設(shè)目標(biāo)103. 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)1

2、04. 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)115. 教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)116. 社會(huì)服務(wù)能力目標(biāo)12三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容及改革舉措121. 創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式建設(shè)122. 構(gòu)建基于防雷工程的課程體系15(1) 防雷技術(shù)專業(yè)崗位及其標(biāo)準(zhǔn)15(2) 課程體系構(gòu)建15(3) 豐富防雷技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源20(4) 數(shù)字校園建設(shè)213. 構(gòu)建基于防雷工程的專業(yè)技能體系22(1) 教學(xué)及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)23(2) 實(shí)訓(xùn)環(huán)境及場(chǎng)所建設(shè)23(3) 完善實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)建設(shè)23(4) 完善實(shí)訓(xùn)技能考核體系244. 建設(shè)條件先進(jìn)教學(xué)做一體的實(shí)訓(xùn)基地245. 打造素質(zhì)精良結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)27(1) “雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)27(2) 兼職教

3、師隊(duì)伍建設(shè)286. 提升社會(huì)服務(wù)能力29(1) 為行業(yè)提供技術(shù)支持29(2) 為政府部門(mén)提供技術(shù)咨詢與服務(wù)29(3) 參與行業(yè)管理29(4) 為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)與咨詢30(5 )為企業(yè)、行業(yè)培養(yǎng)技術(shù)人才307.建立科學(xué)的質(zhì)量保障和評(píng)價(jià)體系30(1) 改善教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系31(2) .完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系31(3) 完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系32四、質(zhì)量監(jiān)測(cè)指標(biāo)32五、項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度及驗(yàn)收要點(diǎn)34六、專業(yè)建設(shè)保障措施381 組織保障382. 制度保障393. 社會(huì)和行業(yè)支持414. 教師隊(duì)伍保障41七、建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算43一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)1行業(yè)發(fā)展背景2000年1月1日開(kāi)始實(shí)施的中華人民共和國(guó)氣象法規(guī)

4、定了 各級(jí)氣象主管機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)雷電防御工作的組織管理；2006年1 月12日，國(guó)務(wù)院下發(fā)了國(guó)務(wù)院關(guān)于加快氣象事業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn), 并明確提出“大力加強(qiáng)雷電監(jiān)測(cè)網(wǎng)建設(shè)”、“依法管理和規(guī)范雷電災(zāi)害 防護(hù)”等要求。2006年7月3日，溫家寶總理在中國(guó)氣象局呈送的 重大氣象信息專報(bào)上作出重要批示，要求“提醒各地、有關(guān)部門(mén) （包括電力、通訊）加強(qiáng)防雷工作”。同時(shí)為進(jìn)一步做好防雷減災(zāi)工 作，保障國(guó)家公共安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全，國(guó)務(wù)院辦公廳于2006 年7月5日下發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步做好防雷減災(zāi)工作的通知，對(duì)進(jìn)一 步加強(qiáng)我國(guó)防雷減災(zāi)工作提出了明確的要求，“高度重視防雷減災(zāi)工 作；切實(shí)做好雷電天氣預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)工作；認(rèn)

5、真落實(shí)防雷安全措施；進(jìn)一 步加強(qiáng)防雷減災(zāi)管理；全力做好雷電災(zāi)害應(yīng)急處置；廣泛組織防雷減 災(zāi)知識(shí)宣傳”。中國(guó)氣象事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究已經(jīng)提出了 “公共氣象、 安全氣象、資源氣象”理念，依法加強(qiáng)雷電有關(guān)管理工作；建立國(guó)家 級(jí)雷電業(yè)務(wù)體系，加強(qiáng)國(guó)家級(jí)隊(duì)伍建設(shè)，提高雷電預(yù)報(bào)、防護(hù)技術(shù)開(kāi) 發(fā)和指導(dǎo)能力；加強(qiáng)省級(jí)雷電業(yè)務(wù)建設(shè)，促進(jìn)省級(jí)雷電業(yè)務(wù)、科研和 服務(wù)有機(jī)結(jié)合，逐步形成由雷電監(jiān)測(cè)、預(yù)警預(yù)報(bào)、研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)、 防雷檢測(cè)與防護(hù)技術(shù)服務(wù)組成的業(yè)務(wù)體系；明確雷電業(yè)務(wù)分工。2 人才需求分析雷電災(zāi)害，是中國(guó)十大自然災(zāi)害之一，尤其是近年，信息產(chǎn)業(yè)迅 速發(fā)展，大量電子設(shè)備，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，城市高層建筑日 益增多，

6、雷電危害造成的損失越來(lái)越大，因此，全國(guó)防雷工作發(fā)展很 快，在雷電的形成、監(jiān)測(cè)、預(yù)警，防雷裝置檢測(cè)與驗(yàn)收，雷電環(huán)境評(píng) 估，防雷工程設(shè)計(jì)與施工等崗位中，人才隊(duì)伍規(guī)模的不斷壯大，雷電 防護(hù)已成為社會(huì)發(fā)展必不可少的一部分，雷電防護(hù)技術(shù)的應(yīng)用已深入 到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，為此，社會(huì)對(duì)防雷技術(shù)專業(yè)人才的需求也與 日俱增。人才需求的猛增也造就了防雷技術(shù)人員供求之間形成巨大的 缺口。防雷技術(shù)人員就業(yè)范圍廣泛，在氣象局、防雷公司、航空、鐵路、 軍事、通訊、電力、礦山等行業(yè)都有廣泛的崗位需求，其薪酬待遇也 不錯(cuò)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，防雷技術(shù)人員平均月薪約20003000元，高的 可達(dá)5000以上，甚至年薪可達(dá)10萬(wàn)元左

7、右。3. 專業(yè)定位明確，改革思路清晰防雷技術(shù)專業(yè)始建于2002年，2005年被評(píng)為學(xué)院教學(xué)改革試點(diǎn) 專業(yè)，2006年度被入選為院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2008年被評(píng)為江西省 高等學(xué)校特色專業(yè)?，F(xiàn)有在校生約500人，九年來(lái)為全國(guó)防雷行業(yè)發(fā) 展輸送設(shè)計(jì)、施工、制圖、驗(yàn)收、管理等一線畢業(yè)生1200余人。經(jīng) 過(guò)多年的專業(yè)建設(shè)和改革，形成了符合社會(huì)需求的人才培養(yǎng)方案，建 設(shè)了較為完善的實(shí)訓(xùn)基地，形成了結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，注重過(guò)程管 理和質(zhì)量控制，形成了 “以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合 發(fā)展道路”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“以行業(yè)需求為驅(qū)動(dòng)，以防雷規(guī)范為標(biāo) 準(zhǔn)，以防雷崗位素質(zhì)和技能為主線，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，工學(xué)交替，訂

8、單培養(yǎng)” 的人才培養(yǎng)模式的專業(yè)人才培養(yǎng)理念，專業(yè)辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量處于 國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。防雷技術(shù)專業(yè)與社會(huì)行業(yè)融合度高，與社會(huì)公司一起參與了江西 省防雷工程檢測(cè)與驗(yàn)收大賽，參與了江西省雷電風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估業(yè)務(wù)，為全 省雷電風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估業(yè)務(wù)體系打下了基礎(chǔ)。專業(yè)教師更是融入了的發(fā)展與 建設(shè)，作為專家組成員參與了 “江西省中小學(xué)建筑物防雷設(shè)計(jì)規(guī)范” 的編寫(xiě)，并主持了江西省中小學(xué)雷電安全策略研究的教育課題。防雷 技術(shù)專業(yè)為江西省中小學(xué)及環(huán)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供了雷電防 護(hù)安全保障。(1) 開(kāi)展了人才培養(yǎng)模式的探索防雷技術(shù)專業(yè)從防雷行業(yè)特性和社會(huì)人才需求出發(fā)，確立了“創(chuàng) 新應(yīng)用型防雷人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。旨在從“科學(xué)精

9、神、人文素養(yǎng)、行 業(yè)創(chuàng)新、技術(shù)能力”全面的培養(yǎng)理念出發(fā)，從與文化發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展 對(duì)接的層次上，在融合理論與應(yīng)用的綜合實(shí)踐的高度上，實(shí)施“雙證 制”，突出專業(yè)技能的考核，培養(yǎng)具有服務(wù)社會(huì)、熟悉行業(yè)、具有社 會(huì)責(zé)任感的防雷設(shè)計(jì)、防雷施工管理、防雷檢測(cè)及驗(yàn)收、雷電災(zāi)害風(fēng) 險(xiǎn)評(píng)估以及雷電災(zāi)害評(píng)價(jià)等高級(jí)應(yīng)用性防雷工程專業(yè)技術(shù)人才。根據(jù) 已經(jīng)確定的專業(yè)建設(shè)目標(biāo)以及人才培養(yǎng)目標(biāo)，逐步形成“以行業(yè)需求 為驅(qū)動(dòng)，以防雷規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，以防雷崗位素質(zhì)和技能為主線，產(chǎn)學(xué)結(jié) 合，工學(xué)交替，訂單培養(yǎng)''的人才培養(yǎng)模式。(2) 結(jié)合職業(yè)崗位不斷深化課程改革根據(jù)人才培養(yǎng)總體目標(biāo)要求，結(jié)合職業(yè)崗位，適時(shí)調(diào)整和優(yōu)化

10、課 程結(jié)構(gòu)，對(duì)內(nèi)容相似或相近課程進(jìn)行梳理、合并或適度拆分，構(gòu)建了 基于防雷工作過(guò)程的課程體系，開(kāi)發(fā)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的優(yōu)質(zhì)核心 課程，并通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、過(guò)程現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐 教學(xué)環(huán)節(jié)提高了教育教學(xué)效果。(3) 結(jié)合課程強(qiáng)化專業(yè)技能體系圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合核心課程，以專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能為核 心，建設(shè)包括職業(yè)證書(shū)考核、核心技能、一般技能、輔助技能的框架, 強(qiáng)化為多種類型防雷工程需求的基本技能點(diǎn)，形成完善的防雷專業(yè)技 能體系。(4) 形成了實(shí)踐技能強(qiáng)，教學(xué)水平高的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)初步建立了一支以中青年骨干教師為主，結(jié)構(gòu)較合理的較高水平 的師資隊(duì)伍，共15人。其中碩士生5人，副教授7人

11、，4 5歲以下 中青年教師9人；不斷聘請(qǐng)兄弟院校、行業(yè)、企業(yè)的專家教授來(lái)學(xué)院 進(jìn)行專題講座、擔(dān)任客座教授。知識(shí)能力結(jié)構(gòu)覆蓋了電工技術(shù)、防雷 工程勘測(cè)、建筑物防雷設(shè)計(jì)與施工、cad圖紙編制、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)防 雷技術(shù)、信息系統(tǒng)防雷技術(shù)、供配電系統(tǒng)防雷技術(shù)、企業(yè)管理與營(yíng)銷 等各個(gè)方面。教師根據(jù)專業(yè)取向和教學(xué)需要，按照1(基礎(chǔ))+2(專 業(yè))+1 (實(shí)踐)模式確定課程取向，形成課程與教師群相對(duì)穩(wěn)定的對(duì) 應(yīng)關(guān)系，構(gòu)建了專業(yè)帶頭人、課程負(fù)責(zé)人、課程任課教師三級(jí)穩(wěn)定的 教學(xué)梯隊(duì)。本教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，成員雙師素質(zhì)高，是一支充滿凝聚 力和朝氣的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。(5) 建設(shè)了穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地目前已經(jīng)建成的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室有防雷

12、設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、雷電防護(hù)實(shí)訓(xùn) 室、供配電系統(tǒng)防雷實(shí)訓(xùn)室、防雷接地實(shí)訓(xùn)室、防雷檢測(cè)與驗(yàn)收實(shí)訓(xùn) 室、計(jì)算機(jī)機(jī)房及網(wǎng)絡(luò)防雷實(shí)訓(xùn)室。目前已經(jīng)建成的校外實(shí)訓(xùn)基地有 江西省防雷中心、湖南省防雷中心.湖南岳陽(yáng)市防雷中心、杭州易龍 電氣科技有限公司、廣東番禺立信防雷有限公司、廈門(mén)大恒防雷有限 公司、天津捷雷防雷有限公司等。學(xué)生每年暑假實(shí)踐和畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行累計(jì)時(shí) 間約為4個(gè)月。校企各自利用自身優(yōu)勢(shì)初步形成了資源共享、互惠互 利的發(fā)展格局，滿足了學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)需要。頂崗期間，學(xué)生就必須 按企業(yè)要求規(guī)范自己，應(yīng)按照學(xué)校和企業(yè)共同制定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、 業(yè)務(wù)考核和評(píng)價(jià)辦法。(6) 培養(yǎng)了 一批扎根一線深受企

13、業(yè)歡迎的優(yōu)秀畢業(yè)生防雷技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位主要是省市縣氣象局防雷檢測(cè)所、 國(guó)內(nèi)各家防雷公司、通訊公司、建筑公司等。學(xué)生就業(yè)率高達(dá)100%、 專業(yè)對(duì)口率高。畢業(yè)生月薪在1500-3000元。企業(yè)對(duì)學(xué)生的專業(yè)技 能、吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神給予了較高的評(píng)價(jià)，畢業(yè) 生的滿意率97%。(7) 社會(huì)服務(wù)能力效果顯著近年來(lái)，先后有10人多次專業(yè)教師進(jìn)入企業(yè)，為職工進(jìn)行崗位 知識(shí)培訓(xùn)和崗前培訓(xùn)參與企業(yè)職工技能比賽的組織、出題、考核、 評(píng)價(jià)，建設(shè)了對(duì)應(yīng)不同流程和崗位的試題庫(kù)。專業(yè)為行業(yè)服務(wù)，拓展防雷專業(yè)服務(wù)功能，專業(yè)先后開(kāi)展了初級(jí) 電工、焊工、cad制圖員、防雷檢測(cè)與驗(yàn)收等職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)和考 試

14、工作。目前，已開(kāi)展職業(yè)技能鑒定2000多人次，為江西省氣象行 業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)900人次，為地區(qū)相關(guān)防雷企業(yè)培訓(xùn)技術(shù)人 員2000余人次。從2009年開(kāi)始，江西省防雷雙證的審核和繼續(xù)教育 培訓(xùn)已正式納入團(tuán)隊(duì)的工作日程。2. 存在的問(wèn)題專業(yè)改革過(guò)程中也存在著一些問(wèn)題。隨著防雷行業(yè)的迅速發(fā)展，2010年新規(guī)范的出臺(tái)，防雷技術(shù)專業(yè)目前還存在教材與行業(yè)發(fā)展速 度不匹配的問(wèn)題；隨著專業(yè)的不斷發(fā)展，招生規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，實(shí)訓(xùn) 場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)教師等已經(jīng)只能滿足核心技能以及職業(yè)證書(shū)考 核的開(kāi)展，一般技能和輔助技能的開(kāi)展已經(jīng)面臨一些困難，需要加大 實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的建設(shè)；師資隊(duì)伍還不夠成熟，青年教師需要盡快成

15、熟起來(lái), 適應(yīng)防雷專業(yè)教學(xué)的要求；校企對(duì)接不夠精細(xì)；人才質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制不 夠完善等等。這些問(wèn)題如果不解決，將直接影響到專業(yè)改革進(jìn)程。二. 專業(yè)建設(shè)目標(biāo)防雷技術(shù)專業(yè)建設(shè)堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué) 結(jié)合發(fā)展道路”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“以行業(yè)需求為驅(qū)動(dòng)，以防雷規(guī)范 為標(biāo)準(zhǔn)，以防雷崗位素質(zhì)和技能為主線，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，工學(xué)交替，訂單 培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，依托校企合作、局校合作、行業(yè)合作優(yōu)勢(shì), 做到接觸行業(yè)、熟悉行業(yè)、融入行業(yè)、引領(lǐng)行業(yè)。充分體現(xiàn)辦學(xué)定位, 在現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，完善人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)專業(yè)與行業(yè)的結(jié) 合，強(qiáng)化專業(yè)實(shí)訓(xùn)的建設(shè)，以強(qiáng)化基本建設(shè)為支撐，利用3-5年的時(shí) 間把防雷技術(shù)專業(yè)打

16、造成在專業(yè)結(jié)構(gòu)、師資隊(duì)伍、課程體系、教學(xué)條 件、實(shí)訓(xùn)環(huán)境及培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有鮮明特色的專業(yè)。強(qiáng)化專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)建設(shè)，制訂專業(yè)技能體系和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體 系，獲取中國(guó)氣象局制訂的防雷職業(yè)資格，立足江西，面向全國(guó)，作 防雷高等職業(yè)教育創(chuàng)造者和引領(lǐng)者。1. 人才培養(yǎng)目標(biāo)防雷技術(shù)專業(yè)從防雷行業(yè)特性和社會(huì)人才需求出發(fā)，確立了 “創(chuàng) 新應(yīng)用型防雷人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。旨在從“科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、行 業(yè)創(chuàng)新、技術(shù)能力”全面的培養(yǎng)理念出發(fā)，從與文化發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展 對(duì)接的層次上，在融合理論與應(yīng)用的綜合實(shí)踐的高度上，實(shí)施“雙證 制”，突出專業(yè)技能的考核，培養(yǎng)具有服務(wù)社會(huì)、熟悉行業(yè)、具有社 會(huì)責(zé)任感的防雷設(shè)計(jì)、防雷施工管

17、理、防雷檢測(cè)及驗(yàn)收、雷電災(zāi)害風(fēng) 險(xiǎn)評(píng)估以及雷電災(zāi)害評(píng)價(jià)等高級(jí)應(yīng)用性防雷工程專業(yè)技術(shù)人才。2. 專業(yè)技能體系建設(shè)目標(biāo)圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，以專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能為核心，建設(shè)旬括職 業(yè)證書(shū)考核、核心技能、一般技能、輔助技能等四個(gè)方面為框架，展 開(kāi)為不同工程需求的基本技能訓(xùn)練，形成完善的防雷專業(yè)技能體系。3. 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)根據(jù)防雷技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)模式和專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，按照滿 足課內(nèi)實(shí)踐、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)需要的 建設(shè)思路，本著“校企（局）共建，互利共贏”的原則，開(kāi)展校內(nèi)外 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，并形成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和校外實(shí)訓(xùn)基地長(zhǎng)效管理機(jī) 制。4. 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)花大力氣通過(guò)兩

18、到三年的建設(shè)，形成一支專兼結(jié)合的教育教學(xué)能 力高、社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)的雙師素質(zhì)和雙師結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過(guò) 培訓(xùn)、進(jìn)修和引進(jìn)等方式，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高現(xiàn)有教師的素質(zhì)，3 年內(nèi)建設(shè)省級(jí)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，培養(yǎng)或引進(jìn)2名專業(yè)帶頭人（培養(yǎng) 1名、引進(jìn)1名），培養(yǎng)或引進(jìn)5名骨干教師（培養(yǎng)3名、引進(jìn)2名）; 鼓勵(lì)教師參加學(xué)位、學(xué)歷以及專業(yè)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，培養(yǎng)或引進(jìn)博士 1名， 要求40歲以下的年輕教師在5年內(nèi)全部取得相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位；專 業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的比例上升至80%以上，定期指派專業(yè)教 師參與氣象局防雷中心或者防雷公司的具體業(yè)務(wù)項(xiàng)目，做到教學(xué)與實(shí) 訓(xùn)環(huán)節(jié)與實(shí)際工程項(xiàng)目無(wú)縫接軌，打造一支綜合實(shí)力強(qiáng)，

19、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)多 的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。5. 教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)防雷技術(shù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)就是公共安全管理部門(mén)、各地氣象局防雷管理部門(mén)、社會(huì)防雷公司以及有雷電安全防護(hù)要求的相關(guān)行業(yè)的 崗位素質(zhì)需求。做到畢業(yè)生能與工作崗位無(wú)縫接軌，有機(jī)地融入防雷 專業(yè)的國(guó)家或行業(yè)的職業(yè)技能鑒定或職業(yè)資格考試標(biāo)準(zhǔn)，引入企業(yè)管 理規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，以實(shí)現(xiàn)防雷高職教育的職業(yè)針對(duì)性和就業(yè)導(dǎo)向 性。防雷技術(shù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)分為過(guò)程目標(biāo)和結(jié)果目標(biāo)，過(guò)程目標(biāo) 主要表現(xiàn)在在校期間的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量；結(jié)果目標(biāo)主要表現(xiàn)在就 業(yè)所顯示出的業(yè)務(wù)能力和社會(huì)綜合能力。將防雷崗位素質(zhì)和專業(yè)技能進(jìn)行分析和解剖，對(duì)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)及 名師培養(yǎng)計(jì)劃、防雷高職系列教材編寫(xiě)

20、及出版、職業(yè)證書(shū)考核、核心 技能、一般技能、輔助技能的實(shí)訓(xùn)及考核、課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、頂 崗實(shí)習(xí)計(jì)劃及實(shí)施、人文素質(zhì)培養(yǎng)、校企合作、教學(xué)改革等質(zhì)量要素 進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，達(dá)到有效的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過(guò)實(shí)習(xí)、 實(shí)訓(xùn)以及頂崗實(shí)習(xí)，促使學(xué)生將高效的學(xué)習(xí)質(zhì)量轉(zhuǎn)換成防雷業(yè)務(wù)以及 社會(huì)能力，培養(yǎng)出完全符合行業(yè)急需的高級(jí)應(yīng)用性防雷工程技術(shù)人 才；通過(guò)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、行業(yè)企業(yè)調(diào)研對(duì)過(guò)程進(jìn)行控制，及時(shí)調(diào)整 和改革，確保畢業(yè)生質(zhì)量。6. 社會(huì)服務(wù)能力目標(biāo)進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，突顯防雷技術(shù)專業(yè)在行業(yè)中的優(yōu)勢(shì)，服務(wù) 行業(yè)、引領(lǐng)行業(yè)，進(jìn)一步提升社會(huì)服務(wù)能力。建設(shè)一個(gè)功能較為完 善、先進(jìn)的集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定

21、和技術(shù)服務(wù)為一體的校 內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，滿足在校生實(shí)訓(xùn)，承擔(dān)行業(yè)崗前培訓(xùn)考證、 在職員工培訓(xùn)、每年培訓(xùn)數(shù)量達(dá)到300人次以上；承擔(dān)企業(yè)的應(yīng) 用技術(shù)研究和服務(wù)項(xiàng)目，與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)科研攻關(guān)項(xiàng)目，為防雷 企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，推動(dòng)區(qū)域和地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容及改革舉措1. 創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式建設(shè)根據(jù)已經(jīng)確定的專業(yè)建設(shè)目標(biāo)以及人才培養(yǎng)目標(biāo)，逐步形成“以行業(yè)需求為驅(qū)動(dòng)，以防雷規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，以防雷崗位素質(zhì)和技能為主線，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，工學(xué)交替，訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式。設(shè)計(jì)基礎(chǔ)結(jié)合文化基礎(chǔ)知識(shí)能力崗位技能 職業(yè)素質(zhì)施工基礎(chǔ)職業(yè)道德基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)文化素質(zhì) 職業(yè)能另 職業(yè)意擊 崗位技能 職業(yè)素質(zhì)上崗

22、證書(shū)考核以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，校企共建，建立“以行業(yè)需求為驅(qū)動(dòng)，以防雷規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，以防雷崗位素質(zhì)和技能為主線，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，工學(xué)交替，訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式。首先人才需求方與防雷技術(shù)專業(yè)經(jīng)過(guò)相互協(xié)商，由防雷技術(shù)專業(yè)根據(jù)人才需求方提出的所需人才的數(shù)量、知識(shí)水平以或職業(yè)技能等要求，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向人才需求方提供相應(yīng)數(shù)量與質(zhì)量人力資源的合約式教育方式；課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容完全與崗位相對(duì)應(yīng)，教學(xué)內(nèi)容完全與崗位技能相一致；所采用的教學(xué)方法就是構(gòu)造防雷公司生產(chǎn)過(guò)程中在某一崗位需要完成的若干作業(yè)項(xiàng)目，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式由教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)式學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中通過(guò)讓企業(yè)文化進(jìn)校園、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、頂崗就

23、業(yè)過(guò)渡等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合式人才培養(yǎng)；防雷技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生在獲得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)均應(yīng)獲得防雷設(shè)計(jì)、防雷施工、電工等國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)；在頂崗式就業(yè)過(guò)渡中學(xué)生處于準(zhǔn)就業(yè)狀態(tài)，學(xué)生在師傅的帶領(lǐng)下，像企業(yè)員工一樣工作，一樣負(fù)有責(zé)任，一樣獲得薪酬。因此我們建立了 “防雷專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”，以建立健全職業(yè)教育質(zhì)量保障體系，積極吸收企業(yè)參加教育質(zhì)量評(píng)估?！胺览讓I(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)總工程師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處處長(zhǎng)、系部領(lǐng)導(dǎo)及防雷專家教授組成?！胺览讓I(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”能夠分析研究校企合作的模式和方法，找準(zhǔn)辦學(xué)定位，明確辦學(xué)方向，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作的各項(xiàng)工作。指導(dǎo)委員會(huì)定期召開(kāi)研討會(huì)，制定和修改教

24、學(xué)計(jì)劃，討論修訂課程計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，反饋畢業(yè)生信息，調(diào)整專業(yè)方向等。專業(yè)培養(yǎng)方案制定及實(shí)施經(jīng)費(fèi)預(yù)算：表1建設(shè)資金預(yù)算表（萬(wàn)元）建設(shè) 項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)來(lái)源實(shí)施 年度中央 財(cái)政 投入行業(yè) 企業(yè) 投入：其他 投入：專業(yè)培養(yǎng) 方案制定 及實(shí)施1 與人才需求方溝通協(xié)商22220122.符合行業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)方案制定32220123指導(dǎo)委員會(huì)討論，修訂培養(yǎng)方案51120124調(diào)研畢業(yè)生信息，調(diào)整培養(yǎng)方案55120135企業(yè)調(diào)研確定崗位群，優(yōu)化培養(yǎng)方案5522013小計(jì)20158合計(jì)432. 構(gòu)建基于防雷工程的課程體系(1) 防雷技術(shù)專業(yè)崗位及其標(biāo)準(zhǔn)防雷技術(shù)專業(yè)對(duì)應(yīng)的主要崗位有：防雷工程勘測(cè)、防雷工程 方案設(shè)計(jì)及設(shè)

25、計(jì)圖紙繪、防雷工程施工、施工圖紙繪制、防雷裝 置檢測(cè)、防雷工程圖紙審核、防雷工程竣工驗(yàn)收、防雷工程預(yù)算 員、質(zhì)檢員、安全員等崗位。(2) 課程體系構(gòu)建為了建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基 本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)的目標(biāo)。 課程體系的建立要反映以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的思想；體 現(xiàn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的原則。充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，按照“專 業(yè)調(diào)研f職業(yè)崗位分析f職業(yè)能力與素質(zhì)分析f知識(shí)結(jié)構(gòu)分析f 確定課程體系f專家論證f調(diào)整完善”的技術(shù)路線構(gòu)建課程體系。通過(guò)對(duì)國(guó)家、省市氣象局、防雷公司、通訊公司等部門(mén)的調(diào) 查，并邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)工程與管理

26、人員參與，共同對(duì)防雷技術(shù)專業(yè) 人員的崗位職責(zé)、工作內(nèi)容以及工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析，得出防雷技 術(shù)專業(yè)人員在不同崗位應(yīng)具備的能力和應(yīng)掌握的知識(shí)。主要職業(yè)崗位的描述及各個(gè)崗位的職業(yè)能力素質(zhì)要求及開(kāi)設(shè)課程見(jiàn)表2所示。序號(hào)工作崗位崗位描述職業(yè)能力要求及素質(zhì)開(kāi)設(shè)課程1防雷工 程設(shè)計(jì) 與施工在各防雷公司 從事建、構(gòu)筑 物防雷工程的 設(shè)計(jì)、施工1. 熟練掌握防雷工程設(shè)計(jì)施工相關(guān)規(guī)范；2. 會(huì)勘測(cè)現(xiàn)場(chǎng)、搜集資料、并能根據(jù)建筑 物防雷分類情況等，確定合理的初步設(shè)計(jì)方 案；3. 能熟練使用autocad輔助設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行 工程圖紙的總平面圖、工藝流程圖、建構(gòu)筑 物的平、立、剖面的繪制，相關(guān)防雷裝置施 工的祥圖的繪制；4.

27、 明確設(shè)計(jì)步驟、要求，能使用計(jì)算機(jī)進(jìn) 行方案文本編制；5. 會(huì)撰寫(xiě)防雷方案設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，并會(huì)基本 的排版和裝訂；6. 能將自己的設(shè)計(jì)思想和表現(xiàn)圖紙圓滿的 講解出來(lái)，并能吸收防雷專家、領(lǐng)導(dǎo)和甲方 單位的意見(jiàn)，進(jìn)行完善和深化。防雷建筑基礎(chǔ)、 工程制圖、autocad 設(shè)計(jì)、 建筑物防雷設(shè)計(jì)與 施工、防雷管理與規(guī)范等2計(jì)算機(jī) 及網(wǎng)絡(luò) 防雷設(shè) 計(jì)與施 工在各防雷公司 從事計(jì)算機(jī)網(wǎng) 絡(luò)防雷工程的 設(shè)計(jì)、施工具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)勘測(cè)、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)拓?fù)鋱D識(shí) 別、網(wǎng)絡(luò)硬件識(shí)別的能力；熟悉網(wǎng)絡(luò)布線的方法；熟悉網(wǎng)絡(luò)spd的選型和安裝。防雷輔助設(shè)計(jì)(cad)防雷管理與規(guī)范 計(jì)算機(jī)機(jī)房及網(wǎng)絡(luò) 防雷設(shè)計(jì)與施工等3防雷工 程預(yù)決 算

28、在企事業(yè)單位 從事防雷工程 造價(jià)計(jì)算或在 防雷工程公司 從事造價(jià)員工 作1. 熟悉工程建設(shè)程序及工程造價(jià)的構(gòu)成；2. 熟悉工程概預(yù)算的各項(xiàng)法規(guī)及與工程造 價(jià)有關(guān)的定額；3. 能進(jìn)行施工圖識(shí)別和施工現(xiàn)場(chǎng)勘查，會(huì) 消化設(shè)計(jì)圖紙，明確工程范圍、規(guī)模、項(xiàng)目 內(nèi)容、材料規(guī)格；4. 明確施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)特 色等；5. 熟悉工程構(gòu)造與材料，了解工程施工工 藝，能進(jìn)行工程的概預(yù)算；6. 熟悉招投標(biāo)工作程序，能針對(duì)招標(biāo)有關(guān) 文件，作出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，參與投標(biāo)報(bào)價(jià)；7. 能對(duì)所有資料進(jìn)行整理，編制概預(yù)算文 件。防雷建筑基礎(chǔ)、 防雷工程招投標(biāo)、 工程定額與預(yù)算等序 號(hào)工作崗位崗位描述職業(yè)能力要求及素質(zhì)開(kāi)

29、設(shè)課程4雷擊風(fēng) 險(xiǎn)評(píng)估在氣象局完成 建構(gòu)筑物雷擊 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告 工作1熟練掌握風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估規(guī)范；2. 完成工程現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估數(shù)據(jù)勘測(cè)；3. 能熟練閱讀分析建筑、電氣圖紙，收集風(fēng) 險(xiǎn)評(píng)估圖紙上的數(shù)據(jù)；4. 對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，完成雷擊風(fēng) 險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告的編寫(xiě)；5. 能對(duì)所有原始資料進(jìn)行定期整理，會(huì)對(duì) 項(xiàng)目范圍內(nèi)的圖紙、文件、竣工等各類資料 的整理，并裝訂成冊(cè)，歸檔，保管。防雷建筑基礎(chǔ)術(shù)、 防雷管理與規(guī)范、 雷電風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等5防雷工 程審核 與驗(yàn)收 人員防雷工程設(shè)計(jì) 與施工范方案 審核參加施工項(xiàng)目 工程質(zhì)量檢 查，防雷工程 竣工審核與驗(yàn) 收1. 防雷綜合設(shè)計(jì)，方案圖紙審核，防雷檢 測(cè)儀器的使用；2. 熟

30、練掌握各項(xiàng)施工規(guī)范和技術(shù)措施；3. 能協(xié)助監(jiān)理工程師合理安排施工工期進(jìn) 度、編制施工方案和施工組織設(shè)計(jì)文件；4. 熟悉工程預(yù)決算，能進(jìn)行工程預(yù)決算審 核等；5. 掌握編寫(xiě)監(jiān)理日志、監(jiān)理資料的收集整 理的能力。防雷輔助設(shè)計(jì)、防 雷規(guī)范法規(guī)、工程 預(yù)決算、信號(hào)系統(tǒng) 防雷、防雷裝置檢 測(cè)與工程驗(yàn)收、建 筑物防雷工程設(shè)計(jì) 與施工、計(jì)算機(jī)機(jī) 房及網(wǎng)絡(luò)防雷設(shè)計(jì) 與施工本專業(yè)核心課程：供配電系統(tǒng)防雷技術(shù)、防雷管理與規(guī)范、建筑物防雷工程設(shè)計(jì)與施工、防雷裝置檢測(cè)與工程驗(yàn)收、信號(hào)系統(tǒng)防雷工程設(shè)計(jì)與施工等。專業(yè)核心課程簡(jiǎn)介：表3供配電系統(tǒng)防雷技術(shù)課程簡(jiǎn)介課程名稱供配電系統(tǒng)防雷技術(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)：72學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：在教師指

31、導(dǎo)下，能夠?qū)︶槍?duì)給定供配電系統(tǒng)進(jìn)行電力系統(tǒng)識(shí)別，供配電接地制式區(qū)分與改造。 在國(guó)家防雷規(guī)范基礎(chǔ)上，能夠?qū)χ付ü┡潆娤到y(tǒng)進(jìn)行雷電防護(hù)設(shè)計(jì)，包括識(shí)讀供配電系統(tǒng)圖，對(duì) 供配電系統(tǒng)線路的現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)，spd的選型和安裝，電工基本安全操作規(guī)范的掌握。要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)分析、雷電安全分析與選擇、材料計(jì)算（著重訓(xùn)練配電系統(tǒng)防護(hù)設(shè)計(jì) 與計(jì)算）、電氣圖紙繪制等。并在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行檢查、反饋、評(píng)價(jià)， 做好必要的實(shí)訓(xùn)記錄。通過(guò)完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)訓(xùn)練，不但鞏固學(xué)生所學(xué)必須夠用的理論知識(shí)，而且鍛煉學(xué)生獨(dú)立完成給 定設(shè)計(jì)任務(wù)，其中包括：1供配電系統(tǒng)接地制式區(qū)分與改造；2.spd在配電箱和配電柜中的安裝

32、； 3.不少于3套以上供配電系統(tǒng)防雷方案的制定；4.多套方案的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)分析與最佳方案的選擇； 5選定方案的工程預(yù)算；6.施工過(guò)程中所需設(shè)備、器材的選擇；7.設(shè)計(jì)、施工圖紙的繪制。學(xué)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生能力培養(yǎng)需要，以“某工廠供配電系統(tǒng)雷電防護(hù)設(shè)計(jì)”為載體，通過(guò)教學(xué)，廣泛結(jié)合多媒體技術(shù)，學(xué)生應(yīng)該掌握如下內(nèi)容：1供配電系統(tǒng)雷電防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)；2. 電氣圖紙識(shí)圖；3. 供配電系統(tǒng)的構(gòu)成、電氣設(shè)備、雷電防護(hù)的方法；4. 設(shè)計(jì)施工圖紙的繪制； 5.spd的選型與現(xiàn)場(chǎng)安裝；6.現(xiàn)場(chǎng)施工基本方法。教學(xué)方法:主要采用示案例教學(xué)，理論知識(shí)結(jié)合實(shí)訓(xùn)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。從工程項(xiàng)目的圖紙開(kāi)始，閱讀 配電系統(tǒng)圖紙，掌握配電線路的

33、基本結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步在線路上進(jìn)行電氣設(shè)備安裝，調(diào)試及檢測(cè)。 課程教學(xué)初期主要注重理論知識(shí)講解，教師、學(xué)生教學(xué)互動(dòng)，教師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)，依據(jù)引導(dǎo)完 成配電實(shí)訓(xùn)任務(wù)。課程教學(xué)中后期，采用任務(wù)教學(xué)法為主。學(xué)生在老師輔助下，以學(xué)生為主體，依據(jù)所學(xué)、根 據(jù)現(xiàn)場(chǎng)配電情況，編寫(xiě)供配電系統(tǒng)雷電防護(hù)設(shè)計(jì)方案，相對(duì)獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，根據(jù)設(shè)計(jì)方案在 實(shí)訓(xùn)室完成spd的安裝。表4防雷管理與規(guī)范課奔簡(jiǎn)介課程名稱防雷管理與規(guī)范教學(xué)時(shí)數(shù)：180學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)氣象法、防雷減災(zāi)管理辦法、防雷工程專業(yè)資質(zhì)管理辦法、 防雷裝置設(shè)計(jì)審核和竣工驗(yàn)收規(guī)定，學(xué)習(xí)建筑物防雷、信號(hào)系統(tǒng)防雷等相關(guān)規(guī)范，主要包括：gb

34、50057-2010、gb50343-2004、gb50174-93等，能夠根據(jù)氣象法令和規(guī)范的要求， 針對(duì)不同類型的防雷工程項(xiàng)目，做出不同的判斷標(biāo)準(zhǔn)，作出相關(guān)設(shè)計(jì)方案，施工方案以及工程檢 測(cè)和驗(yàn)收； 學(xué)習(xí)內(nèi)容：1. 建筑物防雷設(shè)計(jì)規(guī)范2. 建筑物電子信息系統(tǒng)防雷技術(shù)規(guī)范3. 防雷法規(guī) 教學(xué)方法：理論教學(xué)為主，講解防雷行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握氣象法的相關(guān)文件規(guī)定。 相關(guān)實(shí)訓(xùn)為輔，引入企業(yè)方教師，講解防雷工程管理的知識(shí)。分小組模擬防雷工程項(xiàng)目管理。表5建筑物防雷工程設(shè)計(jì)與施工課程簡(jiǎn)介課程名稱建筑物防雷工程設(shè)計(jì)與施工教學(xué)時(shí)數(shù):144學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：建筑物防雷工程是防雷減災(zāi)工作的一個(gè)重要組

35、成部分，建筑防雷工程是一個(gè)系統(tǒng)的工程掌握 建筑物直擊雷的防護(hù)，本課程從雷電、防雷標(biāo)準(zhǔn)、等電位及接地等理論知識(shí)及實(shí)用技術(shù)的講解， 達(dá)到從防雷理論到建筑物防雷設(shè)計(jì)、施工，主要包括建筑物的防雷類別劃分，接閃器、引下線、等電位、spd安裝、接地裝置等的設(shè)計(jì)與施工，要求熟練掌握建筑物的綜合防雷設(shè)計(jì)。 通過(guò)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，對(duì)指定建構(gòu)筑物完成防雷設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)圖紙編制。學(xué)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生能力培養(yǎng)需要，以“某建筑物雷電防護(hù)設(shè)計(jì)”為載體，通過(guò)教學(xué)，廣泛結(jié)合多媒體 技術(shù)，學(xué)生應(yīng)該掌握如下內(nèi)容：1建筑物雷電防護(hù)標(biāo)準(zhǔn),包括gb50057, gb50343等；2接閃器保護(hù)范圍計(jì)算；3. 土壤電阻率的測(cè)量；4. 接地電阻的測(cè)量

36、；5.spd的選型與現(xiàn)場(chǎng)安裝；6.建筑物防雷設(shè)計(jì)方案編寫(xiě)；7現(xiàn)場(chǎng)施工基本方法。教學(xué)方法:主要采用示范教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。課程教學(xué)初期主要采用示范教學(xué)法。教師、學(xué)生教學(xué)互動(dòng)，教師示范，學(xué)生做中學(xué)，依據(jù)引 導(dǎo)完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。課程教學(xué)中后期，采用任務(wù)教學(xué)法為主。學(xué)生在老師輔助下，以學(xué)生為主體，依據(jù)所學(xué)、編 寫(xiě)設(shè)計(jì)方案，相對(duì)獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)。表6防雷裝置檢測(cè)與工程驗(yàn)收課程簡(jiǎn)介課程名稱防雷裝置檢測(cè)與工程驗(yàn)收教學(xué)吋數(shù)：108學(xué)吋學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生具備本專業(yè)高級(jí)技術(shù)人才所必需的防雷裝置檢測(cè)、審核與驗(yàn)收技術(shù)的基本知識(shí)和基本 技能，具有應(yīng)用防雷裝置檢測(cè)、審核與驗(yàn)收技術(shù)于實(shí)際業(yè)務(wù)的能力，為畢業(yè)后能勝任氣象基層臺(tái)

37、站、專業(yè)防雷公司的防雷業(yè)務(wù)工作打下基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，對(duì)指定建構(gòu)筑物防雷設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行審核，對(duì)建構(gòu)筑物進(jìn)行防雷裝置檢 測(cè)、審核與驗(yàn)收。學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一部分：建筑物防雷裝置的常規(guī)檢測(cè)。根據(jù)建筑物防雷裝置檢測(cè)技術(shù)規(guī)范主要介紹建筑物 防雷裝置的常規(guī)檢測(cè)技術(shù)，要求學(xué)生熟練掌握常規(guī)檢測(cè)各種儀器的使用、檢測(cè)項(xiàng)目、檢測(cè)程序和 檢測(cè)方法，以及檢測(cè)數(shù)據(jù)的整理、原始記錄表的填寫(xiě)和檢測(cè)報(bào)告的制作。第二部分：防雷裝置設(shè)計(jì)審核。結(jié)合氣象臺(tái)站對(duì)防雷裝置設(shè)計(jì)審核的具體規(guī)定，介紹防雷裝置設(shè) 計(jì)審核的技術(shù)性審核。要求學(xué)生熟練掌握技術(shù)性審核的各個(gè)環(huán)節(jié)和處理辦法，熟練掌握技術(shù)性審 核的審核內(nèi)容，要求與方法。第三部分：新建建筑

38、物防雷裝置驗(yàn)收。結(jié)合目前氣象臺(tái)站對(duì)在建工程防雷裝置的驗(yàn)收檢測(cè)，詳細(xì) 介紹跟蹤檢測(cè)的檢測(cè)時(shí)段、檢測(cè)項(xiàng)目、檢測(cè)方法和技術(shù)指標(biāo)要求，以及工程竣工后總驗(yàn)收的程序、 質(zhì)量評(píng)定與要求。第四部分：雷電災(zāi)害調(diào)查與鑒定。介紹雷電災(zāi)害調(diào)查的調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方法、數(shù)據(jù)整理與分析和 調(diào)查報(bào)告的制作，以及雷電災(zāi)害鑒定的原理與方法。技能要求掌握各種檢測(cè)儀器的使用。掌握建筑物防雷裝置常規(guī)檢測(cè)的檢測(cè)項(xiàng)目、檢測(cè)程序、檢測(cè)方法、技術(shù)要求以及檢測(cè)后數(shù)據(jù) 的記錄與處理、檢測(cè)報(bào)告的制作。掌握防雷裝置設(shè)計(jì)審核的技術(shù)性審核的內(nèi)容、要求與方法以及審核后的處理。教學(xué)方法：課程教學(xué)初期主要采用示范教學(xué)法。教師、學(xué)生教學(xué)互動(dòng)，教師示范，學(xué)生做中學(xué)，

39、依據(jù)引 導(dǎo)學(xué)習(xí)防雷檢測(cè)規(guī)范及防雷檢測(cè)儀器的使用。課程中后期采用分組實(shí)訓(xùn)法，6人一小組，分批對(duì)學(xué)校內(nèi)建筑物、構(gòu)筑物進(jìn)行防雷項(xiàng)目檢測(cè)，完 成檢測(cè)報(bào)告。表7信號(hào)系統(tǒng)防雷工程設(shè)計(jì)與施工課程簡(jiǎn)介課程名稱信號(hào)系統(tǒng)防雷工程設(shè)計(jì)與施工教學(xué)時(shí)數(shù):108學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：使本專業(yè)學(xué)生掌握雷電防護(hù)知識(shí)和技能，初步具備解決實(shí)際問(wèn)題的能力，特別是有關(guān)信號(hào)、 通信系統(tǒng)的雷電防護(hù)，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行通信系統(tǒng)的防雷工程設(shè)計(jì)與施工；拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)職業(yè) 變化的適應(yīng)能力。掌握信號(hào)系統(tǒng)防雷工程設(shè)計(jì)與施工的基本理論，包括通信系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解通信系統(tǒng)的 分類；掌握信號(hào)系統(tǒng)防雷工程設(shè)計(jì)與施工學(xué)科的發(fā)展概況；掌握信號(hào)系統(tǒng)的各種防雷措施；通過(guò)實(shí)

40、訓(xùn)任務(wù)，對(duì)指定建構(gòu)筑物信號(hào)系統(tǒng)進(jìn)行雷電防護(hù)設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1微波通信系統(tǒng)的防雷技術(shù)；2. 移動(dòng)基站的防雷問(wèn)題；3. 光纜的避雷問(wèn)題；4. 電子計(jì)算機(jī)機(jī)房以及計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)的避雷；5. 雷電對(duì)有線電視系統(tǒng)的破壞和防范；6. 智能建筑的雷電防護(hù)； 教學(xué)方法:主要采用示范教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、情境教學(xué)法和實(shí)踐教學(xué)法。課程教學(xué)初中期主要采用示范教學(xué)法和多媒體教學(xué)法為主。教師、學(xué)生教學(xué)互動(dòng)，教師示范, 學(xué)生做中學(xué)，運(yùn)用多媒體課件、聲像呈示等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。課程教學(xué)后期，采用任務(wù)教學(xué)法和實(shí)踐教學(xué)法為主。學(xué)生在老師輔助下，以學(xué)生為主體，依 據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)書(shū)，相對(duì)獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，

41、使學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，實(shí)現(xiàn)知 識(shí)與能力并進(jìn)。(3) 豐富防雷技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源目前國(guó)內(nèi)防雷專業(yè)人才需求廣泛，社會(huì)對(duì)于雷電安全要求不 斷提高，防雷高職教育隨之蓬勃發(fā)展。國(guó)內(nèi)目前防雷教科書(shū)五花 八門(mén)，沒(méi)有系列的高等職業(yè)防雷系列教科書(shū)及培訓(xùn)教材。經(jīng)過(guò)學(xué) 院10余年的防雷職業(yè)教育、全國(guó)培訓(xùn)、參與行業(yè)職業(yè)資格考試管理及培訓(xùn)教材編寫(xiě)等的各方面積累，聯(lián)系國(guó)內(nèi)知名專冢和高校教 授，著手成立全國(guó)防雷高職系列教材編寫(xiě)委員會(huì)，進(jìn)行防雷高職 系列教材編寫(xiě)出版工作。作為省特色專業(yè)，學(xué)院從實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、 教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程教材建設(shè)、對(duì)外技術(shù)交流合作等已經(jīng)投入了 大量的人力物力，并規(guī)劃了 1門(mén)省級(jí)精品課程、

42、3門(mén)院級(jí)精品課 程建設(shè)任務(wù)。課程體系建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：表8建設(shè)資金預(yù)算表(萬(wàn)元)建設(shè) 項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)來(lái)源實(shí)施 年度s淋行業(yè) 企業(yè) 投入：其他 投入：課程建設(shè) 與特色教 材及教學(xué) 資源庫(kù)建設(shè)1企業(yè)調(diào)研確定崗位群，優(yōu)化課程體系35120122.課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)35120123 優(yōu)質(zhì)課程及精品課程建設(shè)45120124特色教材建設(shè)510220135 教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)5532013小計(jì)20308合計(jì)58(4) 數(shù)字校園建設(shè)為進(jìn)一步提高學(xué)院信息化建設(shè)水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、管理 及服務(wù)手段的現(xiàn)代化，在現(xiàn)有一期數(shù)字校園建設(shè)基礎(chǔ)上，建設(shè)數(shù) 字化校園二期建設(shè)項(xiàng)目。建設(shè)內(nèi)容包括：制定數(shù)字化校園建設(shè)數(shù) 據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)數(shù)字化校園

43、數(shù)據(jù)交換平臺(tái)、基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。積極 視頻教學(xué)。優(yōu)秀教師通過(guò)該系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)。各班級(jí)通過(guò)本教 室的多媒體投影系統(tǒng)轉(zhuǎn)播授課現(xiàn)場(chǎng)，達(dá)到教學(xué)資源共享之目的。推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)，依托新建的教學(xué)錄扌kjera厲幺系統(tǒng),建設(shè)基于校園網(wǎng)的數(shù)字校園建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算如下：表9數(shù)字校園建設(shè)資金預(yù)算表（萬(wàn)元）建設(shè) 項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)來(lái)源實(shí)施 年度衣地方 財(cái)政 投入行業(yè) 企業(yè) 投入：其他 投入：數(shù)字校園 建設(shè)1制定數(shù)字校園建設(shè)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)5220122.數(shù)字化校園數(shù)據(jù)交換平臺(tái)的建設(shè)5320123.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)10520124 基于校園網(wǎng)的遠(yuǎn)程教學(xué)建設(shè)30552013小計(jì)50155合計(jì)703構(gòu)建基于防雷工程的專業(yè)技能體系圍繞人才培養(yǎng)

44、目標(biāo)，以專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能為核心，建設(shè)包 括職業(yè)證書(shū)考核、核心技能、一般技能、輔助技能等四個(gè)部分為 框架，展開(kāi)為不同需求的基本技能點(diǎn)，形成完善的防雷專業(yè)技能 體系，如下圖所示：范行理書(shū)電子與虹垓誠(chéng)能通磁術(shù)t計(jì)算機(jī)仙輔助蹄防雷技術(shù)兩絡(luò)技術(shù)信號(hào)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)輔助技能語(yǔ)觀寫(xiě)作鳩評(píng)估圍繞防雷專業(yè)技能體系建設(shè)的需要，開(kāi)展以下幾個(gè)方面工作:(1) 教學(xué)及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)統(tǒng)籌安排，合理分配技能點(diǎn)，目的明確，任務(wù)清晰，結(jié)構(gòu)合 理；充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)院、行業(yè)、企業(yè)的教師專家的作用，通過(guò) 自我學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、調(diào)研、校企合作等多種方式不斷強(qiáng)化完善教師 的專業(yè)技能。一個(gè)好的教師團(tuán)隊(duì)是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)崗位素質(zhì)和崗位 技能的基礎(chǔ)。

45、(2) 實(shí)訓(xùn)環(huán)境及場(chǎng)所建設(shè)不斷完善學(xué)院自身防雷各實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，目前基本涵蓋大部分 技能的需求；廣泛利用社會(huì)資源，以校企合作、局校合作為平臺(tái)，不斷開(kāi) 拓校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，同時(shí)引進(jìn)創(chuàng)新機(jī)制，不斷激勵(lì)學(xué)生、教師 職業(yè)能力的提升。(3) 完善實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)建設(shè)制訂課程、項(xiàng)目、技能實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)、學(xué)生實(shí)訓(xùn) 手冊(cè)，充分明確實(shí)訓(xùn)的目的、任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間及質(zhì)量要 求；并逐步完成開(kāi)放性實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)。（4）完善實(shí)訓(xùn)技能考核體系對(duì)于每一個(gè)實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，依據(jù)防雷專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制 訂出量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)教師嚴(yán)格把關(guān)，確保技能實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。4. 建設(shè)條件先進(jìn)教學(xué)做一體的實(shí)訓(xùn)基地根據(jù)防雷技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)模式和專業(yè)人才培養(yǎng)

46、方案的要求，按照滿 足課內(nèi)實(shí)踐、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)需要的 建設(shè)思路，本著“校企（局）共建，互利共贏”的原則，開(kāi)展校內(nèi)外 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，并形成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和校外實(shí)訓(xùn)基地長(zhǎng)效管理機(jī) 制。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)項(xiàng)目及資金預(yù)算見(jiàn)表10、表11：表10實(shí)訓(xùn)室建設(shè)內(nèi)容名稱建設(shè)內(nèi)容主要功能新增 投資完 成 時(shí) 間防雷設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 室實(shí)訓(xùn)室環(huán)境的建設(shè)， 增加投影設(shè)備，升級(jí) 計(jì)算機(jī)硬件。1.防雷勘測(cè)報(bào)告、設(shè)計(jì) 方案、施工方案編寫(xiě)；2 防雷工程圖紙繪制。5萬(wàn)2012信息系統(tǒng)雷電 防護(hù)實(shí)訓(xùn)室（新建）實(shí)訓(xùn)室環(huán)境的建設(shè)， 計(jì)算機(jī)、信息系統(tǒng)硬 件等相關(guān)設(shè)備的購(gòu) 置，信息系統(tǒng)防雷平 臺(tái)的搭建。1.電子信息系

47、統(tǒng)防雷工 程勘測(cè)、設(shè)計(jì)與施工；2電子信息系統(tǒng)防雷工 程檢測(cè)與驗(yàn)收。40萬(wàn)2012江西省防雷裝 置檢定實(shí)驗(yàn)室（新建）實(shí)訓(xùn)室環(huán)境的建設(shè)， 防雷裝置檢定儀器購(gòu) 買(mǎi)，防雷裝置檢定項(xiàng) 目。1防雷裝置檢驗(yàn)檢定120萬(wàn)2013防雷接地實(shí)訓(xùn) 室（改建）實(shí)訓(xùn)室環(huán)境的建設(shè)， 擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)規(guī)模，滿足 學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)要求，1. 防雷工程接地施工2. 電工、焊工培訓(xùn)20萬(wàn)2012新增接地工程施工儀 器設(shè)備。防雷檢測(cè)與驗(yàn) 收實(shí)訓(xùn)室（改建）實(shí)訓(xùn)室環(huán)境的建設(shè)， 擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)規(guī)模，滿足 學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)要求， 新增檢測(cè)驗(yàn)收設(shè)備1.防雷工程檢測(cè)與驗(yàn)收2.spd在線檢測(cè)3等電位網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)20萬(wàn)2012風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估實(shí)訓(xùn) 室（新建）實(shí)訓(xùn)室環(huán)境的建設(shè)， 計(jì)

48、算機(jī)、投影設(shè)備。1雷電風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估2 .防雷工程預(yù)決算40萬(wàn)2013表11-1實(shí)訓(xùn)室建設(shè)資金預(yù)算表建設(shè) 項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬(wàn)元）2012 年2013 年合計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái) 建設(shè)1.防雷設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室552.信息系統(tǒng)雷電防護(hù)實(shí)訓(xùn)室1525403.江西省防雷裝置檢定實(shí)驗(yàn)室90301204.防雷接地實(shí)訓(xùn)室20205.防雷檢測(cè)與驗(yàn)收實(shí)訓(xùn)室20206 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估實(shí)訓(xùn)室40407校外實(shí)訓(xùn)基地及制度建設(shè)283058小計(jì)153150303表11-2設(shè)備采購(gòu)表項(xiàng)目設(shè)備名稱參考技術(shù) 要求臺(tái)（套） 數(shù)單價(jià)金額經(jīng)費(fèi)來(lái)源購(gòu)度 采年中央 財(cái)政地方 政財(cái)其他防雷 設(shè)計(jì) 實(shí)訓(xùn) 室投影儀3x0.6311112012繪圖桌椅、臺(tái) 燈定制

49、500. 08442012小計(jì)55信息 系統(tǒng) 雷電投影儀3x 0. 6311112012監(jiān)控系統(tǒng)國(guó)內(nèi)主流114148422012防護(hù) 實(shí)訓(xùn) 室程控交換系 統(tǒng)國(guó)內(nèi)主流1252516632013小計(jì)4025105防雷 裝置 檢定 實(shí)驗(yàn) 室spd沖擊檢 定儀200ka180802515402012spd元器件 檢測(cè)儀在線式5210102012二極管陣列 檢測(cè)儀青島563020552013小計(jì)120552045防雷 接地 實(shí)訓(xùn) 室電焊機(jī)上海20kw100. 772412012熱熔焊工具浙江200. 241212012離子接地單 元浙江200. 12112012熱鍍鋅鋼材國(guó)標(biāo)40. 52112012銅材

50、國(guó)標(biāo)22. 55412012小計(jì)205105防雷 檢測(cè) 與驗(yàn) 收實(shí) 訓(xùn)室指針式地阻儀4102a50. 2112012壓敏電阻測(cè)試 儀ld-2a50.42112012剩磁測(cè)試儀k-2020b52101632012機(jī)房檢測(cè)套裝k-2068b50. 631112012激光測(cè)距儀dist0-a550. 2112012激光測(cè)距儀dist0-d350. 2112012數(shù)字式金屬測(cè) 厚儀tm-881040. 52112012小計(jì)205105風(fēng)險(xiǎn) 評(píng)估 實(shí)訓(xùn) 室pc機(jī)國(guó)內(nèi)主流500. 630201052012投影儀3x0.6311112013工作臺(tái)3*440. 5222013土壤電阻率 測(cè)試儀k-2127b1

51、004442013數(shù)碼相機(jī)國(guó)內(nèi)主流40. 20. 80. 82013一體機(jī)國(guó)內(nèi)主流11. 21. 21. 22013gpsgpsmap60cs50. 2112013小計(jì)4025105表11-3實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)資金預(yù)算:建設(shè) 項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)來(lái)源實(shí)施 年度行業(yè) 企業(yè) 投入：其他 投入：校外實(shí)訓(xùn) 基地及制 度建設(shè)1.新增校外基地建設(shè)52222012431220132.運(yùn)行及管理制度5332201242222013小計(jì)181088合計(jì)445 打造素質(zhì)精良結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)培訓(xùn)、進(jìn)修和引進(jìn)等方式，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高現(xiàn)有教師的素質(zhì)，培養(yǎng)或引進(jìn)2名專業(yè)帶頭人（培養(yǎng)1名、引進(jìn)1名），培養(yǎng)或引進(jìn)5名骨干教師（

52、培養(yǎng)3名、引進(jìn)2名）；鼓勵(lì)教師參加學(xué)位、學(xué)歷以及專業(yè)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，培養(yǎng)或引進(jìn)博士 1名，要求40歲以下的年輕教師在5年內(nèi)全部取得相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位；定期指派專業(yè)教師參與氣象局防雷中心或者防雷公司的具體業(yè)務(wù)項(xiàng)目，做到在教學(xué)與實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中與實(shí)際無(wú)縫接軌；打造一支雙師結(jié)構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（1）“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)提高中青年教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，從整體上提高整個(gè) 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的技術(shù)水平。力爭(zhēng)2至3年內(nèi)“雙師素質(zhì)”教師比例達(dá) 到 90%。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，防雷技術(shù)專業(yè)的青年教師直接來(lái)自于高 校，雖有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，但實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏工程實(shí)踐 背景。針對(duì)這一情況，我們采取了以老帶新的方法，注重教師間的傳 幫帶作用，通過(guò)相互之間的聽(tīng)、評(píng)課，教研室活動(dòng)的探討，在多方面 指導(dǎo)青年教師的備課、講課等教學(xué)技巧，同時(shí)組織教師外出進(jìn)修、培 訓(xùn)、到企業(yè)鍛煉、參加學(xué)術(shù)會(huì)議，不斷提高和完善自己。建立和完善教師企業(yè)實(shí)踐制度，按照專業(yè)發(fā)展要求和教師的培訓(xùn) 計(jì)劃，專任教師在兩年內(nèi)至少有兩個(gè)月時(shí)間到合作企業(yè)進(jìn)行頂崗學(xué) 習(xí)、鍛煉，掌握生產(chǎn)過(guò)程，增加專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)實(shí)踐能力和核心