2020屆九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第6章 第1節(jié) 物質(zhì)在水中的分散（第2課時(shí)）自主學(xué)案（無答案） 滬教版

1、第6章第1節(jié)物質(zhì)在水中的分散（第2課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知道物質(zhì)溶解時(shí)會(huì)伴隨能量的變化 2知道某些水溶液具有導(dǎo)電性及其運(yùn)用。3了解水溶液的凝固點(diǎn)、沸點(diǎn)與水凝固點(diǎn)、沸點(diǎn)的差異和在生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)過程：活動(dòng)一 上節(jié)課核心知識(shí)回顧（自主鞏固）：1把下列物質(zhì)混合，能得到溶液的是            （ ） a冰加到水中   b植物油加到水中   c碘加入酒精中   d面粉加到水中2下列關(guān)于溶液的說法中不正確的是 &

2、#160; （ ）a溶液都是無色透明的         b溶液一定是混合物c溶液都是均一、穩(wěn)定的        d溶液都是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的3洗滌劑能洗去餐具上的油污是因?yàn)橄礈靹?#160;           （ ）a可溶解于水    b可以溶解油污   c有乳化功能  

3、;  d可以稀釋油污活動(dòng)二 探究物質(zhì)溶解過程中的能量變化藥品：食鹽、硝酸銨，氫氧化鈉固體、水 儀器：玻璃棒、100 ml燒杯3個(gè)、藥匙、溫度計(jì)填表：硝酸銨氫氧化鈉固體食鹽現(xiàn)象（溫度計(jì)示數(shù)上升還是下降）結(jié)論（溶于水表現(xiàn)為放熱還是吸熱）交流討論合作展示例1向如圖裝置的試管中加入某種物質(zhì)后，u形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質(zhì)是（ ） a氫氧化鈉      b食鹽       c蔗糖     d硝酸銨活動(dòng)三 探究部分溶

4、液的導(dǎo)電性1做水的電解實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液？它們真的能導(dǎo)電嗎？根據(jù)什么現(xiàn)象判斷溶液能導(dǎo)電？2按照p7“觀察與思考”分組實(shí)驗(yàn)，完成表格：稀硫酸氫氧化鈉溶液食鹽溶液蔗糖溶液水現(xiàn)象（燈泡是否“亮”？）結(jié)論（是否導(dǎo)電）例2. 閱讀課本p7-8，歸納物質(zhì)能導(dǎo)電的原因： （1）金屬棒能導(dǎo)電的原因： ；（2）上述部分溶液能導(dǎo)電的原因： ；（3）上述部分溶液能導(dǎo)電的原因： 。拓展延伸：了解溶質(zhì)對(duì)水的沸點(diǎn)、凝固點(diǎn)的影響實(shí)驗(yàn)表明， 的固體物質(zhì)溶于水，所形成的 溶液的沸點(diǎn)比水 ，而凝固點(diǎn)比水 ，該在日常生活中的具體運(yùn)用（實(shí)例）有 。課堂小結(jié)：達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：1夏日里想隨時(shí)喝到?jīng)鏊娘嬃?，可以自制?/p>

5、學(xué)“冰箱”，即把一種化學(xué)試劑放入一定量的水中，就可以形成低溫小環(huán)境。這種試劑可以是下列物質(zhì)中的 （ ） a食鹽 b硝酸銨 c蔗糖 d氫氧化鈉 2下列物質(zhì)能導(dǎo)電的是   （ ）a蔗糖溶液    b食鹽溶液    c酒精溶液   d硝酸鉀晶體3廚房里的下列物質(zhì)在寒冷的冬天最容易結(jié)冰的是 （ ） a食醋 b蒸餾水 c醬油 d自來水4下列關(guān)于溶液的說法，正確的是 （   ）a溶液都是無色透明的        b面粉與水混合可形成溶液 c飽和溶液不能再溶解任何物質(zhì)  d硝酸銨溶解在水中，溶液溫度會(huì)降低5關(guān)于溶液和乳化的下列說法這種錯(cuò)誤的是 （ ）a溶液中可以含有多種溶質(zhì) b溶液是均一、穩(wěn)定的混合物c用汽油洗去衣服上的油污是乳化現(xiàn)象 d溶液不一定是無色的6各種洗滌劑廣泛進(jìn)入人們的生活中，下列洗滌中沒有利用乳化原理的是 （ ）a用汽油除去衣服上的油污 b用餐具洗潔精洗餐具上的油污c用肥皂洗衣服 d用沐浴露洗澡7生理鹽水常用作病人補(bǔ)充水和鹽分的注射藥品，它