《九年級化學(xué)上冊 第五單元 化學(xué)方程式復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案） 新人教版》

1、化學(xué)方程式 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系；能從微觀角度認(rèn)識在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類和原子的數(shù)目沒有增減。2.理解化學(xué)方程式的涵義，了解書寫化學(xué)方程式要遵守的原則。能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。3、掌握有關(guān)反應(yīng)物、生成物質(zhì)量的計算；掌握化學(xué)計算的解題格式，鍛煉化學(xué)計算題的解題能力；通過有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的計算，能從定量的角度理解化學(xué)反應(yīng)。二、情境導(dǎo)入：通過本單元的學(xué)習(xí)，你有了哪些進(jìn)步？都掌握了哪些知識?仔細(xì)回顧并梳理一下，然后填寫以下空白：1、質(zhì)量守恒定律：（1）什么是質(zhì)量守恒定律？（2）一切化學(xué)反應(yīng)為什么都遵守質(zhì)量守恒定律？ （3）化學(xué)反應(yīng)前后哪些量一

2、定不變，哪些量一定變，哪些量可能變？ 2、如何正確書寫化學(xué)方程式：（1）化學(xué)方程式的定義、涵義：(2)書寫化學(xué)方程式遵守的原則。 （3）正確書寫化學(xué)方程式的步驟。 （4）如何配平化學(xué)方程式。 3、利用化學(xué)方程式的簡單計算 三、精講點撥： 【例題】成語“點石成金”，本意為古代方士的一種法術(shù)，即能使石頭變成黃金，比喻能化腐朽為神奇。有人說他能把石灰石（caco3）變成黃金（au），請你用化學(xué)知識說明石灰石不能變成黃金的道理?！军c撥】石灰石的主要成分是caco3，它含有鈣、碳、氧三種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，所以石灰石根本不會變成

3、由金元素組成的黃金?！敬鸢浮渴沂幕瘜W(xué)式是caco3，金的化學(xué)式是au，石灰石中不含金元素，不可能變成黃金。四、知識網(wǎng)絡(luò)：五、 小結(jié)：復(fù)習(xí)完本單元你有哪些收獲？還有哪些困惑？ 六、方法總結(jié)： 本單元圍繞質(zhì)量守恒定律這一主線，對知識進(jìn)行展開。 質(zhì)量守恒定律是初中化學(xué)的一個核心定律，一直是必考的知識點，不僅是化學(xué)方程式的書寫的依據(jù)，而且是化學(xué)方程式的計算依據(jù)。 書寫和配平化學(xué)方程式及其量的意義是歷年中考熱點和必考之點，一定要熟練書寫常見的化學(xué)方程式。在中考的試題中特別注重考查學(xué)生對質(zhì)量守恒定律的理解和應(yīng)用。 根據(jù)化學(xué)方程式的計算是從量的角度研究化學(xué)變化的一種方法，它是化學(xué)計算

4、的重要形式之一?？疾橹攸c是質(zhì)量守恒定律的理解和應(yīng)用。計算反應(yīng)物和生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量比；根據(jù)生成物（反應(yīng)物）求反應(yīng)物（生成物）的質(zhì)量等計算；考查考生的閱讀能力和分析數(shù)據(jù)的能力來解決生產(chǎn)和生活實際中的問題。七、達(dá)標(biāo)體驗：1、對質(zhì)量守恒定律的理解正確的是（ ） a、參加反應(yīng)的各種物質(zhì)的質(zhì)量不變b、化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量不變c、化學(xué)反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和d、參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與反應(yīng)生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和相等2對于化學(xué)方程式 c+o2co2 表示的意義，敘述錯誤的是 (   )a在點燃的條件下，碳和氧氣生成了二氧化碳b碳加氧氣反應(yīng)生成二氧化

5、碳c每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)能生成44份質(zhì)量的二氧化碳d在點燃的條件下，每一個碳原子和一個氧分子化合生成一個二氧化碳分子3.無數(shù)實驗證明， 化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng) 的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這個規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。用原子和元素的理論解釋是，化學(xué)反應(yīng)前后， 種類沒有改變， 個數(shù)也沒有增減，所以質(zhì)量守恒。4a g的氯酸鉀和b g的二氧化錳粉末混合加熱反應(yīng)，最后得到c g固體，：（1）反應(yīng)后的固體中二氧化錳的質(zhì)量為 g；（2）得到的氧氣質(zhì)量為 g；（3）反應(yīng)得到的氯化鉀質(zhì)量為 g。八、拓展提升：1、在托盤天平兩個托盤上各放一個小燒杯，向小燒杯中加入相同質(zhì)量的稀硫酸，天平平衡

6、，向小燒杯中各加入相同質(zhì)量的鐵和鋅，鐵和鋅全部反應(yīng)后，天平指針（ ）a、仍然平衡 b、偏向加鐵的一邊 c、偏向加鋅的一邊 d、無法判斷2、在一密閉容器內(nèi)放入四種物質(zhì)，使其在一定條件下充分反應(yīng)，測得數(shù)據(jù)如下：四種物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量25克15克1克5克反應(yīng)后質(zhì)量11克未測1克22克則下列表述正確的是（ ）a、未測值為3克 b、丙一定是催化劑c、乙全部發(fā)生了反應(yīng) d、甲與乙反應(yīng)的質(zhì)量比為143九、布置作業(yè)：1. 某反應(yīng)為2x+3o22co2+4h2o，根據(jù)質(zhì)量守恒定律則x的化學(xué)式是（）a、h2 b、ch4 c、ch4o d、c2h6o，2.把4克硫粉放在給定質(zhì)量的氧氣中燃燒，有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表所

7、示 第一次第二次第三次氧氣的質(zhì)量3克4克6克二氧化硫的質(zhì)量6克  （1）第一次實驗中，參加反應(yīng)的硫、氧氣、生成的二氧化硫三種物質(zhì)的質(zhì)量比 （2）通過計算求出第二次實驗生成二氧化硫的質(zhì)量是多少克？  （3）在表中填寫第三次實驗生成的二氧化硫的質(zhì)量。3.（選做題）我國已成功發(fā)射的“神舟六號”載人飛船，所用固體燃料是鋁粉和高氯酸銨（化學(xué)式為nh4clo4）的混合物。發(fā)射時，點燃鋁粉產(chǎn)生大量的熱引發(fā)高錳酸銨發(fā)生下列反應(yīng)：2nh4clo4n2+cl2+2o2+4x。請回答下列問題：（1）nh4clo4中氯的化合價為   &#

8、160;   （2）該反應(yīng)屬于基本類型中的          反應(yīng)。（3）x的化學(xué)式是        。第五單元 化學(xué)方程式檢測題(相對原子質(zhì)量：h-1；c-12；o-16；)一、選擇題：1.將m g硫在n g氧氣中燃燒，生成二氧化硫的質(zhì)量你認(rèn)為最合理的是（ ）a一定等于(m+n)g b一定小于(m+n)g c可能是小于或等于(m+n)g d以上答案都正確2.某1 l純牛奶的包裝盒上面有如下一些數(shù)

9、據(jù)(每100 g內(nèi))：脂肪3.3 g、蛋白質(zhì)2.9 g、非脂乳固體8.1 g、鉀145 mg、鈣115 mg。這里的鉀、鈣是指(  )a.分子  b.原子   c.單質(zhì)  d.元素3. 下列化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（ ）a.co+cuocu+co2 b.cl2+h2o=hcl+hcloc.na2o+hcl= 2nacl+ h2o d.fe+2hcl=fecl2+h24在化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目；元素的種類；分子的數(shù)目；物質(zhì)的總質(zhì)量，肯定沒有發(fā)生變化的一組是（ ）a b c d5.在一個密閉容器中，充入a個co 分子和b個o2分子。在一定條件下充分反應(yīng)后，容

10、器內(nèi)碳原子和氧原子的個數(shù)比為（ ）aab ba（a +2b ） ca2（a +b ） da2b6. 硝化甘油（c3h5n3o9）可用于治療心絞痛，因為它在人體內(nèi)被緩慢氧化生成a氣體：4c3h5n3o95o212a12co210h2o，則a的化學(xué)式為（ ） ano bno2 cn2 dn2o7. 下圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖，圖中“ 、 ”分別表示兩種不同元素的原子。能用該示意圖表示的反應(yīng)是( )+a2h2+o22h2o b2h2o 2h2+o2c2co+o22co2 dh2+cl22hcl8.下列做法可以達(dá)到預(yù)期目的的是（ ）a、用氖氣作焊接金屬的保護(hù)氣 b、加入凈水劑（如明礬

11、），使硬水轉(zhuǎn)化成純凈水c、尋找新的催化劑使水變成油 d、做測定空氣中氧氣含量的實驗時，用蠟燭代替紅磷9.在一個密閉容器中有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：已知x的相對分子質(zhì)量為n，q的相對分子質(zhì)量為2n，則下列推斷正確的是( )物 質(zhì)xyzq反應(yīng)前質(zhì)量g410121反應(yīng)后質(zhì)量g01215待 測a反應(yīng)后q的質(zhì)量為10g b反應(yīng)中y與q發(fā)生改變的質(zhì)量比為11c反應(yīng)后生成15 g z d該反應(yīng)方程式中x與q的化學(xué)計量數(shù)之比為2310.小明從化學(xué)方程式4p+5o2 2p2o5中總結(jié)的信息有：參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣 反應(yīng)條件是點燃 反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變 反應(yīng)前后元素的

12、種類不變。其中正確的是a b cd11.下列試劑瓶標(biāo)簽上的化學(xué)式書寫錯誤的是 （   ）12.將20gh2o、o2和n2的混合氣體點燃，完全反應(yīng)后生成18g水，則剩余氣體不可能是（ ）a. h2和n2 b. o2和n2 c. h2、o2和n2 d. n213.亞硝酸鈉（nano2）外觀與食鹽很相似，有咸味，誤食易中毒。區(qū)別它們的一種方法是：隔絕空氣加熱。沒有明顯變化的是食鹽。能分解放出有刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉。此氣體可能是（ ） aso2 bno2 cn2, dnh314.“綠色奧運”是2020年北京奧運會的主題之一。為減輕大氣污染，在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器

13、”，在不消耗其它物質(zhì)的情況下，可將尾氣中的co、no轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的無毒混合氣體。試推測，該無毒混合氣體是a、n2和co2 b、co2和no2 c、co2和o2 d、co2和so215.下圖是四位同學(xué)正在討論某一個化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是(   )as十o2 so2      b2co+o22co2c2h2+o22h2o    dch4+2o2co2+2h2o16. 用x表示某化合物的化學(xué)式，x在一定條件下有如下反應(yīng)：x 6o2 6co2 6h2o。下列說法正確的是a、

14、x由碳、氫兩種元素組成 b、x中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為1：2c、x的相對分子質(zhì)量是174 d、x中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%17.化學(xué)方程式是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具之一，根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是（ ）a.該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物 b.各反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比c.反應(yīng)發(fā)生所需要的條件 d.化學(xué)反應(yīng)的快慢18.實驗室制氧氣時必須滿足的條件是（ ）a.必須使用催化劑 b.必須用含氧元素的物質(zhì)作反應(yīng)物c.必須用排水法收集 d.必須用燃著的火柴檢驗是否收集滿19.有a、b、c、d四種物質(zhì)，它們能發(fā)生下列反應(yīng)：a+b=c+d，已知12 ga與14 gb物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，生成18 gc和一定量的d，若要獲

15、得12 gd，需要參加反應(yīng)的a物質(zhì)的質(zhì)量為 （ ）a.12 g   b.14 g    c.18 g    d.15 g 20.1.6 g某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒，生成4.4 g二氧化碳和3.6 g水，關(guān)于該物質(zhì)的組成有下列判斷：一定含有c、h元素 一定不含o元素 可能含o元素 一定含o元素 分子中c、h原子個數(shù)之比為1:2 分子中c、h原子個數(shù)之比為1：4；正確的是（ ）a.   b.   c.    d.二、填空與簡答：21、（1）下列化學(xué)方程式中：a、4p+5o22p2o

16、5 b、 2fe + 6hcl = 2fecl3 + 3h2 c、s+o2so2 d、2h2o = 2h2 + o2e、 al + h2so4 = al2(so4 )3 + h2未配平的是_； 反應(yīng)條件寫錯的是_； 未注明反應(yīng)條件的是_ ； 箭頭使用不當(dāng)?shù)氖莀；化學(xué)式寫錯的是_。(2) 自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示： 圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 反應(yīng)； d物質(zhì)中氯元素的化合價為 ； 寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式 。22氫氣是一種清潔能源，以氫燃料電池為動力的汽車已在北京市試運行。實驗室用右圖裝置制取氫氣，氫氣還能在氯氣（cl2）中燃燒。純凈的h2可以在黃

17、綠色的cl2中安靜燃燒，發(fā)出蒼白色火焰，生成氯化氫（hcl）氣體。請回答下列問題。（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱： a_；b_。 （2）在點燃?xì)錃庵?，要先檢驗_。（3）氫氣燃燒的化學(xué)方程式為_（4）寫出氫氣點燃后在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式：_。該反應(yīng)的基本類型屬于_。23有一瓶氣體，它由h2、co2、co、ch4中的一種或幾種組成，用它進(jìn)行以下實驗：將氣體通過足量的澄清石灰水，未出現(xiàn)沉淀在導(dǎo)管口將氣體點燃，氣體安靜燃燒，火焰呈藍(lán)色，用一個冷而干的燒杯罩在火焰上，燒杯壁上出現(xiàn)水珠；把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，注入少量石灰水，石灰水變渾濁。用化學(xué)式填空：（1）氣體中一定沒有 ；（2）氣體的組成可能是（有幾

18、種可能就填幾種，可不填滿） _ _ _ _。三、探究題：24.小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體，但她在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體?！咎岢鰡栴}】為什么會生成淡黃色的固體？【查閱資料】小婧查閱了資料，記錄了如下表所示的幾種物質(zhì)的顏色：物質(zhì)mgomgcl2mg3n2mg (no3)2mgco3mg(oh)2顏色白色白色淡黃色白色白色白色其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是 。【提出猜想】分析資料，小婧認(rèn)為淡黃色的固體是鎂與空氣中 反應(yīng)生成的；【實驗探究】小婧設(shè)計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能是 。【實驗結(jié)論】根據(jù)小婧的實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式： ， ?！痉此寂c評價】通過以上實驗，你對燃燒有什么新的認(rèn)識? 。25.無色液體a在一定的條件下可