一路花香教學(xué)設(shè)計(jì)教案第二課時(shí)

1、一路花香教學(xué)設(shè)計(jì)教案第二課時(shí)文章 : 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于一路花香教學(xué)設(shè)計(jì)_課堂實(shí)錄 _教案第二課時(shí)，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！一路花香教學(xué)設(shè)計(jì)_課堂實(shí)錄_教案第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 有感情地朗讀課文，并分角色朗讀。2. 讀懂故事內(nèi)容，了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事；理解寓意，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂故事，理解故事中所蘊(yùn)含的深刻寓意。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，初步感受“一路花香”的來(lái)歷1出示課題，齊讀：一路花香一路花香是一篇看似內(nèi)容淺顯卻蘊(yùn)含著深刻道理的寓言故事，這篇課文究竟蘊(yùn)含著什么深刻道理，能給我們帶來(lái)什么啟示？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們就會(huì)明白。2復(fù)習(xí)生字“罐”和“灌

2、”（ 1）還記得課文里有這樣兩個(gè)生字嗎？它們關(guān)系很親密，既讀音相同， 是同音字； 也字形相近， 是形近字。 它們是（板書：罐灌） ，口頭組詞（ 2）課文里有這樣兩個(gè)詞，板書：破水罐澆灌你能用這兩個(gè)詞說(shuō)一句話，告訴大家課文里的“一路花香”是怎么來(lái)的嗎？追問(wèn)：誰(shuí)利用了破水罐的裂縫澆灌出一路花香？（板書）挑水工二、學(xué)習(xí)課文，探究破水罐的心情變化，體會(huì)故事寓意（一）默讀課文，整體感知破水罐的心情變化這只有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！可是它知道自己的作用嗎？（預(yù)設(shè)生：不知道。師：有不同意見(jiàn)嗎？生：后來(lái)又知道了。 ）1破水罐從不知道到知道自己的作用，它的心情發(fā)生了怎樣的變化呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課

3、文，把有關(guān)詞語(yǔ)劃出來(lái)。2交流：破水罐的心情發(fā)生了怎樣的變化？（板書：十分慚愧一絲快樂(lè)仍然傷心）（二）細(xì)讀一二段，重點(diǎn)品讀對(duì)話，體會(huì)“十分慚愧”1細(xì)細(xì)品讀課文一二兩小段，看一看破水罐為什么十分慚愧？哪些語(yǔ)句告訴我們破水罐感到十分慚愧？2.為什么十分慚愧？用“因?yàn)樗浴?（ CAI由示）的句式回答（因?yàn)樽约旱牧芽p，使自己比不上好水罐的價(jià)值而慚愧；因?yàn)樽约旱牧芽p使挑水工白費(fèi)力氣而慚愧；因?yàn)樽约旱牧芽p使挑水工得不到應(yīng)有的回報(bào)而慚愧。 ）而那只好水罐呢？根據(jù)回答，相機(jī)教學(xué)“驕傲”的兩種意思：一種“自滿”，一種“自豪”，說(shuō)說(shuō)對(duì)破水罐“驕傲”的理解。 （無(wú)論好水罐感到自豪還是感到驕傲，面對(duì)好水罐，這只不明白

4、自己作用的破水罐都會(huì)感到更自卑。 ）3哪些語(yǔ)句可以看出破水罐感到十分慚愧？指名讀相關(guān)語(yǔ)句。4加提示語(yǔ)，指導(dǎo)讀好人物對(duì)話 1） 1） CAI 出示對(duì)話 : 破水罐向挑水工道出了肺腑之言，課文里他們之間的對(duì)話卻沒(méi)有提示語(yǔ)，請(qǐng)你輕輕讀一讀，想想人物說(shuō)話時(shí)會(huì)是怎樣的神情和語(yǔ)氣，試著在課文相應(yīng)的地方加一加。 2） 同座分角色練習(xí)朗讀（3）CAI 出示加提示語(yǔ)對(duì)話，男女生分角色朗讀破水罐小聲地、滿懷歉意地說(shuō)：“我想向你道歉?！碧羲て婀值?、親切地問(wèn)：“為什么呢？”破水罐傷心地、滿懷內(nèi)疚地答道：“過(guò)去兩年中，在你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲出，我只能運(yùn)半罐水。你盡了自己的全力，卻沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)?！碧?/p>

5、水工笑著高聲說(shuō)：“在我們回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美麗的花兒。”（三）細(xì)讀第三段，體會(huì)“一絲快樂(lè)”、“仍然傷心”1破水罐開(kāi)始感到十分慚愧，后來(lái)又感到一絲快樂(lè)，看到“一絲快樂(lè)”，你有什么問(wèn)題要提出來(lái)嗎？（為什么感到快樂(lè)？為什么只有一絲快樂(lè)？）2這些問(wèn)題，相信認(rèn)真你們讀了課文第三段就會(huì)明白（學(xué)生自讀課文） 。3破水罐為什么感到快樂(lè)？生回答（ 1）師：金色的陽(yáng)光灑滿了山間小路，鮮花盛開(kāi)，那是一種怎樣的美景呢？課文里有一段文字描寫 CAI 出示文字（配班得瑞音樂(lè)） ：當(dāng)他們上山時(shí)，那只破水罐看見(jiàn)太陽(yáng)正照著路旁美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲快樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們伴隨著音樂(lè)閉上眼睛想一想你剛才看

6、到了怎樣的美景呢？（ 2）這兒有一幅畫，相信你們看了后，會(huì)覺(jué)得更美（ CAI 出示一路花香圖） 。這美景讓你想起了那些優(yōu)美的詞？（姹紫嫣紅，千姿百態(tài)，百花齊放，花團(tuán)錦簇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，美不勝收）你能用幾句優(yōu)美的句子描繪一下這一路鮮花的美景嗎？（多美的花兒，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)。一朵朵，一簇簇地怒放著。走在這條小路上，可以欣賞一路美麗，一路花香。 ）（ 3）這幅畫兒很美，這句話寫得也很美，讓我們一起來(lái)美美地讀一讀。3為什么破水罐只感到的是一絲快樂(lè)一點(diǎn)兒快樂(lè)，而不是十分快樂(lè)呢？這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家研究研究（ 1）同座討論討論（ 2）指名回答4景色很美，破水罐感到心曠神怡，可是它不知道自己的作用，所以它只感到

7、一絲快樂(lè)，但到了小路的盡頭， （ 引讀 ）它仍然，因?yàn)?，于是。到這時(shí)破水罐知道不知道自己的作用呢？（不知道）后來(lái)又知道了，它是怎么知道了呢？（四）品讀挑水工的話，體會(huì)寓意CAI 出示：挑水工說(shuō)的一段話1指名讀，朗讀，思考：他告訴了破水罐什么？2誰(shuí)來(lái)通過(guò)朗讀把挑水工的意思表達(dá)出來(lái)呢？（指名讀，齊讀）注意：最后一句反問(wèn)句，意思就是（改成陳述句） ，反問(wèn)句是更好地加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣，這里挑水工強(qiáng)調(diào)肯定的是破水罐的作用！3破水罐知道了自己的作用，它的心情又會(huì)發(fā)生了什么變化呢？（這兒可以寫上什么詞呢？生：非常快樂(lè)心情舒暢感到自豪板書：）4此時(shí)此刻，破水罐明白了什么道理，它可能會(huì)怎么想或說(shuō)什么呢？請(qǐng)同學(xué)寫下來(lái)5交流寫話6小結(jié)： 一路花香告訴我們的就是：世界上每一個(gè)人每一樣?xùn)|西都有自己存在的價(jià)值，我們要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，充分發(fā)揮自己的作用。三、再讀課題，提升寓意1寓言故事我們學(xué)完了，再來(lái)看這個(gè)題目，作者為什么要用“一路花香”做題目呢？（追問(wèn)：帶來(lái)這一路花香的除了破水罐，還有誰(shuí)？）2. 你覺(jué)得挑水工是一個(gè)怎樣的人？板書：智慧3. 小結(jié)：老師也從這濃濃的花香