【精選】宣傳部工作參考計(jì)劃范文

1、宣傳部工作參考計(jì)劃范文下面是宣傳部工作打算的示范文本，你能夠參考一下，希望能對(duì)你有所協(xié)助。最近，我從出去學(xué)習(xí)中收獲頗豐，我忽然開悟了。從精彩的講座中，我們進(jìn)一步理解和把握了新課程改革的開展方向和目的，進(jìn)一步更新了我們的教育教學(xué)理念。通過(guò)我的研究獲得了以下三個(gè)方面的經(jīng)歷。首先，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)都是以學(xué)生的積極參與為根底的。沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究和合作學(xué)習(xí)。通過(guò)聽課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性和參與的深度和廣度直截了當(dāng)妨礙課堂教學(xué)的效果。每個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的考慮取決于參與是否積極主動(dòng)，是否是學(xué)生的自我需

2、要，學(xué)生的交流狀態(tài)和思維狀態(tài)是否不能滿足于學(xué)生的發(fā)言，而是取決于學(xué)生是否有獨(dú)立的思維。簡(jiǎn)單的咨詢答方式，即提咨詢和答復(fù)下列咨詢題，看起來(lái)學(xué)生們特別忙，但實(shí)際上學(xué)生們的思維仍然在同一水平上重復(fù)。老師、學(xué)生和學(xué)生之間沒(méi)有真正的互動(dòng)，這是一個(gè)特別值得留意的咨詢題。有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，巧妙提咨詢，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生之間的心理知識(shí)沖突。同時(shí)，老師應(yīng)該把權(quán)力下放給學(xué)生，給他們考慮、做和說(shuō)的時(shí)機(jī)，讓他們充分考慮，給學(xué)生充分表達(dá)思想的時(shí)機(jī)。讓學(xué)生暢所欲言，讓盡可能多的學(xué)生發(fā)言。當(dāng)條件滿足時(shí)，學(xué)生自然會(huì)興奮起來(lái)，他們的參與熱情會(huì)增加，他們的參與會(huì)大大提高。只有積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)人才能開展。第二，老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)

3、的良好組織者。老師應(yīng)該充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有才能學(xué)習(xí)，并給學(xué)生時(shí)機(jī)。俯下身來(lái)審視學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。老師給學(xué)生探究的時(shí)機(jī)，學(xué)生能夠充分展示學(xué)習(xí)再見的過(guò)程，老師能夠自由開展教學(xué)活動(dòng)。新課程施行的靈敏性使老師發(fā)覺(jué)難以操縱課堂，課堂的特點(diǎn)是過(guò)度焦慮和不安。緣故是在教學(xué)過(guò)程中，老師不適應(yīng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，面對(duì)學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。第三，老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的成功導(dǎo)游。在一堂課開場(chǎng)時(shí)，老師能夠通過(guò)設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入、營(yíng)建學(xué)習(xí)氣氛、教材中包含的興趣教學(xué)要素以及課內(nèi)外的各種資源來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，使學(xué)生有學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)機(jī)。然后，教學(xué)生如何探究和發(fā)覺(jué)，讓學(xué)生探究和

4、發(fā)覺(jué)。除了把學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的一個(gè)重要步驟外，老師還應(yīng)認(rèn)真設(shè)計(jì)每次自主學(xué)習(xí)的目的和內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?？傊趯W(xué)校教育改革中，我們應(yīng)該積極參與新課程改革的開展，讓學(xué)生在新課程改革中提高本人的才能。在學(xué)校教務(wù)辦公室的組織下，我為我的小組安排了一個(gè)出去學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。作為一名年輕老師，應(yīng)該有多種學(xué)習(xí)方式。它應(yīng)該是書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的結(jié)合，是接受學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的結(jié)合。在積極聽課的根底上，我學(xué)會(huì)了如何有效地聽課，主要學(xué)習(xí)老老師如何純熟運(yùn)用教學(xué)方法，如教材處理技巧、課堂介紹、結(jié)尾、提咨詢技巧、語(yǔ)言技巧、板書設(shè)計(jì)、課件制造等。我在課堂上記錄了這些觀點(diǎn)，并在課后進(jìn)展了深入的反思，此外，我需要更多地與學(xué)生交流，以便學(xué)生能夠更多地表達(dá)本人的辦法。就陳老師對(duì)這節(jié)課的教學(xué)理念而言，我們能夠看到他精心設(shè)計(jì)的:她讓學(xué)生更多地展示本人，她總能貫徹“整體投入、整體產(chǎn)出”的理念