【精選】初中班主任2020年工作參考計劃范文(1)

1、初中班主任2020年工作參考計劃范文(1)一、班務(wù)會召開：由班主任牽頭，班干本人組織召開，班主任于學(xué)生共同討論，從而加深對學(xué)生的思想政治教育、行為適應(yīng)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，催促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。并留意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感。二、班委會建立開學(xué)初，本著"公開、公平、公正"的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)調(diào)查相結(jié)合的方式，選拔成立了一個具有特別強(qiáng)戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會組織。同時，打破班干終身制的局限，實行班干考核制，對那些表現(xiàn)突出的班干予以獎勵，對那些不能適應(yīng)班級開展情勢，不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)和生活上革命的班干予以辭聘。三、量化考評的杠桿作用將班

2、級量化考評結(jié)果與每周評優(yōu)、每月評優(yōu)和學(xué)期評優(yōu)掛鉤，對那些表現(xiàn)突出的同學(xué)，在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎勵，對表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心、學(xué)習(xí)班規(guī)、學(xué)習(xí)名人名篇等處分。四、藝術(shù)治理班級治理確實是門藝術(shù)，她只有在通過我們班主任和任課教師的精雕細(xì)琢后，才有可能少些瑕疵。為將班級雕琢的更加精細(xì)，我計劃做些創(chuàng)新。五、班會、班務(wù)會不斷出新招。a、班務(wù)會方式：本學(xué)期預(yù)備采取"班主任創(chuàng)意，班干分頭施行，學(xué)生主持，師生互動"的方式召開班會、班務(wù)會，以便更好的調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識和實踐才能，協(xié)助他們塑造科學(xué)的世界觀和人生觀。b、活動方案設(shè)計：豐富多彩，方式新穎，活動時間待時而

3、定。a、常規(guī)教育、平安教育不斷深化：引導(dǎo)學(xué)生自主治理班級，營建民主、文明、科學(xué)的班級氣氛，留意給小孩以表達(dá)思想的時機(jī)，假設(shè)同學(xué)發(fā)言，尤其是差生發(fā)言，我們要特別留意引導(dǎo)同學(xué)平等的對待他們，一方面喚起他們的自尊自信，另一方面培養(yǎng)他們平等、友愛的思想。b、真情告白平臺一：師生情感交流。沒有交流就沒有教育，就沒有感情。通過師生情感交流會，師生統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，共同學(xué)習(xí)，共同宣泄情感，共同感受生活。真情告白平臺二：教師，我想對您說(學(xué)生版)。每個小孩都是一個世界，要想成為每個小孩的朋友，要想更加成功的教育我們的小孩，我們必須信任、理解我們的小孩。通過"教師，我想對您說"活動的開展，

4、讓學(xué)生把本人對教師的真實的情感通過文的方式宣泄出來。讓小孩在無形重接受一次心理教育的同時，也讓我們的教師近間隔接觸一下學(xué)生的內(nèi)心世界，為更好的開展教育教學(xué)工作提供一定的感悟。d、真情告白平臺三：小孩，我想對您說(教師版)。人類生來就有溝通的需求，在和平時代，民主談話在特別多時候也許能讓人"柳暗花明又一村"。我們教育者，假設(shè)要想充分的貫徹教育精神，我們必須讓我們的小孩理解我們。為此，不妨請相關(guān)教師給小孩們寫封信，讓小孩們在教師語重心長的沐浴下，從內(nèi)心遭到一次強(qiáng)烈的震撼。e、真情告白平臺四：小孩，我想對你說(父母版)。請家長給小孩寫封信，介紹小孩的經(jīng)歷，談?wù)剬π『⒌钠谕?，以協(xié)助

5、我們更多的理解小孩，使我們的教育工作更加到位。在認(rèn)真閱讀來信后，選擇出具有代表性的信件，請小孩在班務(wù)會上公開閱讀(保存家長、學(xué)生姓名)，讓學(xué)生在內(nèi)心再受一次強(qiáng)烈的震撼，進(jìn)而產(chǎn)生積極的作為。f、真情告白平臺五：媽媽(父親)，我想對您說(子女版)。讓小孩給家長寫封信，說句內(nèi)心話，要求寫出本人真情，說出實感，在心靈上于父母實現(xiàn)一次零間隔的溝通。教師在經(jīng)小孩同意后，可以從中選擇幾篇具有代表性的信件，在班務(wù)會上閱讀，讓更多的小孩感觸生活、感受父母。g、真情告白平臺六：班主任，我想對您說(學(xué)生版)。請學(xué)生評論一下本人，說出他們對本人的真情實感，包括優(yōu)點和缺點以及他們的意見和建議。班主任在認(rèn)真閱讀后，予以歸納總結(jié)，向?qū)W生坦然本人的缺點和失誤，請小孩諒解。假設(shè)小孩對本人又所誤解，留意說明、解