(完整)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期中試卷分析-周怡

1、_ 四 年級(jí) 三班 試卷分析表學(xué)校：德州太陽城實(shí)驗(yàn)學(xué)校填表人： 周怡審核人： _ 時(shí)間：2017.11.23班級(jí)應(yīng)考人數(shù)實(shí)考 人數(shù)各等級(jí)人數(shù)平均分優(yōu)秀率及格率任課教師ABCD4.15252178121538.9632.6971.54周怡4.25454165211238.7529.6377.78周怡4.3545421101584238.8970.37周怡合計(jì)160160542348354233.7578.13周怡項(xiàng)目對(duì)題率應(yīng)對(duì)題數(shù)實(shí)對(duì)題數(shù)情況分析舉例一填空題四三75.21%四三1404四三1059此題考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，8個(gè)小題，26個(gè)空，知識(shí)考察量大。有2個(gè)小題學(xué)生出錯(cuò) 較多，其余6個(gè)

2、小題答對(duì)率比較高。錯(cuò)題較高的 是2、6小題。1.學(xué)生在做填空題，背過但是不會(huì)寫，丟分 嚴(yán)重。2.學(xué)生由于知識(shí)掌握不牢，教師強(qiáng)調(diào)不夠， 出現(xiàn)錯(cuò)誤。第2小題是導(dǎo)學(xué)原題，多數(shù)弄混。3.做題時(shí)讀題不夠，沒有看清楚冋題，知識(shí) 不熟練，沒有真正上課聽講，知識(shí)模糊的知道答 案，兩個(gè)題混了，如3和8小題，造成錯(cuò)誤。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不扎實(shí)。原因可能是 部分學(xué)生不重視科學(xué)課，平時(shí)上課紀(jì)律不好，不 認(rèn)真聽講。今后的教學(xué)中，我應(yīng)該強(qiáng)化和重視以 上問題的訓(xùn)練。2.要使飲食有益于健 康應(yīng)做到， 選擇食品 要 （衛(wèi)生） ，營(yíng)養(yǎng)搭 配要均衡，飲食時(shí)間 要（規(guī)律），飲食多 少要（適量）。6.通過實(shí)驗(yàn)我們知 道（淀粉）有遇到

3、（碘） 變藍(lán)色的性質(zhì)，（蛋 白質(zhì)）在燃燒時(shí)會(huì)發(fā) 出頭發(fā)燒焦的氣味。二判斷題四三73.55%四三378四三278此題考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力，在課本基 礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加以深化、變通，讓學(xué)生在理 解的基礎(chǔ)上選擇作答。出錯(cuò)較多的是3、5小題。學(xué)生出錯(cuò)是因?yàn)樵谡莆栈A(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上， 理解不夠，記憶不牢。今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該在新授課文的時(shí)候 以及復(fù)習(xí)的時(shí)候都反復(fù)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的延伸與應(yīng)用。3.純凈水是不含有任 何其他雜質(zhì)的水。（X）5.在一定的水中不斷 加入食鹽，食鹽開始 溶解，加到一定程度，會(huì)出現(xiàn)沉淀。（V）三選擇題四三75.93%四三540四三410此題考查學(xué)生的判斷能力，從試卷答題情況來 看，他們能

4、夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)問題做出正確的 判斷，正確率一般，錯(cuò)的較多的是6、7小題。原因是由于學(xué)生缺乏對(duì)課本知識(shí)的理解，平時(shí)死記 硬背。說明學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握不牢固，似是 而非，不能用學(xué)過的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。6移栽植物時(shí)，往往 減掉一些枝葉， 這是 為了。 （減少水分的散 失）7.植物導(dǎo)管和篩管弄 混，運(yùn)輸什么和方向 定要注意。四識(shí)圖題四三77.78%四三270四三210此題考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，從試卷答題情況 來看，多數(shù)學(xué)生知道顯微鏡的五部分，但是標(biāo)注 的時(shí)候弄混，難寫的字寫錯(cuò)。1、目鏡2、調(diào)焦螺旋3、物鏡4、載物臺(tái)5、反光鏡調(diào)焦螺旋寫錯(cuò)的多， 應(yīng)加強(qiáng)。此題考察學(xué)生的課本知識(shí)的背誦情況。3個(gè)小題

5、，3個(gè)都是原題，出錯(cuò)多是背誦不熟，有的題41.溶解在生活中的應(yīng) 用：應(yīng)注意應(yīng)用舉例。2.光合作用：學(xué)生漏 掉在陽光下的較多， 錯(cuò)字如二氧化碳寫錯(cuò) 多。3.根深地固和根深葉 茂說明了什么科學(xué)道 理？主要考察孩子對(duì) 根的作用的理解，還 要加強(qiáng)知識(shí)的延伸和 理解。寫不全，造成丟分。31學(xué)生如果認(rèn)真思考，仔細(xì)書寫效果會(huì)更好。 本題學(xué)生的答題情況不太理想，失分較為普遍，五.簡(jiǎn)答題四三四三四三第一小題得分還不錯(cuò)，學(xué)生能夠理解題意。J48%648311第2小題，學(xué)生寫的不全，5分有5個(gè)關(guān)鍵 詞，漏掉就會(huì)丟分。第3小題是導(dǎo)學(xué)的原題，學(xué)生理解了，根深地固出錯(cuò)低，根深葉茂但是寫的不全，也是造成了丟分。一、試卷綜述

6、本次小學(xué)科學(xué)四年級(jí)試卷共五個(gè)大題，總分為60分。填空（占總成績(jī)的43%。考察內(nèi)容包括要課本重點(diǎn)的資料卡等，從基礎(chǔ)知識(shí)入手，考察學(xué)生的掌握知識(shí)的全面性）、判斷題（占總成績(jī)11.67%,判斷題是考察學(xué)生思維能力的一個(gè)體現(xiàn)，也是綜合能力的體現(xiàn)。）選擇題（占總成績(jī)16.7%，包括本題考察了學(xué)教學(xué) 反 思生綜合能力的分析。）看圖題（占總成績(jī)8%，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的和記憶力）簡(jiǎn)答題（占總成績(jī)20%，學(xué)生的課本知識(shí)的背誦情況。）試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)、體現(xiàn)出綜合性。二、優(yōu)點(diǎn)與不足及出錯(cuò)原因優(yōu)點(diǎn)：雖然四年級(jí)科學(xué)整體成績(jī)不容樂觀，但是客觀來看，絕大多數(shù)四年級(jí)的孩子們答題時(shí)能夠做到竭盡 全力，書寫方面比平時(shí)也有

7、較大的改進(jìn)，成績(jī)比較以前進(jìn)步很大。不足及原因：1.部分學(xué)生對(duì)一些概念性的知識(shí)只是死記硬背，不能聯(lián)系生活實(shí)際靈活掌握，學(xué)生的形象思維有待 開發(fā)。會(huì)背不會(huì)寫，對(duì)字的掌握差。2.我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)很大程度上和教學(xué)目標(biāo)是脫節(jié)的，學(xué)生死記實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)沒有成為掌握知識(shí)的有效方式，反倒成了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。3.學(xué)生的表述能力有待提高，很多學(xué)生回答問題沒有重點(diǎn)，表達(dá)混亂，語句不通順，語言不嚴(yán)密、 不標(biāo)準(zhǔn)，另一部分學(xué)生只會(huì)用課本上的原句回答，不會(huì)自己組織語言，仍屬于死記硬背。4.對(duì)于一些帶有主觀發(fā)揮性質(zhì)的題，學(xué)生回答中規(guī)中矩，所有學(xué)生的答案都沒有超出課本范圍，沒 有讓人驚喜的亮點(diǎn)出現(xiàn)，反映在各個(gè)簡(jiǎn)答題和實(shí)驗(yàn)題中。

8、學(xué)生的發(fā)散思維能力及邏輯思維能力有待提高。5.有的卷面中頻繁出現(xiàn)錯(cuò)別字， 造成了許多不必要的失分。 反映出一些教師對(duì)學(xué)生漢字書寫的規(guī)范 要求和指導(dǎo)不到位。個(gè)別學(xué)生的書寫習(xí)慣也不好，字跡潦草。6.從得分情況看，個(gè)別學(xué)生間仍不均衡，學(xué)生之間差異較大，兩極分化比較嚴(yán)重。如最高分60,最低分只有19分三、今后改進(jìn)措施本次測(cè)試，對(duì)四年級(jí)孩子的知識(shí)掌握情況進(jìn)行了比較全面的考查，這讓我們教師對(duì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí) 情況以及自身的教學(xué)情況有了更加深入的了解，對(duì)我們今后的教學(xué)措施改進(jìn)也有一定的指導(dǎo)意義。1.錯(cuò)別字多，背誦時(shí)間留的較多，書寫練習(xí)基本沒有，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)背不寫，今后加強(qiáng)練習(xí)。2.實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備不足，本書中實(shí)驗(yàn)較

9、多，大部分只是幻燈片讓學(xué)生看或者準(zhǔn)備一份實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生 不能親手操作，理解也不到位，今后加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。3.學(xué)情不夠了解，有個(gè)別學(xué)困生沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，今后多了解。4.加強(qiáng)和重視差生的輔導(dǎo)，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)求家長(zhǎng)配合，對(duì)差生適量加強(qiáng)練習(xí)，使之不斷鞏 固。5.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，尤其是學(xué)科學(xué)、用科學(xué)能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生能夠靈活的運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知 識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。6.加強(qiáng)綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從生活出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生多觀察、動(dòng)腦，積累生活經(jīng)驗(yàn)，充分認(rèn)識(shí)到科學(xué)就 在我們的身邊，生活中處處有科學(xué)。7.在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)科學(xué)課愛學(xué)、樂學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的 科學(xué)素養(yǎng)，有助于學(xué)生的今后發(fā)展。8.抓好基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如，嚴(yán)格要求作業(yè)書寫工整，對(duì)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)采用識(shí)記以及默寫等方式落實(shí)，并針對(duì)不冋的反饋情況，進(jìn)行及時(shí)的獎(jiǎng)懲，做的好的給予表揚(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)，做的差的要多鼓勵(lì)，并要求重新完成。試卷 評(píng) 價(jià)1.試題能嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)的目標(biāo)要求，充分體現(xiàn)課改理念和教材特點(diǎn)，符合素質(zhì)教育方向，導(dǎo)向明 確。2.題型新穎、內(nèi)容豐富、題量適當(dāng)，試題與教材大綱緊密相連，注重學(xué)生的基本技能的訓(xùn)練，能把基礎(chǔ)知識(shí)靈活