愛(ài)愛(ài)醫(yī)資臨床醫(yī)學(xué)教育管理制度

1、第三章臨床醫(yī)學(xué)教育管理制度文件名臨床教研室備課制度電子文件編碼 kjgl-03-001頁(yè)碼1-1一、臨床教研室接到教學(xué)任務(wù)后，由教研室主任根據(jù)要求，安排任課 教師，并將任務(wù)下達(dá)給任課教師，督促其認(rèn)真?zhèn)湔n。二、任課教師接到教學(xué)任務(wù)后，要認(rèn)真研究教學(xué)大綱、教材和有關(guān)資 料，根據(jù)學(xué)生情況，擬好教案。三、教案內(nèi)容、授課題目、講授內(nèi)容提要（講稿）及時(shí)間、教學(xué)方法、 參考資料所需教具（掛圖）、用以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的方法和提問(wèn)的問(wèn)題、 布置課后作業(yè)等。四、個(gè)人備課結(jié)束后，應(yīng)將教案提交教研室，由教研室主任組織集體 備課，集思廣益，研究討論教學(xué)方法，解決疑難問(wèn)題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。五、新任課教師，由教研室指定有經(jīng)驗(yàn)

2、的教師幫助指導(dǎo)其備課，備課 結(jié)束后，在教研室內(nèi)部進(jìn)行試講，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行指導(dǎo)。文件名臨床實(shí)（見(jiàn)）習(xí)帶教制度電子文件編碼kjgl-03-002頁(yè)碼1-1一、醫(yī)學(xué)院實(shí)（見(jiàn)）習(xí)計(jì)劃下達(dá)后，科教科根據(jù)計(jì)劃要求，及時(shí)向各 有關(guān)科室布置、落實(shí)。二、凡接受實(shí)（見(jiàn)）習(xí)任務(wù)的科室，必須指定人員（一般應(yīng)為高級(jí)職 稱(chēng)）負(fù)責(zé)具體管理，制定帶教計(jì)劃，安排實(shí)（見(jiàn)）習(xí)帶教、考核工作及實(shí)（見(jiàn)）習(xí)醫(yī)生的考勤、紀(jì)律。三、根據(jù)實(shí)習(xí)大綱、計(jì)劃和實(shí)際情況，要有計(jì)劃地安排不同形式的講 座、教學(xué)查房和示教手術(shù)等，科教科負(fù)責(zé)安排全院活動(dòng)，一般每周12 次，各科室根據(jù)情況安排。四、帶教教師必須要求實(shí)（見(jiàn)）習(xí)醫(yī)生跟隨自己從事一切醫(yī)療活動(dòng)，

3、 實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行的一切操作均應(yīng)親自指導(dǎo)帶教。實(shí)習(xí)醫(yī)生不得獨(dú)立進(jìn)行醫(yī)療 活動(dòng)。五、帶教老師應(yīng)嚴(yán)格要求實(shí)（見(jiàn)）習(xí)醫(yī)生，在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心實(shí)（見(jiàn)） 習(xí)醫(yī)生。帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)生完成的住院病歷和各種醫(yī)療文書(shū)，應(yīng)及時(shí)、 認(rèn)真地修改。文件名臨床教研室工作制度電子文件編碼kjgl-03-003頁(yè)碼1-1一、臨床教學(xué)研究室（簡(jiǎn)稱(chēng)臨床教研室）是根據(jù)臨床教學(xué)課程設(shè)置的 教學(xué)和研究組織。臨床教研室一般設(shè)置在相應(yīng)的臨床科室，教研室設(shè)主任（一般由臨床科室主任兼任），根據(jù)工作需要，可設(shè)副主任或教學(xué)干事（一 般由科副主任和住院總醫(yī)師兼任）。臨床教研室由分管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)管理 工作由科教科負(fù)責(zé)，臨床教研室人員由各級(jí)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)

4、人員和其他教 學(xué)輔助人員組成。二、臨床教研室在教研室主任領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展教研工作：1 根據(jù)學(xué)院教學(xué)計(jì)劃，擬定教學(xué)日歷，安排授課人員和時(shí)間。2根據(jù)教學(xué)要求，組織授課人員認(rèn)真?zhèn)湔n和集體備課。新任課人員授 課前，在教研室內(nèi)安排試驗(yàn)性講課，經(jīng)教研室主任同意者，方可正式擔(dān)任 授課任務(wù)。3根據(jù)醫(yī)學(xué)院下達(dá)的見(jiàn)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真制定帶教方案，落實(shí)帶教人員，組織安排實(shí)習(xí)醫(yī)生的考核。文件名附屬醫(yī)院應(yīng)具備的基本條件電子文件編碼kjgl-03-004頁(yè)碼1-1一、綜合性附屬醫(yī)院應(yīng)有500張以上病床（中醫(yī)院應(yīng)有300張以上病 床），科室設(shè)置應(yīng)該齊全，其中內(nèi)、夕卜（中醫(yī)含骨傷科）、婦、兒病床占病床 總數(shù)的70%以上，口腔

5、專(zhuān)科醫(yī)院應(yīng)有80張以上病床和100臺(tái)以上牙科治 療椅。二、具有本、專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷的醫(yī)師占醫(yī)師總數(shù)的95%以上，具有正、 副高級(jí)職稱(chēng)的人員占25 %以上。三、應(yīng)具有必要的臨床教學(xué)環(huán)境和教學(xué)建筑面積，包括教學(xué)診室、教 室、示教室、學(xué)生值班室、學(xué)生宿舍和食堂等。按全國(guó)醫(yī)院分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，本科院校的附屬醫(yī)院應(yīng)達(dá)到三級(jí)甲等水平，專(zhuān) 科院校的附屬醫(yī)院應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等以上水平。四、附屬醫(yī)院病床總數(shù)應(yīng)不低于在校學(xué)生人數(shù)與病床數(shù)1 ： 0.5的比例。 其醫(yī)療衛(wèi)生編制按病床數(shù)與職工人數(shù)1 ： 17比例配給。學(xué)校按教職工與學(xué) 生1 ： 6 7的比例配置附屬醫(yī)院教學(xué)編制。五、附屬醫(yī)院應(yīng)保證對(duì)教學(xué)病種的需要，內(nèi)、夕卜、婦、兒各病

6、房（區(qū)） 應(yīng)設(shè)24張教學(xué)病床，專(zhuān)門(mén)收治教學(xué)需要病種病人；在不影響危重病人住 院治療的前提下，盡可能調(diào)整病房中的病種，多收容一些適合教學(xué)的患者 住院治療。文件名教學(xué)醫(yī)院應(yīng)具備的基本條件電子文件編碼kjgl-o3-oo5頁(yè)碼1-1一、綜合性教學(xué)醫(yī)院應(yīng)有500張以上病床（中醫(yī)院應(yīng)有300張以上病 床），內(nèi)、夕卜、婦、兒各科室設(shè)置齊全，并有能適應(yīng)教學(xué)需要的醫(yī)技科室。 專(zhuān)科性教學(xué)醫(yī)院應(yīng)具備適應(yīng)教學(xué)需要的床位、設(shè)備和相應(yīng)的醫(yī)技科室。二、有一支較強(qiáng)的兼職教師隊(duì)伍，具有本、專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷的醫(yī)師占醫(yī) 師總數(shù)的70%以上。有適應(yīng)教學(xué)需要、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)良好、學(xué)術(shù)水平較高的學(xué) 科帶頭人和一定數(shù)量的技術(shù)骨干，包括承擔(dān)臨床課理

7、論教學(xué)任務(wù)的具有相 當(dāng)于講師以上水平的人員，直接指導(dǎo)臨床見(jiàn)習(xí)的總住院醫(yī)師或主治醫(yī)師以 上人員和直接指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)的住院醫(yī)師以上人員。三、應(yīng)具有必要的教室、閱覽室、圖書(shū)、資料、食宿等教學(xué)和生活條 件。按照全國(guó)醫(yī)院分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)醫(yī)院應(yīng)達(dá)到三級(jí)丙等以上醫(yī)院水平。四、教學(xué)醫(yī)院的教師應(yīng)能勝任臨床課講授、指導(dǎo)實(shí)習(xí)、進(jìn)行教學(xué)查房、 修改學(xué)生書(shū)寫(xiě)的病歷、組織病案討論、考核等工作，并結(jié)合臨床教學(xué)開(kāi)展 教學(xué)方法和醫(yī)學(xué)教育研究。文件名實(shí)習(xí)醫(yī)院應(yīng)具備的基本條件電子文件編碼kjgl-03-006頁(yè)碼1-1一、綜合性實(shí)習(xí)醫(yī)院一般應(yīng)內(nèi)、夕卜、婦、兒各科設(shè)置齊全，并有能適 應(yīng)各科實(shí)習(xí)需要的醫(yī)技科室。專(zhuān)科性實(shí)習(xí)醫(yī)院要具備適應(yīng)學(xué)生

8、實(shí)習(xí)所必需 的床位、設(shè)備和相應(yīng)的醫(yī)技科室。二、有一支較強(qiáng)的衛(wèi)生技術(shù)隊(duì)伍，有一定數(shù)量的適應(yīng)教學(xué)需要的技術(shù) 骨干，能保證直接指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)的住院醫(yī)師以上人員。進(jìn)修醫(yī)師不宜承擔(dān) 臨床帶教任務(wù)。三、具備必要的圖書(shū)資料、食宿等教學(xué)和學(xué)生生活條件。四、實(shí)習(xí)醫(yī)院的教師應(yīng)能勝任指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)、進(jìn)行教學(xué)查房、修改學(xué)生書(shū)寫(xiě)的病歷、組織病案討論等工作。文件名各類(lèi)臨床教學(xué)單位教學(xué)管理規(guī)定電子文件編碼kjgl-03-007頁(yè)碼2-1一、附屬醫(yī)院直屬于高等醫(yī)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)與管理，完成教學(xué)任務(wù)；同時(shí) 接受衛(wèi)生行政部門(mén)的醫(yī)療衛(wèi)生方面的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。二、附屬醫(yī)院的衛(wèi)生事業(yè)經(jīng)費(fèi)（包括經(jīng)常費(fèi)、基建費(fèi)、設(shè)備費(fèi)、維修費(fèi)等）由學(xué)校的主管部、委或?qū)W校

9、所屬的省、市、自治區(qū)衛(wèi)生主管 部門(mén)下?lián)?，并由衛(wèi)生主管部門(mén)負(fù)責(zé)解決附屬醫(yī)院建設(shè)和發(fā)展所需的投資。三、附屬醫(yī)院的一般教學(xué)儀器設(shè)備和按接納每名學(xué)生8-10米2核算的教學(xué)用建筑面積，由學(xué)校主管部門(mén)解決。四、附屬醫(yī)院可根據(jù)教學(xué)情況，為具有各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生職稱(chēng)的人員評(píng)定 或報(bào)請(qǐng)相應(yīng)的教學(xué)職稱(chēng)。非高等醫(yī)學(xué)院校直接領(lǐng)導(dǎo)的附屬醫(yī)院、教學(xué)機(jī)構(gòu) 的設(shè)置、教學(xué)管理、職稱(chēng)評(píng)定應(yīng)參照附屬醫(yī)院的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。五、被批準(zhǔn)為教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院的各醫(yī)院原隸屬關(guān)系不變，醫(yī)療衛(wèi) 生、科研任務(wù)不變。1各省、市、自治區(qū)教育、衛(wèi)生行政部門(mén)要扶持教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院 的建設(shè)，并監(jiān)督和檢查教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理工作。2. 經(jīng)省級(jí)教學(xué)

10、醫(yī)院評(píng)審委員會(huì)評(píng)審后批準(zhǔn)的教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院，張 掛教學(xué)醫(yī)院實(shí)習(xí)醫(yī)院院牌，并可在國(guó)內(nèi)、外的交流中使用此稱(chēng)號(hào)。3教學(xué)醫(yī)院享有國(guó)家政策給予的在人員編制、經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼、師資培養(yǎng)和經(jīng)學(xué)校辦理教學(xué)設(shè)備免稅進(jìn)口等方面的優(yōu)惠待遇。文件名各類(lèi)臨床教學(xué)單位教學(xué)管理規(guī)定電子文件編碼kjgl-03-007頁(yè)碼2-2六、教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院應(yīng)把教學(xué)工作列入醫(yī)院人員考核的重要內(nèi)容; 醫(yī)院的收入，應(yīng)有一定比例用于教學(xué)及教學(xué)管理人員的教學(xué)補(bǔ)貼。七、學(xué)校對(duì)教學(xué)醫(yī)院中承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師，應(yīng)根據(jù)應(yīng)聘期間的教學(xué) 能力及臨床教學(xué)情況、評(píng)審及晉升其兼職教學(xué)職稱(chēng)。八、教學(xué)與實(shí)習(xí)醫(yī)院的教學(xué)人員，享有在高等醫(yī)學(xué)院校借閱圖書(shū)資料、 進(jìn)行科研協(xié)作和參

11、加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)的權(quán)利；可參與高等醫(yī)學(xué)教師、獲得有 關(guān)教材和教學(xué)資料的權(quán)利；教學(xué)醫(yī)院教師可享有教學(xué)休假。九、高等醫(yī)學(xué)院校的上級(jí)主管部門(mén)應(yīng)定期撥給學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，以 教學(xué)補(bǔ)貼費(fèi)的形式統(tǒng)籌撥至教學(xué)醫(yī)院，用于購(gòu)置一般常用教學(xué)儀器、設(shè)備。十、學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)向教學(xué)醫(yī)院、實(shí)習(xí)醫(yī)院支付學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校對(duì)醫(yī) 院的教學(xué)工作應(yīng)加強(qiáng)管理、指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。十一、學(xué)校有責(zé)任通過(guò)多種形式為醫(yī)院開(kāi)展人員培訓(xùn)、教學(xué)和醫(yī)療指 導(dǎo)，安排專(zhuān)題講座、示范性教學(xué)查房和教學(xué)交流活動(dòng)，幫助教學(xué)醫(yī)院和實(shí) 習(xí)醫(yī)院提高教學(xué)和醫(yī)療水平。十二、教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院在基本建設(shè)中，應(yīng)修建必要的教學(xué)專(zhuān)門(mén)用 房（教學(xué)醫(yī)院按每生4米2、實(shí)習(xí)醫(yī)院按每生2. 5米

12、2最低要求核算），所建 教學(xué)、學(xué)生生活用房應(yīng)為教學(xué)專(zhuān)用?，F(xiàn)有教學(xué)用建筑面積不足者，應(yīng)設(shè)法 予以補(bǔ)足。文件名本、專(zhuān)科臨床教學(xué)過(guò)程管理制度電子文件編碼kjgl-03-008頁(yè)碼7-1一、臨床教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施1. 醫(yī)院教學(xué)職能部門(mén)在接到醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)任務(wù)后應(yīng)根據(jù)所承擔(dān)的專(zhuān) 業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)大綱等制定醫(yī)院臨床教學(xué)進(jìn)程安排表、 實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)安排表、理論講課安排表和其他業(yè)務(wù)教學(xué)活動(dòng)安排表。2. 根據(jù)教學(xué)任務(wù)具體需要指派合格的臨床帶教教師，其基礎(chǔ)條件為：(1) 堅(jiān)持社會(huì)主義方向，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、教學(xué)意識(shí)強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力 強(qiáng)并有一定教學(xué)的能力；(2) 臨床帶教要求有二年以上住院醫(yī)師資格，理論課講學(xué)應(yīng)有

13、主治醫(yī)師 以上職稱(chēng)，帶教教師的學(xué)歷應(yīng)醫(yī)學(xué)大專(zhuān)以上。二、專(zhuān)業(yè)教學(xué)的管理1 臨床教研室(科室)應(yīng)按照臨床教學(xué)大綱的要求及教學(xué)進(jìn)程表的安排 組織全院性理論講學(xué)、專(zhuān)題講座，定期開(kāi)展科室小講課、病例討論等理論 與臨床思維方式的教育。2醫(yī)學(xué)生一旦進(jìn)入臨床實(shí)踐，帶教教師就應(yīng)予以嚴(yán)格的要求，使之形 成規(guī)范的臨床工作習(xí)慣。帶教教師應(yīng)正確示教、細(xì)心指導(dǎo)，及時(shí)糾正出現(xiàn) 或可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并貫穿于臨床教學(xué)的始終。如指導(dǎo)學(xué)生正規(guī)的體檢、 操作，及時(shí)(24小時(shí)以?xún)?nèi))修正病歷書(shū)寫(xiě)中出現(xiàn)的問(wèn)題。要求學(xué)生參加并認(rèn) 真記錄、積極參與三級(jí)醫(yī)療查房等醫(yī)療業(yè)務(wù)工作。特別應(yīng)組織好教學(xué)查房。3 教學(xué)應(yīng)滿(mǎn)足以下要求：(1) 針對(duì)教學(xué)大綱要求

14、選擇典型病例，病歷資料預(yù)先發(fā)至學(xué)生；(2) 學(xué)生預(yù)先熟悉病例，并參閱有關(guān)資料；(3) 應(yīng)由學(xué)生首先匯報(bào)病歷、體檢和初步分析病史，并在教師指導(dǎo)下開(kāi) 展討論；文件名本、專(zhuān)科臨床教學(xué)過(guò)程管理制度電子文件編碼kjgl-03-008頁(yè)碼7-2（4）由主查教師對(duì)病例進(jìn)行綜合分析與總結(jié)，結(jié)合教學(xué)要求介紹國(guó)內(nèi)外 同類(lèi)疾病的診療技術(shù)與進(jìn)展。4. 要規(guī)范臨床理論與技能操作的考核。課程教學(xué)結(jié)束或一個(gè)科室輪轉(zhuǎn) 結(jié)束必須組織考核。（1）理論以筆試為主，也可采取臨床病例分析、診斷、處方等面對(duì)面考 核。技能操作可在輪轉(zhuǎn)結(jié)束也可在臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行。（2）應(yīng)明確區(qū)分是操作考核還是學(xué)（練）習(xí)，操作考核應(yīng)有明確的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)分應(yīng)

15、及時(shí)進(jìn)行，并正規(guī)登記在冊(cè)，作為學(xué)生臨床教 學(xué)（實(shí)踐）鑒定的主要內(nèi)容。（3）考核評(píng)分見(jiàn)附表1。三、臨床教研室工作的管理教研室工作管理首先是制度化建設(shè)，應(yīng)包括：教研室（組）任務(wù)與職責(zé)、教研室主任職責(zé)、教學(xué)秘書(shū)職責(zé)、兼職教師 職責(zé)、帶教老師職責(zé)等。各教學(xué)崗位的教師均應(yīng)按職責(zé)所規(guī)定的內(nèi)容與責(zé) 任開(kāi)展臨床教學(xué)工作。1. 臨床教研室的工作職責(zé)是：教研室是醫(yī)院按專(zhuān)業(yè)設(shè)立的教學(xué)和教學(xué)（科學(xué)）研究工作的基層組織， 直屬醫(yī)院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，并接受有關(guān)業(yè)務(wù)管理部門(mén)的指導(dǎo)、檢查。2教研室的基本任務(wù)是：組織好教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱（實(shí)習(xí)大 綱）的規(guī)定，積極完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，切實(shí)保證教學(xué)工作的正常實(shí)施，努力提

16、高教學(xué)質(zhì)量。3. 教研室應(yīng)積極開(kāi)展教學(xué)研究和科學(xué)研究工作，要不斷探索和改進(jìn)教文件名本、專(zhuān)科臨床教學(xué)過(guò)程管理制度電子文件編碼kjgl-o3-oo8頁(yè)碼7-3學(xué)方法和教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)效果。要有計(jì)劃地進(jìn)行文獻(xiàn)報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)討 論會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)。在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的前提下，開(kāi)展學(xué)術(shù)上的積極自由 討論，以不斷提高本學(xué)科的學(xué)術(shù)水平，進(jìn)而使教學(xué)質(zhì)量、醫(yī)療水平得到相 應(yīng)的提高。4教研室應(yīng)適當(dāng)安排集體備課以提高講授質(zhì)量。應(yīng)有計(jì)劃地組織評(píng)教、 評(píng)學(xué)和檢查性聽(tīng)課、觀摩性聽(tīng)課活動(dòng)。并組織討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以改進(jìn)。5. 凡承擔(dān)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)的教研室，應(yīng)安排好指導(dǎo)教師，全面嚴(yán)格 要求學(xué)生，認(rèn)真指導(dǎo)，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)

17、踐；同時(shí)要重視學(xué)生政治 思想情況，做好針對(duì)性的思想工作。在本學(xué)科的實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，應(yīng)對(duì)畢業(yè)實(shí) 習(xí)學(xué)生進(jìn)行本課程的成績(jī)考核，以及對(duì)其他各方面的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫(xiě)出 切合實(shí)際的評(píng)語(yǔ)。教研室本身也應(yīng)作出本課程的畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)總結(jié)，以改 進(jìn)工作。6教研室必須重視各級(jí)教師的政治業(yè)務(wù)培養(yǎng)、提高工作。應(yīng)擬定培養(yǎng) 計(jì)劃，根據(jù)教研室成員的不同情況，提出具體要求，訂好實(shí)施計(jì)劃，并創(chuàng) 造條件促其實(shí)現(xiàn)。7. 教研室應(yīng)建立教師的定期考核制度，負(fù)責(zé)向醫(yī)院提供有關(guān)高等醫(yī)學(xué) 院校兼職教師的初步意見(jiàn)。教研室必須建立和完善教學(xué)檔案和教師檔案以 及其他檔案。8. 教研室應(yīng)定期組織全體教師聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求，改 進(jìn)教學(xué)工作，做到

18、教學(xué)相長(zhǎng)。9教研室應(yīng)定期召開(kāi)工作會(huì)議，要充分發(fā)揮集體的作用，以搞好各項(xiàng) 工作。10.教研室的主要教研活動(dòng)有：集體備課，研討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題， 開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段、形式、方法上的革新等，以提高臨床教學(xué)效果。 這也包括年輕帶教醫(yī)師的培養(yǎng)性講課、檢查性聽(tīng)課及高年資教師的示范性文件名本、專(zhuān)科臨床教學(xué)過(guò)程管理制度電子文件編碼kjgl-03-008頁(yè)碼7-4教學(xué)活動(dòng)。四、教師教學(xué)業(yè)務(wù)及其他教學(xué)活動(dòng)檔案的管理教學(xué)活動(dòng)檔案應(yīng)記載全院性或在科室進(jìn)行的主要教學(xué)活動(dòng)情況及其所 取得的成效等。還應(yīng)包括學(xué)生的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)檔案，如單科考試的成績(jī)記錄、 學(xué)生的臨床工作表現(xiàn)與評(píng)價(jià)，好人好事或違紀(jì)行為以及學(xué)生請(qǐng)假情況等， 作

19、為學(xué)生考評(píng)的可靠依據(jù)。五、臨床實(shí)習(xí)學(xué)生的管理1在附屬醫(yī)院教學(xué)與實(shí)習(xí)的學(xué)生由醫(yī)學(xué)院校派出的專(zhuān)人管理。而在教 學(xué)醫(yī)院實(shí)習(xí)的學(xué)生則由實(shí)習(xí)所在醫(yī)院管理。2. 教學(xué)醫(yī)院應(yīng)指派醫(yī)(科)教(務(wù))科負(fù)責(zé)教學(xué)的工作人員兼管學(xué)生工 作，醫(yī)院的帶教老師都應(yīng)關(guān)心實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)與生活情況，并予以必要的指 導(dǎo)和支持，保證每位學(xué)生順利完成臨床實(shí)習(xí)任務(wù)。主要的管理內(nèi)容包括：(1) 新一輪實(shí)習(xí)生進(jìn)點(diǎn)以前，召開(kāi)帶教老師會(huì)議，落實(shí)教學(xué)工作。學(xué)生 一進(jìn)點(diǎn)即應(yīng)開(kāi)展院風(fēng)院規(guī)的教育，學(xué)習(xí)院內(nèi)實(shí)習(xí)生守則，進(jìn)行安全醫(yī)療教 育、行風(fēng)教育等，使之形成良好的習(xí)慣。(2) 堅(jiān)持實(shí)習(xí)生參加科室政治學(xué)習(xí)及相應(yīng)的黨、團(tuán)活動(dòng)制度。至少每月 對(duì)學(xué)生查崗一次，定期

20、召開(kāi)實(shí)習(xí)組長(zhǎng)會(huì)議、實(shí)習(xí)生座談會(huì)，全面了解實(shí)習(xí) 生學(xué)習(xí)與生活狀況。(3) 組織學(xué)生參加各種文藝、體育活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活。激發(fā)學(xué)生 的愛(ài)國(guó)主義熱情，增強(qiáng)實(shí)習(xí)班組的凝聚力。后勤總務(wù)部門(mén)應(yīng)對(duì)教學(xué)工作予以全力支持，新一批實(shí)習(xí)生進(jìn)點(diǎn)前應(yīng) 完成對(duì)學(xué)生宿舍的檢修、更新等，平時(shí)應(yīng)為實(shí)習(xí)生提供最佳的食、宿生活 條件，解除實(shí)習(xí)生的后顧之憂(yōu)。附表1:學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)臨床能力考核評(píng)分表姓名： 實(shí)習(xí)醫(yī)院及病區(qū)： 學(xué)校：項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)分考評(píng)內(nèi)容及評(píng)分方法扣分得分臨 床 思 維4 吩診斷、診斷依據(jù)及 鑒別診斷201. 完整、系統(tǒng)、切題、 精煉、邏輯性強(qiáng)2. ）診治方案包括診斷 與治療方案。3. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由專(zhuān)家自 行掌握。診治方案1

21、0出院醫(yī)囑及預(yù)后估計(jì)5與病人交流的方法5£t、p、r、bp 測(cè)量51. 手法正確、順序規(guī) 范、操作熟練、結(jié)論準(zhǔn) 確。2. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由專(zhuān)家自 行掌握。一般檢查、視、觸、 叩、聽(tīng)25特殊體征引出或排除 （結(jié)合考核病例）10臨 a 操 作消毒51. 符合規(guī)范、手法正 確、無(wú)廢動(dòng)作。2. 儀器或手術(shù)器械使 用后處理得當(dāng)。3.愛(ài)心觀念強(qiáng)4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由專(zhuān)家自 行掌握。器械使用5操作過(guò)程10*中醫(yī)學(xué)院學(xué)生此項(xiàng)改為望、聞、問(wèn)、切?？荚u(píng)日期考評(píng)者附表2：主治醫(yī)師教學(xué)查房質(zhì)量評(píng)價(jià)姓名 科室（病區(qū)）考評(píng)項(xiàng)目考評(píng)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)語(yǔ)及建議1096<6 分1教學(xué)準(zhǔn)備15%熟悉患者病情，全面掌握近期演變情況。

22、2計(jì)劃目標(biāo)10%重視基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能培養(yǎng)， 對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握、熟悉、了解三級(jí)要求層 次分明。3查體指導(dǎo)15%查體示范指導(dǎo)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)4臨床分析25%能結(jié)合病例綜合分析收集的資料，正確診斷， 制定治療計(jì)劃。5啟發(fā)教學(xué)10%善于誘導(dǎo)學(xué)生的臨床思維興趣、耐心解答各 種問(wèn)題、及時(shí)糾正學(xué)生的不足。6歸納總結(jié)15%引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。7為人師表10%禮貌待人、體恤病人、著裝大方、談吐文雅。備注：評(píng)分等級(jí)優(yōu)良：109分 一般：6分 較差：6分以下。（每項(xiàng)滿(mǎn)分為10,可以打10分。）考評(píng)者：考評(píng)日期：附表3:青年教師（醫(yī)生）培養(yǎng)性講課記錄表課程名稱(chēng)： 日 期：講授內(nèi)容： 教 室：講授教師

23、： 聽(tīng)課班級(jí)：檢查項(xiàng)目序檢查內(nèi)容評(píng)定好較好一般較差無(wú)教學(xué)內(nèi)容1符合教學(xué)大綱要求的程度2基本理論、基本知識(shí)講授科學(xué)、正確3講授內(nèi)容注意結(jié)合實(shí)際運(yùn)用教學(xué)方法4教學(xué)內(nèi)容講授熟練、概念清楚5教學(xué)過(guò)程深入淺出、重點(diǎn)突出6善于啟發(fā)學(xué)生思維，講授生動(dòng)教學(xué)組織7課堂結(jié)構(gòu)安排合理，課時(shí)利用率高8課堂氣氛活而不亂、嚴(yán)肅而不死教學(xué)素質(zhì)9教師上課精神飽滿(mǎn)、儀態(tài)大方10語(yǔ)言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確、條理清楚11板書(shū)規(guī)整、詳略得當(dāng)、有助學(xué)價(jià)值12教具應(yīng)用恰當(dāng)、操作自如13課堂紀(jì)律聽(tīng)課總體印象（總評(píng)分）建議聽(tīng)課人:文件名臨床實(shí)習(xí)醫(yī)生工作職責(zé)電子文件編碼kjgl-03-009頁(yè)碼3-1一、在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)管理分管的病床（一般以5

24、10張床為宜） 醫(yī)療工作。要經(jīng)常深入了解病人的病情變化、飲食和思想情況，以及護(hù)理 工作執(zhí)行的情況，并根據(jù)病情變化及時(shí)向上級(jí)醫(yī)師報(bào)告，爭(zhēng)取盡快作出處 理。二、每日應(yīng)提前20分鐘進(jìn)入病房，巡視檢查自己所管的病人，了解患 者夜間病情變化及已做的處理，做好查房前的準(zhǔn)備工作及完成換藥任務(wù)。 隨上級(jí)醫(yī)師查房時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向上級(jí)醫(yī)師扼要報(bào)告病史、體檢和各種化驗(yàn)結(jié) 果，提出診斷和處理意見(jiàn)，聽(tīng)取上級(jí)醫(yī)師對(duì)病情的分析和處理要求。三、下午下班前與上級(jí)醫(yī)師一起查房，報(bào)告和了解病人一天的病情變 化，醫(yī)囑執(zhí)行情況；在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下，安排必要的夜間醫(yī)囑和處理，進(jìn) 行夜間交班，對(duì)新入院病人，重危及病情可能發(fā)生嚴(yán)重變化的病人，做重

25、 點(diǎn)交班，并填寫(xiě)交班本。四、接到所管的新病人后，在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下，及時(shí)詢(xún)問(wèn)病史，進(jìn)行 體格檢查，根據(jù)病情需要開(kāi)有關(guān)化驗(yàn)單及檢查申請(qǐng)單，提出診斷和治療意 見(jiàn)，協(xié)助上級(jí)醫(yī)師處理診療工作。五、對(duì)急癥、垂危病人應(yīng)隨時(shí)觀察病情變化。遇本病區(qū)病人的病情突 變，應(yīng)及時(shí)向上級(jí)醫(yī)師匯扌艮請(qǐng)示，同時(shí)應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)某醪綋尵裙ぷ?。六、所管病人?qǐng)他科會(huì)診時(shí)，應(yīng)陪同會(huì)診醫(yī)師診視病人；病人赴他科 檢查或治療時(shí)，亦應(yīng)陪同病人前往。文件名臨床實(shí)習(xí)醫(yī)生工作職責(zé)電子文件編碼kjgl-03-009頁(yè)碼3-2七、遵守和執(zhí)行保護(hù)性醫(yī)療制度，遇患者及其家屬對(duì)診斷、治療或預(yù) 后有所詢(xún)問(wèn)時(shí)，應(yīng)按照上級(jí)醫(yī)師意見(jiàn)解答，對(duì)預(yù)后不良或其他嚴(yán)重合并癥 等

26、不得自行向患者或家屬透露。八、在完成醫(yī)療工作的同時(shí)，要配合護(hù)理人員做好護(hù)理和治療工作。九、在接收新病人后，一般應(yīng)在次日查房前寫(xiě)好完整病歷。對(duì)夜間入 院病人的完整病歷經(jīng)上級(jí)醫(yī)師同意后可在24小時(shí)內(nèi)完成。進(jìn)入新科室病房實(shí)習(xí)時(shí)，必須及時(shí)做好接班記錄。盡快熟悉自己分管 的病人情況，兩天內(nèi)寫(xiě)好接班記錄。對(duì)再次入院或轉(zhuǎn)科病人，應(yīng)復(fù)習(xí)以往 病歷，根據(jù)入院經(jīng)過(guò)和檢查結(jié)果，分別寫(xiě)再次入院或轉(zhuǎn)科記錄；急診入院 病人會(huì)診后確定轉(zhuǎn)科時(shí)應(yīng)及時(shí)完成主要病史、體檢及常規(guī)化驗(yàn)，做好會(huì)診 討論記錄。經(jīng)上級(jí)醫(yī)師審閱后才準(zhǔn)轉(zhuǎn)入他科。十、實(shí)習(xí)醫(yī)生交班前，將所管病人的病情演變（重要病史、體征、化驗(yàn) 結(jié)果、治療結(jié)果和目前存在的問(wèn)題以及處

27、理意見(jiàn)等）寫(xiě)成交班記錄，并向接 班人做口頭交代。十一、對(duì)自己經(jīng)管的病人，須按要求書(shū)寫(xiě)病程記錄（包括病情觀察、診 療分析、查房、病例討論和術(shù)前小結(jié)等內(nèi)容），手術(shù)后負(fù)責(zé)協(xié)助填寫(xiě)好手術(shù) 記錄，危重病人應(yīng)及時(shí)觀察和記錄病情變化。要管理好病歷，貼好各種報(bào) 告單，填寫(xiě)病人的出院錄、入院卡、使病史資料保持整潔完整，并應(yīng)在24 小時(shí)內(nèi)填寫(xiě)好病歷封面（診斷除外），請(qǐng)上級(jí)醫(yī)師檢查、修改、補(bǔ)充和簽名。 患者死亡后則應(yīng)立即寫(xiě)好死亡記錄。文件名臨床實(shí)習(xí)醫(yī)生工作職責(zé)電子文件編碼kjgl-03-009頁(yè)碼3-3十二、在實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院上、下班制度，上班或值班時(shí)間不 離開(kāi)醫(yī)院所在科室。因事暫時(shí)離開(kāi)病室須經(jīng)上級(jí)醫(yī)師同意，

28、方可離開(kāi)。十三、值夜班者按所在醫(yī)院規(guī)定休息。如因醫(yī)療工作需要，須在完成 任務(wù)后休息。星期六、星期天（或節(jié)假日）不值班者，亦應(yīng)于上午查房完畢 做好一般處理后，方能離開(kāi)醫(yī)院。假日值班不補(bǔ)休，不得在假日期間相互 代班。十四、實(shí)習(xí)醫(yī)生可單獨(dú)簽發(fā)一般化驗(yàn)申請(qǐng)單，其中血型鑒定以及交叉 試驗(yàn)應(yīng)由上級(jí)醫(yī)師簽名。住院證、出院通知單、疾病診斷書(shū)、死亡診斷書(shū)、 體檢證明書(shū)，病危通知單、傳染病卡片、病理檢查申請(qǐng)單、透視申請(qǐng)單、 會(huì)診請(qǐng)求單、輸血證明等，實(shí)習(xí)醫(yī)生不得私自簽發(fā)。但在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)或 同意下，可由實(shí)習(xí)醫(yī)生填寫(xiě)，再請(qǐng)上級(jí)醫(yī)師簽名。實(shí)習(xí)醫(yī)生經(jīng)過(guò)上級(jí)醫(yī)師 指導(dǎo)后，可酌情獨(dú)立開(kāi)常規(guī)醫(yī)囑（具體要求由科室定）。實(shí)習(xí)醫(yī)生必

29、須在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)或同意下，開(kāi)重要治療或特殊處理醫(yī)囑， 開(kāi)后應(yīng)交上級(jí)醫(yī)師檢查及簽名。十五、按要求在參加門(mén)診工作時(shí)，在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下進(jìn)行初診病人的 詢(xún)問(wèn)病史、體檢，提出診斷和進(jìn)行處理。對(duì)疑難病人及時(shí)請(qǐng)上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)。留觀察室或急診室病人，應(yīng)在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下觀察病情變化，書(shū)寫(xiě)病 程記錄并詳細(xì)交班。危重病人入院時(shí)應(yīng)護(hù)送到病房。實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行 上述規(guī)定，若因不遵從上級(jí)醫(yī)師醫(yī)囑，不負(fù)責(zé)任，粗枝大葉的工作作風(fēng)而 造成差錯(cuò)或事故，實(shí)習(xí)生應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，并視其情節(jié)輕重和態(tài)度好壞給予批 評(píng)或紀(jì)律處分。文件名臨床研究生教育管理制度電子文件編碼kjgl-03-010頁(yè)碼1-1一、臨床研究生以臨床實(shí)際工作能力的訓(xùn)練為主，

30、明確要求在臨床工 作上，具有獨(dú)立處理本學(xué)科常見(jiàn)病，掌握各項(xiàng)檢查治療技術(shù)及對(duì)下級(jí)醫(yī)師 進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)的能力。二、臨床型博士生還應(yīng)有獨(dú)立處理本學(xué)科某些疑難病癥的能力，達(dá)到 初年主治醫(yī)師水平。三、開(kāi)展臨床研究生培養(yǎng)的醫(yī)院要建立有力的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與管理體系， 成立醫(yī)院研究生教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長(zhǎng)（系主任）擔(dān)任組長(zhǎng)，經(jīng)常性研究并 協(xié)調(diào)培養(yǎng)過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題。四、醫(yī)院醫(yī)（科）教科作為主管臨床教學(xué)的職能科室，應(yīng)設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)研 究生教育的日常管理。五、研究生專(zhuān)業(yè)所在教研室（科室）應(yīng)形成集體培養(yǎng)下的主導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。六、培養(yǎng)過(guò)程堅(jiān)持以臨床能力訓(xùn)練為主，重視基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)要結(jié)合臨床實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展科研工作的培養(yǎng)原則。文件名臨床醫(yī)

31、學(xué)研究生培養(yǎng)工作制度電子文件編碼kjgl-03-011頁(yè)碼8-1一、培養(yǎng)目標(biāo)1具有良好的政治思想素質(zhì)。有堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)持四項(xiàng)基本 原則；刻苦鉆研業(yè)務(wù)，樹(shù)立為國(guó)奉獻(xiàn)、為人民服務(wù)的思想；自覺(jué)遵紀(jì)守法， 培養(yǎng)良好的個(gè)人品德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。2通過(guò)臨床工作訓(xùn)練，有較強(qiáng)的臨床分析和思維能力。能獨(dú)立處理二 級(jí)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的常見(jiàn)?。▋?nèi)科和外科學(xué)各專(zhuān)業(yè)的臨床技能訓(xùn)練分別不少于 3個(gè)三級(jí)學(xué)科），并有規(guī)范和較熟練的操作技能，能對(duì)下級(jí)醫(yī)師進(jìn)行業(yè)務(wù)指 導(dǎo)。臨床醫(yī)學(xué)碩士研究生畢業(yè)時(shí)，要求達(dá)到高年資住院醫(yī)師水平。3掌握一定的臨床學(xué)科領(lǐng)域的科研能力。選題應(yīng)密切聯(lián)系臨床實(shí)際問(wèn) 題，著重培養(yǎng)科研思維方法和

32、動(dòng)手能力的訓(xùn)練，包括如何選題、科研設(shè)計(jì)、 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析、論文寫(xiě)作能力訓(xùn)練等。4要求研究生參加本學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）的本科生教學(xué)工作，掌握一定的教學(xué) 能力。5. 學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)，具有比較熟練的閱讀本學(xué)科專(zhuān)業(yè)外文資料及寫(xiě)作外 文摘要的能力。6. 有健康的身體，能勝任臨床和科研工作。二、學(xué)科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案1. 各學(xué)科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)培養(yǎng)方案，由教研室（科室）主任協(xié)同學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)， 召集導(dǎo)師、高年資教師集體制定，若學(xué)科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)涉及2個(gè)以上行政單位， 需相互商量、共同制定方案。培養(yǎng)方案一般3 4年修訂一次。2. 培養(yǎng)方案應(yīng)體現(xiàn)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)相對(duì)穩(wěn)定的研究方向，明確提出本專(zhuān)業(yè) 研究生的培養(yǎng)目標(biāo)、基本要求，對(duì)課程學(xué)習(xí)和學(xué)分、臨

33、床能力訓(xùn)練的要求 及學(xué)位論文工作進(jìn)程等作出具體規(guī)定。文件名臨床醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)工作制度電子文件編碼kjgl-03-011頁(yè)碼8-23. 為確保研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)研究生的政治素質(zhì)應(yīng)有明確的要求。4. 在學(xué)科點(diǎn)培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，由導(dǎo)師和導(dǎo)師指導(dǎo)小組根據(jù)因材施教 的原則，制訂每個(gè)研究生培養(yǎng)的書(shū)面計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)對(duì)學(xué)位課程，臨床能力 訓(xùn)練與學(xué)位論文工作等作出具體安排。培養(yǎng)計(jì)劃須經(jīng)教研室審查通過(guò)，以便督查執(zhí)行，并報(bào)醫(yī)（科）教科、高 等醫(yī)學(xué)院校研究生院（處）審批、備案。如中途因故需變更培養(yǎng)計(jì)劃，需提 出申請(qǐng)。5臨床醫(yī)學(xué)碩士研究生一般為三年。課程學(xué)習(xí)（包括專(zhuān)業(yè)課）、綜述、 預(yù)實(shí)驗(yàn)一般應(yīng)于前四學(xué)期完成，教學(xué)實(shí)踐及

34、臨床實(shí)踐一般安排在第二至五 學(xué)期完成，第五、六學(xué)期完成學(xué)位論文工作和論文答辯工作。用于學(xué)位論 文工作的時(shí)間不少于半年。6在職臨床醫(yī)學(xué)碩士生相應(yīng)延長(zhǎng)一年。其中不少于一年的時(shí)間用于完 成本專(zhuān)業(yè)的臨床、科研、教學(xué)等本職工作，并填寫(xiě)在職研究生讀研期間完 成本職工作情況小結(jié)，教研室作出鑒定。三、臨床醫(yī)學(xué)研究生課程設(shè)置1 課程設(shè)置原則。研究生的課程設(shè)置，要適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的需要，鼓勵(lì) 跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)選課，促進(jìn)不同領(lǐng)域知識(shí)的滲透，拓寬知識(shí)面。壓縮課堂授課 時(shí)間，增加自學(xué)、討論的時(shí)間。增加實(shí)驗(yàn)與實(shí)際操作時(shí)間，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。2 課程設(shè)置臨床醫(yī)學(xué)碩士研究生集中學(xué)習(xí)時(shí)間為半年。課程包括學(xué)位課程和非學(xué) 位課程兩大類(lèi)。學(xué)位課程

35、分為公共必修課和專(zhuān)業(yè)必修課。課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué) 分制，總學(xué)分原則上不少于28學(xué)分。（1）公共必修課，共12學(xué)分，如：文件名臨床醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)工作制度電子文件編碼kjgl-o3-o11頁(yè)碼8-3自然辯證法概論3學(xué)分科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐1學(xué)分 第一外國(guó)語(yǔ)6學(xué)分專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)2學(xué)分(2) 專(zhuān)業(yè)必修課，共12學(xué)分專(zhuān)業(yè)課12門(mén)45學(xué)分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課23門(mén)78學(xué)分(3) 選修課，共4學(xué)分醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)選修課2門(mén)3學(xué)分人文學(xué)科選修課1門(mén)1學(xué)分 3理論課學(xué)習(xí)方式可采取系統(tǒng)授課、聽(tīng)講座自學(xué)加輔導(dǎo)等多種形式。(1) 課程內(nèi)容應(yīng)具備系統(tǒng)性、先進(jìn)性、實(shí)用性的特點(diǎn)。(2) 碩士生必修課一般應(yīng)于第四學(xué)期結(jié)束前完成。(3) 專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)

36、每年組織一次考試。(4) 研究生學(xué)習(xí)課程經(jīng)考試(考查)成績(jī)合格，方能取得該課程的學(xué)分。(5) 學(xué)位課程超過(guò)一門(mén)不及格或有一門(mén)不及格，補(bǔ)考一次后仍不及格 者，取消學(xué)籍。(6) 單課成績(jī)以60分為及格，學(xué)位課程平均成績(jī)達(dá)70分者，方能申請(qǐng) 學(xué)位。碩士生畢業(yè)時(shí)需通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試，合格者方能獲得相應(yīng)學(xué)位。四、研究生臨床能力訓(xùn)練的管理1對(duì)臨床醫(yī)學(xué)碩士研究生的臨床能力須進(jìn)行二級(jí)學(xué)科范圍訓(xùn)練。2. 臨床醫(yī)學(xué)碩士生臨床能力訓(xùn)練方式是參加二級(jí)學(xué)科范圍科室輪轉(zhuǎn)和 本學(xué)科專(zhuān)業(yè)的臨床醫(yī)療工作。總時(shí)間不少于一年半。文件名臨床醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)工作制度電子文件編碼kjgl-03-011頁(yè)碼8-43二級(jí)學(xué)科范圍科室輪轉(zhuǎn)總時(shí)

37、間一般不能少于一年，輪轉(zhuǎn)的專(zhuān)業(yè)科室 一般為34個(gè)，每個(gè)科室工作34個(gè)月。4從事本學(xué)科專(zhuān)業(yè)臨床醫(yī)療工作時(shí)間不能少于6個(gè)月?？梢院涂蒲泄?作穿插進(jìn)行，并酌情安排研究生參加急診或門(mén)診。5臨床醫(yī)療工作內(nèi)容和 要求參加病房和門(mén)診臨床醫(yī)療工作（即住院醫(yī)師工作），掌握本學(xué)科基本診 斷、治療技術(shù)，本學(xué)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診 斷和鑒別診斷、處理方法、門(mén)診、急診處理、重危病人搶救、病人接待、 病歷書(shū)寫(xiě)等技能，學(xué)習(xí)臨床手術(shù)、穿刺及其它臨床技術(shù)操作。五、關(guān)于免修課程及臨床免輪轉(zhuǎn)的管理1免修課程條件為入學(xué)前已修過(guò)若干門(mén)研究生課程，考試成績(jī)合格并 有證明者。2免輪轉(zhuǎn)條件為入學(xué)前一直在高等院校附屬醫(yī)

38、院從事臨床醫(yī)療工作， 現(xiàn)已晉升為中級(jí)或中級(jí)以上職稱(chēng)的臨床碩士研究生，可酌情減免1 2個(gè)專(zhuān) 業(yè)科室的輪轉(zhuǎn)（一般是減免住院醫(yī)師培訓(xùn)階段已輪轉(zhuǎn)過(guò)的科室）。3. 免修或免輪轉(zhuǎn)皆需本人提出申請(qǐng)，填寫(xiě)申請(qǐng)表，經(jīng)導(dǎo)師、教研室（科 室）簽署意見(jiàn)，醫(yī)院管理部門(mén)審核，報(bào)院校研究生院處審批備案。六、文獻(xiàn)閱讀、讀書(shū)報(bào)告及教學(xué)實(shí)踐的管理1 在學(xué)期間，每一位研究生要求作不少于二次的讀書(shū)報(bào)告或文獻(xiàn)綜述 報(bào)告，填寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告考核表，寫(xiě)出文獻(xiàn)綜述不少于1篇，填寫(xiě)文獻(xiàn)綜述完 成情況考核表。對(duì)文獻(xiàn)綜述鼓勵(lì)扌殳稿發(fā)表。2. 研究生是高校師資的重要來(lái)源之一，教學(xué)實(shí)踐是培養(yǎng)碩士研究生教 學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。臨床醫(yī)學(xué)碩士生在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下，以

39、帶教本科生的文件名臨床醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)工作制度電子文件編碼kjgl-03-011頁(yè)碼8-5教學(xué)為主，初步掌握臨床教學(xué)實(shí)踐的技巧和方法。（1）教學(xué)實(shí)踐的主要內(nèi)容：直接面向大學(xué)生的各項(xiàng)教學(xué)工作，如指導(dǎo)學(xué) 生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、上輔導(dǎo)課等，完成工作量相當(dāng)于帶一個(gè)小班（或小組）一個(gè) 學(xué)期的臨床教學(xué)（或指導(dǎo)）工作。教學(xué)工作須在第四學(xué)期末前結(jié)束，結(jié)束時(shí) 須有上級(jí)醫(yī)師及科室負(fù)責(zé)人考評(píng)和鑒定。（2）關(guān)于免教學(xué)實(shí)踐：凡在高等院校附屬醫(yī)院任教3年以上，教學(xué)內(nèi)容 和工作量與上述要求相當(dāng)者，可申請(qǐng)免臨床教學(xué)實(shí)踐。免實(shí)踐者需本人提 出申請(qǐng)，填寫(xiě)免教學(xué)實(shí)踐申請(qǐng)表，導(dǎo)師、教研室（科室）簽署意見(jiàn)，二級(jí)管 理部門(mén)審核，報(bào)研究生處審批、備

40、案。七、研究生教育的選優(yōu)與淘汰管理1為搞好研究生的篩選工作，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，臨床醫(yī)學(xué) 碩士研究生于第四學(xué)期結(jié)束前完成臨床能力和學(xué)位課程考核，通過(guò)對(duì)臨床 醫(yī)學(xué)碩士研究生進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平，臨床工作能力、科研 能力等方面的鑒定和考核，選優(yōu)汰劣。2.考核結(jié)果將作為優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金等評(píng)選的重要依據(jù)：部分成績(jī)優(yōu)秀、獨(dú)立工作能力強(qiáng)、有創(chuàng) 新思想的碩士生，可申請(qǐng)?zhí)崆肮プx博士學(xué)位。而對(duì)少數(shù)達(dá)不到研究生培養(yǎng) 要求的學(xué)生予以警告甚至淘汰。八、學(xué)位論文工作的管理1.碩士論文選題最遲應(yīng)在第三學(xué)期結(jié)束前確定，并完成學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告。文件名臨床醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)工作制度電子文件編碼kjgl-03-011頁(yè)碼8

41、-62學(xué)位論文要緊密結(jié)合臨床實(shí)踐，針對(duì)臨床實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究，研究 結(jié)果應(yīng)對(duì)臨床醫(yī)療有實(shí)用價(jià)值或指導(dǎo)意義。3. 碩士生學(xué)位論文工作在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成，導(dǎo)師和教研室對(duì)碩士 生學(xué)位論文的目的意義、技術(shù)方法、數(shù)據(jù)真實(shí)性和結(jié)論可靠性等負(fù)責(zé)質(zhì)量 把關(guān)。九、開(kāi)展臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位試點(diǎn)的工作1. 專(zhuān)業(yè)學(xué)位臨床訓(xùn)練的特點(diǎn)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位的授予標(biāo)準(zhǔn)突出臨床思維能力與技能的訓(xùn)練特點(diǎn)。如臨床醫(yī)學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的授予標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定：應(yīng)具有較強(qiáng)的臨床分 析和思維能力，能夠獨(dú)立處理本學(xué)科(指二級(jí)學(xué)科，內(nèi)科和外科分別不少于 3個(gè)三級(jí)學(xué)科)領(lǐng)域內(nèi)常見(jiàn)病、多發(fā)病，掌握各項(xiàng)檢查治療技術(shù)，能對(duì)下級(jí) 醫(yī)師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，達(dá)到衛(wèi)生部頒布的“衛(wèi)生

42、部臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn) 大綱”中規(guī)定的第一階段培訓(xùn)要求的臨床技能水平。(2) 對(duì)科研與論文方面的描述為：具備查閱本專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)的能力，能結(jié)合 臨床實(shí)際，學(xué)習(xí)并掌握從事臨床科學(xué)研究的基本方法，完成一篇學(xué)位論文 (包括病例分析，綜述等)，并通過(guò)答辯。(3) 在臨床能力訓(xùn)練的時(shí)限上規(guī)定：(碩士生)參加二級(jí)學(xué)科范圍科室輪 轉(zhuǎn)和本學(xué)科專(zhuān)業(yè)的臨床、醫(yī)療工作，總時(shí)間不少于一年半。輪轉(zhuǎn)的專(zhuān)業(yè)科 室一般為34個(gè)，每個(gè)科、室34個(gè)月。2 臨床能力的考核與論文答辯(1) 每個(gè)臨床科室輪轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí)，研究生均需作自我小結(jié)，由帶教的上級(jí) 醫(yī)師和住院總醫(yī)師寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，科室主任審核簽名，作出輪轉(zhuǎn)科室考核意見(jiàn) 記錄在冊(cè)。文件名臨床醫(yī)

43、學(xué)研究生培養(yǎng)工作制度電子文件編碼kjgl-03-011頁(yè)碼8-7(2) 整個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)臨床能力訓(xùn)練結(jié)束后，由科室主任協(xié)同導(dǎo)師組織帶教的上級(jí)醫(yī)師(高級(jí)職稱(chēng)和高年資 中級(jí)職稱(chēng))，組成35人的臨床能力考核小組，對(duì)研究生進(jìn)行較為全面的 考核，包括： 考核研究生課程學(xué)習(xí)和輪轉(zhuǎn)情況的自我報(bào)告； 檢查研究生臨床培養(yǎng)手冊(cè)、課程成績(jī)及試卷、文章等資料； 抽查平時(shí)病歷，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)病例考試。(3) 最后由考核小組根據(jù)導(dǎo)師介紹的材料、研究工作報(bào)告及考核情況寫(xiě) 出分析評(píng)語(yǔ)。(4) 在論文答辯時(shí)，考核答辯委員還需對(duì)研究生的臨床能力予以考核， 包括規(guī)范的臨床操作和獨(dú)立處理本學(xué)科常見(jiàn)病的能力。并以論文答辯的形 式考核申請(qǐng)人的臨床

44、科研能力。十、在職臨床醫(yī)師申請(qǐng)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位1 在職臨床醫(yī)師申請(qǐng)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位的資格(1) 應(yīng)獲得醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位后在本學(xué)科、專(zhuān)業(yè)從事臨床工作3年以上，完 成住院醫(yī)師第一階段規(guī)范化培訓(xùn)并通過(guò)考核，獲得初年住院醫(yī)師規(guī)范化 培訓(xùn)合格證書(shū)。(2) 須通過(guò)同等學(xué)歷人員申請(qǐng)碩士學(xué)位的外語(yǔ)課程水平全國(guó)統(tǒng)一考試， 及醫(yī)學(xué)綜合水平全國(guó)統(tǒng)考。2 考核與學(xué)位授予(1)在職臨床醫(yī)生應(yīng)在公共必修課、專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課中與臨床醫(yī)學(xué)碩士生同時(shí)同卷完成所有學(xué)位課程的考試。文件名臨床醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)工作制度電子文件編碼 kjgl-03-011頁(yè)碼8-8(2)思想品德和素質(zhì)考核、臨床能力考核與學(xué)位論文答辯，按學(xué)科專(zhuān)業(yè) 組織考核答

45、辯委員會(huì)，完成： 思想品德和素質(zhì)考核； 臨床能力考核； 學(xué)位論文答辯； 作出授予或不授予學(xué)位的決議。文件名住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理制度電子文件編碼kjgl-03-012頁(yè)碼4-1一、培訓(xùn)總體安排第一階段：三年，在二級(jí)學(xué)科范圍內(nèi)，輪轉(zhuǎn)參加本學(xué)科各主要科室的 臨床醫(yī)療工作，進(jìn)行全面系統(tǒng)的臨床工作基本訓(xùn)練。第二階段：兩年，進(jìn)一步完成輪轉(zhuǎn)，逐步以三級(jí)學(xué)科為主進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn) 練，深入學(xué)習(xí)和掌握本專(zhuān)業(yè)的臨床技能和理論知識(shí)，最后一年應(yīng)安排一定 時(shí)間擔(dān)任總住院或相應(yīng)的醫(yī)院管理工作。二、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)方法1以臨床實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)必修課、公共必修課專(zhuān)業(yè)課為培訓(xùn)的主要內(nèi)容， 要求住院醫(yī)師在二個(gè)階段分別通過(guò)考試取得相應(yīng)課程學(xué)

46、分。2培訓(xùn)的方法：臨床實(shí)踐以在崗培訓(xùn)為主，由科室集體指導(dǎo)。外語(yǔ)及 專(zhuān)業(yè)必修課主要通過(guò)自學(xué)完成，部分公共必修課和選修課則通過(guò)業(yè)余辦班 面授完成，也可通過(guò)自學(xué)、參加該課水平測(cè)試獲得學(xué)分。3對(duì)工作滿(mǎn)5年，學(xué)分符合要求者，經(jīng)臨床能力考核合格，發(fā)給住院 醫(yī)師培訓(xùn)合格證書(shū)，作為申報(bào)高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的必備條件。 為部分在職臨床醫(yī)師申請(qǐng)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位所需，對(duì)從事臨床工作3年以 上，完成住院醫(yī)師第一階段規(guī)范培訓(xùn)并通過(guò)考核者，可發(fā)給（初年住院醫(yī)師 規(guī)范化培訓(xùn)合格證書(shū)）。在實(shí)施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中，應(yīng)根據(jù)“知識(shí)寬、基本厚”的要求， 注重醫(yī)德培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)三基訓(xùn)練，先寬后專(zhuān)，循序漸進(jìn)，加強(qiáng)臨床實(shí)踐，以 理論聯(lián)

47、系實(shí)際為原則。三、培訓(xùn)質(zhì)量的考核和評(píng)估考核分平時(shí)考評(píng)和階段考試、各醫(yī)院自行組織考核和省、市高等學(xué)校文件名住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理制度電子文件編碼kjgl-03-012頁(yè)碼4-2統(tǒng)一組織的理論考試、計(jì)算機(jī)考試等不同方式，其考核內(nèi)容和程序如下圖 所示。1 科室考評(píng)(1) 每一科室輪轉(zhuǎn)結(jié)束，由科主任組織考評(píng)小組人員，以無(wú)記名投票方 法對(duì)住院醫(yī)師的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、臨床技能、教學(xué)能力作出綜合評(píng)價(jià)，記入輪轉(zhuǎn) 手冊(cè)。(2) 醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的內(nèi)容包括： 對(duì)工作的責(zé)任心、服務(wù)態(tài)度，遵紀(jì)守法、勞動(dòng)紀(jì)律的評(píng)定； 醫(yī)療作風(fēng)的評(píng)定； 有否差錯(cuò)、事故； 團(tuán)結(jié)互助、顧大局、識(shí)大體的表現(xiàn)。(3) 評(píng)為優(yōu)或良者為合格，如醫(yī)德醫(yī)風(fēng)不合格者，則

48、該年該輪轉(zhuǎn)中臨床 實(shí)踐均不記學(xué)分。對(duì)臨床技能如病史采集能力、全面體檢能力、操作及手 術(shù)技能，采取面對(duì)面考核的辦法，并須達(dá)到規(guī)定的學(xué)分。2. 外文水平測(cè)試(1) 選用英文版克氏外科學(xué)和希氏內(nèi)科學(xué)內(nèi)容。(2) 水平測(cè)試每年舉行一次，住院醫(yī)師進(jìn)入第二階段起均可參加外文水 平測(cè)試，形式為英譯中，要求達(dá)到2小時(shí)完成4000印刷符號(hào)的翻譯量。文件名住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理制度電子文件編碼kjgl-03-012頁(yè)碼4-33. 專(zhuān)業(yè)理論考試(1) 即將結(jié)束第二階段培訓(xùn)的住院醫(yī)師必須參加統(tǒng)一組織的專(zhuān)業(yè)理論 考試。(2) 以達(dá)到各專(zhuān)業(yè)低年資主治醫(yī)師的基本要求。4臨床能力測(cè)定(1) 包括專(zhuān)業(yè)技術(shù)及臨床決策能力兩方面，

49、前者由專(zhuān)家對(duì)住院醫(yī)師的病 史采集、體檢能力、醫(yī)療操作技能、手術(shù)操作技能等進(jìn)行面對(duì)面考核；而 后者則分別在第一階段與第一階段培訓(xùn)結(jié)束時(shí)進(jìn)行。(2) 可采用面對(duì)面病例分析的考試方法，也可使用計(jì)算機(jī)輔助考試系統(tǒng) 進(jìn)行測(cè)試，使臨床決策能力測(cè)試向更加科學(xué)的方向發(fā)展。(3) 為了在培訓(xùn)中加強(qiáng)和鞏固住院醫(yī)師的問(wèn)診和體檢的臨床技能，還可 引入標(biāo)準(zhǔn)化病人的考核方式。四、住院醫(yī)師培訓(xùn)管理原則1. 堅(jiān)持思想本質(zhì)與業(yè)務(wù)本質(zhì)相結(jié)合的原則；2. 理論聯(lián)系實(shí)踐并以實(shí)踐為主的原則；3. 堅(jiān)持自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合并以自學(xué)為主的原則；4堅(jiān)持工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合，以工作為主的原則；5堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、扎實(shí)基礎(chǔ)，寬廣知識(shí)”，注重能力培養(yǎng)的原則

50、；6. 堅(jiān)持培訓(xùn)、考核，使用一體化原則。只有這樣才能真正培養(yǎng)出適合我國(guó)衛(wèi) 生工作需要的醫(yī)療實(shí)用性人才和醫(yī)學(xué)高級(jí)專(zhuān)家。附:住院醫(yī)師培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)分表臨床實(shí)踐學(xué)時(shí)學(xué) 分專(zhuān)業(yè) 必修學(xué) 時(shí)學(xué) 分公共 必修學(xué)時(shí)學(xué) 分選修課學(xué)時(shí)學(xué) 分一、第一階段2年481.本專(zhuān) 業(yè)學(xué)科 知識(shí)10051.外語(yǔ)1.臨床免疫603在有關(guān)學(xué)科2.臨床 生化403輪轉(zhuǎn)進(jìn)行2.文獻(xiàn) 檢索5023.臨床 藥理603基本培養(yǎng)4.病理 生理6032.科研 文章33.醫(yī)學(xué) 統(tǒng)計(jì)6035.生理 學(xué)4022-3 分/ 篇二、第二階段3年724.電子計(jì)算機(jī)8036.遺傳 學(xué)403專(zhuān)業(yè)定向 培養(yǎng)3.教學(xué) 能力27.臨床 分了生 物學(xué)6038.科研設(shè)計(jì)

51、與 論文寫(xiě) 作402合計(jì)5年12010188110注：培訓(xùn)總計(jì)158學(xué)分。住院醫(yī)師培訓(xùn)第一階段為2年，第二階段為3年。文件名繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的目標(biāo)與要求電子文件編碼kjgl-03-013頁(yè)碼4-1一、目標(biāo)通過(guò)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，努力將中高級(jí)衛(wèi)技人員培養(yǎng)成為思想品德好、業(yè) 務(wù)技術(shù)精的衛(wèi)技人員。二、對(duì)中高級(jí)衛(wèi)技人員的具體要求1 通過(guò)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育使中級(jí)衛(wèi)技人員在成為高級(jí)衛(wèi)技人員前具備相應(yīng) 的理論基礎(chǔ)、醫(yī)療技術(shù)水平和科研教學(xué)能力。要求能在實(shí)際工作中不斷總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平，能經(jīng)常閱讀兩種以上期刊，有計(jì)劃地參加系統(tǒng)知 識(shí)更新教育和短期專(zhuān)題講座等繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)，積極開(kāi)展科學(xué)研究，培 養(yǎng)和提高實(shí)際工作能力和科研

52、、教學(xué)水平。2通過(guò)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，使高級(jí)衛(wèi)技人員能了解、掌握學(xué)科進(jìn)展和最新 動(dòng)態(tài)，對(duì)本專(zhuān)業(yè)有較深造詣和較穩(wěn)定的研究方向，能提出問(wèn)題、解決問(wèn)題, 跟上現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展步伐，并能指導(dǎo)下級(jí)衛(wèi)技人員開(kāi)展醫(yī)學(xué)實(shí)踐和科 研工作，積極開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)，開(kāi)展本專(zhuān)業(yè)學(xué)科新技術(shù)、新療法的學(xué)習(xí)、掌 握和推廣活動(dòng)，成為學(xué)科發(fā)展的建設(shè)性、指導(dǎo)性人才。三、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的項(xiàng)目?jī)?nèi)容與項(xiàng)目學(xué)分分類(lèi)1. 內(nèi)容(1) 中級(jí)衛(wèi)技人員以提高至副高級(jí)技術(shù)職務(wù)應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基礎(chǔ)理 論、科研教學(xué)、外語(yǔ)及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)更新為主，對(duì)部分外語(yǔ)基礎(chǔ)不佳的 人還應(yīng)給予相應(yīng)補(bǔ)習(xí)。(2) 副高級(jí)衛(wèi)技人員以提高至正高級(jí)技術(shù)職務(wù)所應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水 平、科研、

53、教學(xué)和外語(yǔ)能力為主，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的新尖技術(shù)，具 有解決本專(zhuān)業(yè)復(fù)雜疑難、重大技術(shù)問(wèn)題和作為本專(zhuān)業(yè)學(xué)科帶頭人的能力。文件名繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的目標(biāo)與要求電子文件編碼kjgl-03-013頁(yè)碼4-2(3) 正高級(jí)衛(wèi)技人員應(yīng)在專(zhuān)業(yè)上自我拓寬，深化專(zhuān)業(yè)研究?jī)?nèi)容，掌握專(zhuān) 業(yè)尖端技術(shù)，提高科研教學(xué)水平，在專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技術(shù)發(fā)展上跟上國(guó)內(nèi) 外最新進(jìn)展的步伐。2項(xiàng)目學(xué)分分類(lèi)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育釆取學(xué)分制的管理方法，對(duì)個(gè)人所取得的學(xué)分予以分類(lèi) 登記。按繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)的性質(zhì)可劃分為i類(lèi)學(xué)分項(xiàng)目和ii類(lèi)學(xué)分項(xiàng)目。(1) i類(lèi)學(xué)分項(xiàng)目包括：國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目，省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育 項(xiàng)目和衛(wèi)生部部屬單位、院校及由中華醫(yī)學(xué)會(huì)總

54、會(huì)舉辦經(jīng)衛(wèi)生部備案的繼 續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目；(2) ii類(lèi)學(xué)分項(xiàng)目指自學(xué)和其他形式的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)。四、各級(jí)衛(wèi)技人員學(xué)分要求1. 各級(jí)衛(wèi)技人員自取得相應(yīng)衛(wèi)技職務(wù)之日起須參加五年一周期的繼續(xù) 醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)。2每年必須獲取i、ii類(lèi)最低限度的學(xué)分。3. i、ii類(lèi)學(xué)分不能互補(bǔ)，不能跨年度計(jì)算，如此方能獲 得繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育合格證，并作為申報(bào)高一級(jí)技術(shù)職務(wù)或技術(shù)職務(wù)評(píng)聘 的依據(jù)。五、i、ii類(lèi)學(xué)分內(nèi)容1. i類(lèi)學(xué)分主要包括以下內(nèi)容：(1) 中級(jí)衛(wèi)技人員知識(shí)更新班，可采取全脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的形式。(2) 高級(jí)衛(wèi)技人員研討班，以醫(yī)學(xué)前沿課題、新尖理論與技術(shù)等專(zhuān)題研 討形式進(jìn)行。文件名繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的目標(biāo)與要求電子文件編碼kjgl-03-013頁(yè)碼4-3（3）短期學(xué)習(xí)班