研究性學(xué)習(xí)教學(xué)成果

1、學(xué)科： 數(shù)學(xué) 學(xué)段：小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)成果：愛(ài)護(hù)我們的眼睛 姓 名：王 勇 忻州市 代 縣 陽(yáng)明堡南關(guān)小學(xué) 學(xué)校愛(ài)護(hù)我們的眼睛研究性學(xué)習(xí)教學(xué)成果一、研究背景 據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)的弱視兒童有1000多萬(wàn)，青少年近視率達(dá)40%，大學(xué)生近視率超過(guò)70%這說(shuō)明，保護(hù)眼睛、預(yù)防近視已經(jīng)刻不容緩。針對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生近視程度低齡化，且人數(shù)變多這一現(xiàn)象，有必要讓學(xué)生明白保護(hù)眼睛的重要性，同時(shí)學(xué)到一些簡(jiǎn)單的必要的保護(hù)措施我校組織愛(ài)眼小衛(wèi)隊(duì)走進(jìn)校園，走進(jìn)家庭，走進(jìn)社會(huì)，開(kāi)展讓世界更美麗，知眼愛(ài)眼為主題的系列綜合實(shí)踐活動(dòng)。2、 研究目的： 每當(dāng)我們走進(jìn)校園，總會(huì)看到一個(gè)個(gè)“小眼鏡”在校園里走來(lái)走去；每當(dāng)我們走進(jìn)教室，也會(huì)看到許

2、許多多的“小眼鏡”坐在教室里學(xué)習(xí)。透過(guò)這“小眼鏡”，我們驚訝，我們震撼，我們傷感！青少年是祖國(guó)的未來(lái)，他們需要通過(guò)眼睛觀察和感知美麗的大千世界，為了讓每一個(gè)孩子都有一雙明亮的眼睛，我們大聲疾呼：“愛(ài)護(hù)我們的眼睛吧！” 我們決定小學(xué)生的視力進(jìn)行調(diào)查，呼吁社會(huì)：為了青少年擁有一雙健康的眼睛，都來(lái)關(guān)注青少年的眼睛保健工作。三、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、引導(dǎo)學(xué)生了解近視率居高不下的原因，認(rèn)識(shí)“近視眼”的危害。2、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損害，進(jìn)行有效的預(yù)防，養(yǎng)成良好的眼保健衛(wèi)生習(xí)慣。3、通過(guò)查閱資料、調(diào)查、訪問(wèn)等活動(dòng)形式使學(xué)生對(duì)近視有全面的認(rèn)識(shí)，掌握保護(hù)視力的一般方法。

3、過(guò)程與方法：1、通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、查閱資料、統(tǒng)計(jì)分析，知道學(xué)生近視率呈上升趨勢(shì)；同時(shí)能夠運(yùn)用、處理所掌握的信息。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力、動(dòng)手能力、分析解決問(wèn)題的能力以及與人交往、合作的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣；懂得保護(hù)視力的重要性，知道常見(jiàn)的保護(hù)眼睛的方法。2、通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。通過(guò)合作小組的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣。3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造科學(xué)用眼的環(huán)境，體驗(yàn)全社會(huì)文明上進(jìn)的風(fēng)尚。四、活動(dòng)理念讓學(xué)生走出教室，來(lái)到校園，向大家調(diào)查了解，再結(jié)合自己搜集到的文字資料，總結(jié)近視眼的成因及危害，

4、認(rèn)識(shí)到眼睛的重要性，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。教師針對(duì)學(xué)生研究中可能遇到的困難及用到的方法要進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，如進(jìn)班級(jí)調(diào)查，訪問(wèn)老師、家長(zhǎng)及專家，設(shè)計(jì)調(diào)查訪問(wèn)表，上網(wǎng)查找等。讓學(xué)生在一個(gè)對(duì)自己充滿信心、心里充滿愉悅的良好狀態(tài)下，體驗(yàn)著實(shí)踐中的成功與失敗。五、活動(dòng)安排 整個(gè)活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段確定主題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生研究的欲望，然后引導(dǎo)學(xué)生自主選擇探究?jī)?nèi)容，制定活動(dòng)方案，明確研究方向并對(duì)研究方案進(jìn)行評(píng)價(jià)；第二階段是課題組成員根據(jù)制定的方案，如進(jìn)班級(jí)調(diào)查，訪問(wèn)老師、家長(zhǎng)及專家，設(shè)計(jì)調(diào)查訪問(wèn)表，上網(wǎng)自主收集材料等，開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)行自主研究；第三，四階段是各組整理活動(dòng)成果，采取不同的形式匯報(bào)，如通

5、過(guò)表演、作品展示、情景模擬等方式進(jìn)行展示交流，讓學(xué)生對(duì)近視有全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)展示活動(dòng)小報(bào)、發(fā)倡議書(shū)等呼吁大家養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。六、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程第一階段:認(rèn)識(shí)我們的眼睛活動(dòng)目標(biāo)： 了解全班同學(xué)的視力狀況，圍繞近視提出問(wèn)題并整理有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，開(kāi)展分組研究。學(xué)生主要活動(dòng)：一、談?wù)勓劬Γ好刻煲鲅郾＝〔?，是為了保護(hù)我們的眼睛，有的同學(xué)認(rèn)真做每一節(jié)，而有的同學(xué)卻不愿意做。同學(xué)們的視力情況怎么樣呢？談?wù)勛约旱囊暳?。二、出示視力表?、認(rèn)識(shí)視力表2、了解測(cè)查方法（請(qǐng)校醫(yī)指導(dǎo)）3、分小組測(cè)視力：每5人為一個(gè)小組，做好相應(yīng)記錄。序號(hào)姓 名左眼視力右眼視力1王耀東  

6、0.2 0.32王文 0.4 0.23溫可鑫 0.2 0.44王珂 0.1 0.25劉晨 0.1 0.2三、討論正常視力的范圍。我們可以怎樣確定正常視力的范圍：1、問(wèn)校醫(yī)。2、上網(wǎng)查一查。3、問(wèn)自己的當(dāng)醫(yī)生的爸爸、媽媽。四、對(duì)全班同學(xué)的視力狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，制作成統(tǒng)計(jì)表。組別正常人數(shù)近視人數(shù)其它（斜、遠(yuǎn)視）14 4 24 4 33 5 45 3 56 2 總計(jì)22 16 五、結(jié)合統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)

7、行交流，請(qǐng)近視的同學(xué)就大家提出的問(wèn)題隨機(jī)談感受。預(yù)設(shè)問(wèn)題如下：1、為什么有的同學(xué)這么小，眼睛就近視了？2、近視是一種怎樣的感受？3、近視了看不見(jiàn)黑板怎么辦？4、每天堅(jiān)持做眼保健操就不會(huì)近視嗎？5、戴上眼鏡是不是就很有學(xué)問(wèn)？六、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。（1）為什么會(huì)出現(xiàn)近視？（2）近視眼與正常的視力有什么不太一樣？（3）近視之后怎么辦？（4）怎樣預(yù)防近視？第二階段：調(diào)查、分析近視原因及預(yù)防辦法活動(dòng)目標(biāo)：結(jié)合問(wèn)題擬定研究方案，制作調(diào)查表，對(duì)近視問(wèn)題進(jìn)行歸因分析，并研討預(yù)防措施。學(xué)生主要活動(dòng)：一、 分小組開(kāi)展研究第一小組研究：為什么會(huì)出現(xiàn)近視眼呢？1、根據(jù)這些疑問(wèn)，師生共同制定了調(diào)查表

8、。討論：如何設(shè)計(jì)調(diào)查表，從哪些方面入手調(diào)查？調(diào)查哪些同學(xué)？A、從用眼、飲食、學(xué)習(xí)等各方面設(shè)計(jì)調(diào)查表。B、隨機(jī)調(diào)查，可以是戴了眼睛的也可以是沒(méi)戴眼睛的。參考表如下：近 視 學(xué) 生 用 眼 調(diào) 查 表姓名： 性別：年級(jí)：年齡：1、視力情況 左眼視力： 右眼視力：2、近視的原因：A、遺傳B、用眼過(guò)度C、意外傷害D、用眼不衛(wèi)生3、除做眼保操外，有無(wú)其它保護(hù)眼睛的措施： A、有B、無(wú)4、你是否經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間看電視：A、是B、不是5、每天完成作業(yè)的時(shí)間：A、30分鐘B、1小時(shí)C、2小時(shí)6、有

9、躺著看書(shū)的習(xí)慣嗎？A、有 B、無(wú)7、讀書(shū)、寫(xiě)字離眼睛的距離： A、20cmB、30cmC、40cm8、學(xué)習(xí)完或看完電視后，是否對(duì)眼睛進(jìn)行適當(dāng)活動(dòng) A、是B、否9、視力不好時(shí)，是否及時(shí)到醫(yī)院去檢查，配眼鏡 A、是B、不是10、你覺(jué)得在學(xué)校和家里的光線是否合適A、太強(qiáng)B、太弱C、合適11、多吃維生素的食品有利眼睛健康，你是A、經(jīng)常吃B、不吃C、偶爾吃謝謝你接受調(diào)查，祝你學(xué)業(yè)有成！調(diào)查人： 年 月2、校園特別行動(dòng)：學(xué)生利用課間、放學(xué)后、午休時(shí)間對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，在活動(dòng)中教師在孩子們遇到困難時(shí)，一一給予指點(diǎn)。3、對(duì)調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，同時(shí)對(duì)近

10、視進(jìn)行歸因分析：第二小組研究：近視眼與正常的視力有什么不太一樣？1、 用什么方法來(lái)研究：觀察、找資料、請(qǐng)教校醫(yī)或家長(zhǎng)2、 圍繞問(wèn)題展開(kāi)課外調(diào)查。3、 將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)交流。第三小組研究：近視之后怎么辦？怎樣預(yù)防近視？1、 用什么方法來(lái)研究：訪談、查找資料。2、 交流預(yù)防近視眼的方法。二、三個(gè)小組結(jié)合調(diào)查研究的問(wèn)題，進(jìn)行全班交流。三、全班討論：讀書(shū)與近視有無(wú)必然關(guān)系？（1）調(diào)查班級(jí)成績(jī)好、知識(shí)豐富、喜歡閱讀的同學(xué)的視力情況：班級(jí)姓名成績(jī)經(jīng)常讀課外書(shū)的同學(xué)眼睛目前情況正常近視 四乙班 李陽(yáng) 優(yōu) 經(jīng)常

11、0; 近視 五乙班 高亭 優(yōu) 經(jīng)常  近視 六乙班 胡偉 一般 不經(jīng)常  正常（2）通過(guò)調(diào)查分析，得出結(jié)論.第三階段：愛(ài)護(hù)我們的眼睛 通過(guò)這次調(diào)查，同學(xué)們都覺(jué)得“近視”嚴(yán)重影響了大家正常的生活和學(xué)習(xí)。防治近視是面臨在我們每個(gè)人面前的問(wèn)題。一、談?wù)勎覀儜?yīng)該如何保護(hù)眼睛？1、來(lái)自于學(xué)生的調(diào)查。2、來(lái)自于書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)上的資料。二、對(duì)學(xué)生的資料進(jìn)行歸納：三、制訂愛(ài)眼宣傳計(jì)劃。1、和大隊(duì)部聯(lián)合行動(dòng)，利用學(xué)校廣播宣傳注意用眼衛(wèi)生，保護(hù)好明亮的眼睛。2、寫(xiě)倡議書(shū)：“擁有多彩的世界”

12、。讓學(xué)生當(dāng)好校內(nèi)外宣傳員。3、把自己的愛(ài)眼箴言貼在教室內(nèi)，師生相互提醒。七、研究結(jié)果與體會(huì) 1、充分體現(xiàn)了“實(shí)踐為本位”的體驗(yàn)觀。實(shí)踐出真知”概括了實(shí)踐在認(rèn)知過(guò)程中的重要意義。在活動(dòng)過(guò)程中，親身的實(shí)踐一直是學(xué)生獲得各種信息主要手段，實(shí)踐一直是學(xué)生展示自己成果的主要途徑。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到愛(ài)眼用眼的重要性并通過(guò)小組交流總結(jié)出護(hù)眼好方法，在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)了愛(ài)眼護(hù)眼的知識(shí)，相比教師一味的強(qiáng)調(diào)和灌輸愛(ài)眼護(hù)眼知識(shí)，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)出的意識(shí)是根深蒂固的。 2、充分體現(xiàn)了以“人的發(fā)展”為宗旨的教學(xué)觀?！鞍l(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，達(dá)到鍛煉人完善人的最終目的”，這是以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

13、為教學(xué)實(shí)踐之一的研究性學(xué)習(xí)的主旨。雖然課堂是老師引導(dǎo)，但是在實(shí)際操作過(guò)程中學(xué)生還是會(huì)遇到許多實(shí)際的操作問(wèn)題，如任務(wù)的分配、調(diào)查表的設(shè)計(jì)、展示的設(shè)計(jì)等等。在這一活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自行探究問(wèn)題，自主解決問(wèn)題，重視自我發(fā)現(xiàn)、自我體驗(yàn)，變“重結(jié)果輕過(guò)程”為“重視結(jié)果，更重視過(guò)程”等教學(xué)特點(diǎn)，體現(xiàn)了21世紀(jì)的以“人的發(fā)展”為宗旨的教學(xué)觀。 3、充分體現(xiàn)了“自主創(chuàng)新”的活動(dòng)觀。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師一直參與學(xué)生的活動(dòng)，進(jìn)行指導(dǎo)，師生關(guān)系平等、融洽，學(xué)生分組自由，他們置身于動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自主參與和體驗(yàn)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。他們?cè)趯捤扇谇⒌姆諊?，學(xué)生不斷地有自己的想法生成，并且進(jìn)行調(diào)查、歸納、展示。從而激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，勇于創(chuàng)新，并樂(lè)于創(chuàng)新。如有的學(xué)生調(diào)查老師作息時(shí)間是不僅僅局限于老師所用時(shí)間的長(zhǎng)短，也對(duì)老師在周末為自己所做的事情的數(shù)量上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，再與老師自己為自己所做事情進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)了老師更多關(guān)注的是誰(shuí)。開(kāi)展多角度、多側(cè)面、多層次的開(kāi)放式體驗(yàn)與研究。 4、充分體現(xiàn)了“重在體驗(yàn)積累”的結(jié)果觀。當(dāng)然，在活動(dòng)過(guò)程中，也暴露了學(xué)生這樣或那樣的問(wèn)題。如有的學(xué)生制作的調(diào)查表不是十分合理，在設(shè)計(jì)這方面還是有所欠缺；如有的學(xué)生所制作的手抄報(bào)不是十分精美，在手工