(完整word版)上學(xué)期小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作總結(jié)

1、小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期的時(shí)間很快就要過去了。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)八 班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在這一學(xué)期里我和孩子的相處，既是教 育的過程，又是學(xué)習(xí)的過程。 作為一名在教學(xué)前線的教師 我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育 形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教 育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論 學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì) 下怎樣做一名好教師。二、教育教學(xué)方面：首先，要融事實(shí)情景于教學(xué)。數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù) 必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的 功能不斷擴(kuò)大。它

2、在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中，有 著廣泛的應(yīng)用。怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起 來，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢？下面 我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法:例如第一單元，數(shù)一數(shù)。我以學(xué)生常見的事物入手，從 數(shù)花草、數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學(xué)、數(shù)老師、到數(shù) 建筑物、道旁樹從小空間到大空間，從課內(nèi)到課外。讓 學(xué)生建立了從1到10的數(shù)字的概念?！伴L方體和正方體的 認(rèn)識(shí)”時(shí)我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后 問：誰知道它是什么形狀的？在此同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論、 探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我 要求學(xué)生用硬紙分別做一個(gè)正方體和一個(gè)長方體。這樣，學(xué) 生對(duì)

3、抽象的長方體和正方體有感性的具體認(rèn)識(shí)容易記憶，懂 得運(yùn)用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也把 學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合。其次， 組織課堂上的教學(xué)工作， 組織好課堂教學(xué)， 關(guān)注 全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持 相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心 境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前 重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué) 的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精， 減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以 形象思維為主。為此，我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感 情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解

4、和掌握。第三，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，做好數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)工 作，提高教學(xué)質(zhì)量。由于學(xué)生的智力水平，思維方式，心理 特征存在著差異，所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)學(xué)生以 自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時(shí)，可以 是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針 對(duì)學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解 答。以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。第四， 認(rèn)真批改作業(yè)。 針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤， 教師面批， 指出個(gè)性問題， 集體訂正共性問題。 批改作業(yè)時(shí)， 點(diǎn)出錯(cuò)題， 不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。 學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生

5、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激 發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。最后，注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)、對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在 教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法 慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們 的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。三、積極參加教育教研活動(dòng)1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù) 的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方 法和途徑。2、積極到其他學(xué)校聽課，自己上公開課，大家交流、 討論。四、工作考勤方面：我熱愛教育工作， 對(duì)我所獻(xiàn)身的事業(yè)保持著激情， 幾十 年如一日，不斷探索，不斷改進(jìn)我的工作和學(xué)習(xí)，以達(dá)到教 育前線工作的需要?？傊?一學(xué)期來，工作上有收獲，也有需要改進(jìn)的地方，