足球游戲在小學(xué)低年級(jí)體育課堂教學(xué)中的實(shí)踐

1、    足球游戲在小學(xué)低年級(jí)體育課堂教學(xué)中的實(shí)踐    孫劍鋒摘要：足球游戲符合小學(xué)生的興趣愛好，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，體育課引入足球游戲后，學(xué)生的主動(dòng)性增強(qiáng)，可以在游戲中鍛煉運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展也有積極影響。本文首先分析足球游戲的作用，進(jìn)而闡述游戲設(shè)計(jì)原則，最后對(duì)足球游戲在教學(xué)中的實(shí)踐進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球游戲;低年級(jí)：g4：a：（2020）-15-377引言足球游戲是小學(xué)生十分喜歡的活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生足球興趣，增強(qiáng)體質(zhì)有積極的影響。低年級(jí)學(xué)生對(duì)足球比賽規(guī)則缺乏認(rèn)識(shí)，運(yùn)動(dòng)技能較弱，以游戲形式開展教學(xué)后，學(xué)生對(duì)足球的球性更加熟悉，逐漸

2、掌握運(yùn)動(dòng)技巧，可以從足球運(yùn)動(dòng)中獲得樂趣，有助于體育課程的長(zhǎng)期開展。教師應(yīng)結(jié)合低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)，使足球游戲滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求，促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展。一、足球游戲?qū)w育教學(xué)的作用（一）活躍課上氛圍低年級(jí)學(xué)生對(duì)自由跑、跳、蹦的游戲很感興趣，但對(duì)規(guī)則明確的活動(dòng)缺乏興趣，足球游戲能滿足小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，讓學(xué)生在游戲氛圍中鍛煉身體，提高體能，可以有效活躍課上氛圍。設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，教師將訓(xùn)練內(nèi)容與足球游戲融合，使學(xué)生在不知不覺中鍛煉身體，同時(shí)能促進(jìn)學(xué)生之間的交流，使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生好感，促進(jìn)教學(xué)開展1。（二）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)足球游戲雖然不是正規(guī)比賽，但也有簡(jiǎn)單的規(guī)則，要求學(xué)生分組進(jìn)行競(jìng)賽。游戲過程中，學(xué)生通過足

3、球產(chǎn)生交流，小組成員共同努力，可以有效增加學(xué)生之間的交流，有助于團(tuán)隊(duì)意識(shí)的形成。體育課程不僅要以提高學(xué)生體質(zhì)水平為目標(biāo)，同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，應(yīng)通過做游戲、分組訓(xùn)練等形式促進(jìn)互幫互助，合作交流，以增強(qiáng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（三）培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)規(guī)則意識(shí)對(duì)小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展有重要影響，能促進(jìn)學(xué)生之間的和諧氛圍，也能為體育教學(xué)的開展打下良好基礎(chǔ)。學(xué)生在游戲中接受規(guī)則、遵守規(guī)則，會(huì)逐漸養(yǎng)成平等友好的相處習(xí)慣，足球游戲是在一定規(guī)則的基礎(chǔ)上實(shí)施的，要求學(xué)生在特定規(guī)則下平等競(jìng)爭(zhēng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的個(gè)性。二、足球游戲的設(shè)計(jì)原則（一）適宜性設(shè)計(jì)足球游戲時(shí)，要充分考慮到低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行能

4、力、運(yùn)動(dòng)水平等因素，應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定游戲規(guī)則，使學(xué)生能充分理解游戲要求，在游戲中有良好表現(xiàn)。適宜性原則是指要圍繞學(xué)生群體特點(diǎn)制定適宜的游戲，使足球游戲適合學(xué)生的整體水平，以確保達(dá)到較好的教學(xué)效果。比如在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，要考慮到學(xué)生在剛開始上課時(shí)注意力不集中，就可以安排熱身運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生身體達(dá)到良好運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，進(jìn)而專注訓(xùn)練，確保運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。（二）安全性足球游戲應(yīng)具備安全性，教師要根據(jù)場(chǎng)地情況、學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力合理設(shè)計(jì)游戲，確保學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中能自由玩耍，不受外界環(huán)境影響。比如選擇的游戲場(chǎng)地要地面平整，無(wú)障礙物。同時(shí)，也要考慮到學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)可能出現(xiàn)的意外，如一些學(xué)生的平衡能力較差，在運(yùn)球時(shí)可能摔倒，要告訴學(xué)生如何正

5、確處理失誤，從而減少運(yùn)動(dòng)中的傷害2。（三）趣味性有趣的游戲才能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，設(shè)計(jì)足球游戲時(shí)，要考慮到學(xué)生的興趣特點(diǎn)，可以在游戲中設(shè)置學(xué)生感興趣的元素，比如小動(dòng)物元素、任務(wù)元素等，讓學(xué)生感受到游戲的趣味性，提高參與熱情。提高游戲趣味性的手段有很多，比如給游戲取個(gè)生動(dòng)的名字，設(shè)置難度較低的障礙等，讓學(xué)生從游戲中獲得成就感，能有效活躍課堂氛圍。三、足球游戲在體育課堂中的實(shí)踐應(yīng)用（一）分組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取心開展足球游戲時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在小組競(jìng)賽中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，通過努力提高本組成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心和集體榮譽(yù)感。因此，教師應(yīng)設(shè)計(jì)需要幾人一組共同完成的游戲，比如“螃蟹接力”就這樣的游

6、戲。每組8人，每次出發(fā)兩人，背對(duì)背相靠，將足球夾在兩人后背，兩人雙手肘部相互勾住，要求側(cè)著身子向目標(biāo)前進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后繞桿一圈折返，哪組用時(shí)最短即為獲勝。在這個(gè)游戲中，兩名學(xué)生必須保持步伐一致，兩人要共同努力，學(xué)生會(huì)為了本組榮譽(yù)拼盡全力，能有效激發(fā)進(jìn)取心。組織其他足球游戲時(shí)，也要確?！耙磺蚨嗳恕?，可以用踢球、傳球、夾球等方式行進(jìn)，在良好氛圍中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。合作型游戲能消除運(yùn)動(dòng)中的疲憊感，讓課上氛圍更加活躍，符合低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)3。（二）創(chuàng)新教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生足球興趣游戲中的體能消耗容易打消學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，教師要確保游戲形式豐富，讓學(xué)生保持新鮮感，逐漸對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師應(yīng)盡量避免游戲的

7、形式過于單一，要將多種技能訓(xùn)練融入到游戲中，使學(xué)生的身體各部位得到鍛煉，在游戲過程中提高運(yùn)動(dòng)能力。足球游戲要充分運(yùn)用場(chǎng)地和器械，可以通過立桿、放錐桶劃分游戲區(qū)域，讓學(xué)生更好地投入到游戲中。同時(shí)，還可以制定簡(jiǎn)單易執(zhí)行的任務(wù)，比如遵照口令完成某個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生集中注意力，充分感受游戲帶來(lái)的快樂。教師要盡量避免連續(xù)組織相同的游戲，比如上節(jié)課組織學(xué)生玩“螃蟹接力”的游戲，本節(jié)課組織學(xué)生玩“趕豬”游戲，使學(xué)生從不同游戲中了解足球球性，逐漸對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣（三）明確目標(biāo)，提高訓(xùn)練針對(duì)性不同的游戲是針對(duì)不同技能的訓(xùn)練，教學(xué)中要明確教學(xué)目標(biāo)，促使學(xué)生提高足球技能。足球運(yùn)動(dòng)考驗(yàn)學(xué)生的綜合運(yùn)動(dòng)能力，合理應(yīng)用足球游

8、戲能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身運(yùn)動(dòng)水平的缺陷，進(jìn)而有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練。比如“推人出圈”游戲能讓學(xué)生熟悉足球運(yùn)動(dòng)中的正常沖撞，可以引導(dǎo)學(xué)生提高競(jìng)技水平，學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則;“運(yùn)球逃跑”游戲能幫助學(xué)生訓(xùn)練腳法，提高運(yùn)球能力;“足球狩獵”游戲能訓(xùn)練學(xué)生踢球的精準(zhǔn)度，同時(shí)也能鍛煉圈內(nèi)學(xué)生的反應(yīng)力，幫助學(xué)生有針對(duì)性地提高足球技能。低年級(jí)學(xué)生的跑步能力、控球能力、平衡能力都需要在游戲中加強(qiáng)鍛煉，教師要制定階段性的訓(xùn)練計(jì)劃，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的不足，通過游戲強(qiáng)化訓(xùn)練，提高足球運(yùn)動(dòng)能力。結(jié)束語(yǔ)總之，足球運(yùn)動(dòng)能幫助學(xué)生鍛煉身體，提高運(yùn)動(dòng)水平，應(yīng)積極組織游戲，為學(xué)生創(chuàng)造展示自我，參與體育運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)重視足球游戲?qū)虒W(xué)的作用，要不斷創(chuàng)新思維，帶來(lái)有趣有意義的游戲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與游戲，在游戲中享受運(yùn)動(dòng)樂趣，進(jìn)而養(yǎng)成良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。參考文獻(xiàn)1孫伯祥.小學(xué)體育課中足球教學(xué)之我見j.中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)