九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 第三節(jié) 大自然中的二氧化碳（第一課時(shí)）學(xué)案

1、第三節(jié) 大自然中的二氧化碳（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 了解co2在自然界中的循環(huán)過(guò)程及對(duì)環(huán)境和人類(lèi)的影響。2. 通過(guò)co2氣體的制取實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】通過(guò)co2氣體的制取實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、課前自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)一：溫故而知新1.前面已學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)室制取o2的反應(yīng)原理是_,收集方法有_。2空氣的主要成分是_;其中含co2的體積分?jǐn)?shù)約是_。植物的光合作用吸收_,放出_,是自然界中最重要的化學(xué)反應(yīng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)課本p131-133回答下列問(wèn)題1、co2的循環(huán)。（1）co2的生成和消耗（2）大氣中二氧化碳含量的變化對(duì)自然環(huán)

2、境的影響科學(xué)家普遍認(rèn)為，大氣中二氧化碳含量增加會(huì)導(dǎo)致 。二：課堂助學(xué)：導(dǎo)入新課：可以說(shuō)，沒(méi)有化石燃料就不可能有現(xiàn)代化的生產(chǎn)和生活。然而，近100多年來(lái)，人類(lèi)對(duì)化石燃料的大量開(kāi)采和使用，一方面導(dǎo)致了其儲(chǔ)量急劇減少，另一方面也導(dǎo)致了大氣中二氧化碳含量的增加。那么，二氧化碳含量的增加會(huì)對(duì)自然產(chǎn)生什么樣的影響？怎樣在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳呢？探究活動(dòng)一：探究二氧化碳的制取和性質(zhì)（建議結(jié)合137頁(yè)的二氧化碳的制取與性質(zhì)）學(xué)習(xí)活動(dòng)1：類(lèi)比聯(lián)想氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法：藥品，原理，裝置，收集方法，驗(yàn)證及驗(yàn)滿方法。閱讀教材第137頁(yè)的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們完成下列探索問(wèn)題：學(xué)習(xí)活動(dòng)2： 實(shí)驗(yàn)原理的確定：1、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥

3、品是 。2、嘗試寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：_。學(xué)習(xí)活動(dòng)3： 實(shí)驗(yàn)裝置的選擇：1、 實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置由哪幾部分組成？ 一、為 裝置；兩部分裝置二、為 裝置。2、 確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮哪些因素？發(fā)生裝置的確定需要考慮的因素：1 、 根據(jù)提供的信息，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置應(yīng)該是下列裝置中的 ，如何檢查該裝置的氣密性？_；該裝置與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置 （填“相同”或“不同”）。 a b思考題：發(fā)生裝置的儀器有： 、 、 、 。3、 收集裝置的選擇需要考慮的因素： 收集氣體一般有哪些方法？收集氣體一般有 、 、 方法： 法 法 法根據(jù)提供的信息，由于二氧化碳的密度

4、，所以用 方法收集；由于二氧化碳 ，所以不能用 法收集。用集氣瓶收集好的一瓶二氧化碳，應(yīng)怎樣放置？_。思考題：收集氣體的儀器有： 、 。學(xué)習(xí)活動(dòng)4：驗(yàn)證和驗(yàn)滿的方法你認(rèn)為應(yīng)該怎樣證明制得的氣體是二氧化碳？ 。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣證明一瓶二氧化碳已經(jīng)收集滿？ 。學(xué)習(xí)活動(dòng)5：制取的co2氣體中常混有少量的hcl氣體和水蒸氣,凈化時(shí)常先將混合氣體通過(guò)盛有飽和nahco3溶液的洗氣瓶(除去_氣體),再通過(guò)盛有濃硫酸的洗氣瓶(除去_氣體進(jìn)行干燥).探究活動(dòng)二：co2的工業(yè)制法1方法：高溫煅燒石灰石2反應(yīng)原理：_3生成的cao俗稱(chēng)生石灰，與水反應(yīng)生成熟石灰ca(oh)2,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_.三、課堂反思

5、：1.本節(jié)課你有哪些收獲？還有什么疑問(wèn)？2.知識(shí)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)四、強(qiáng)化訓(xùn)練：1.大氣中co2的含量不斷增加的后果主要是（ ）a.產(chǎn)生溫室效應(yīng) b.產(chǎn)生酸雨 c.污染環(huán)境 d.毒害作物2植物光合作用時(shí),不斷消耗空氣中的co2,但co2在大氣中的含量卻基本保持不變,這是由于動(dòng)植物的呼吸作用,礦物燃料的燃燒,動(dòng)植物死亡后腐爛,某些礦物如碳酸鈣的加熱分解 ( ) a. b. c. d.3為了減少大氣中co2含量,治理“溫室效應(yīng)”,下列措施可行的是（ ）a.開(kāi)展植樹(shù)造林,增加地球表面綠化面積 b.用石灰水吸收空氣中的co2 c.改變能源結(jié)構(gòu),發(fā)展太陽(yáng)能、核能、水能以代替化石燃料 d.限制汽車(chē)工業(yè)發(fā)展

6、或小汽車(chē)數(shù)量4實(shí)驗(yàn)室制取co2,可選擇的試劑組是( )a.石灰石和稀鹽酸 b.木炭燃燒 c.大理石和稀硫酸 d.碳酸鈉和稀鹽酸5現(xiàn)有下列儀器:錐形瓶,酒精燈,長(zhǎng)頸漏斗,石棉網(wǎng),導(dǎo)氣管,水槽,集氣瓶.其中在制取和收集co2時(shí)肯定用不著的是( )a. b. c. d.6實(shí)驗(yàn)室制取co2有以下步驟：向錐形瓶中加入大理石 檢查裝置的氣密性 向長(zhǎng)頸漏斗中加入稀鹽酸 按要求連接好儀器和裝置 將燃著的木條放在集氣瓶口實(shí)驗(yàn) 用向上排空氣法收集( )a. b. c. d.7檢驗(yàn)co2氣體是否充滿集氣瓶的方法是( )a.把澄清石灰水倒入集氣瓶?jī)?nèi) b.將點(diǎn)燃的木條放在集氣瓶口c.將帶火星的木條放在集氣瓶口 d.將紫

7、色石蕊試液倒入集氣瓶?jī)?nèi)8下列co2的制備裝置中，不能起到“隨開(kāi)隨制，隨關(guān)隨?！毙Ч氖牵?）。9、實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置來(lái)制取并收集二氧化碳?xì)怏w（1）裝置a中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（2）收集co2時(shí)不能用b裝置的原因是_，用c裝置來(lái)收集co2時(shí)導(dǎo)管口下端位置應(yīng)在_（選填“a”或“b”）處；驗(yàn)滿的方法是_ 。（3）因?qū)嶒?yàn)需要，有甲、乙兩個(gè)化學(xué)興趣小組準(zhǔn)備對(duì)裝置做如下改進(jìn)。甲組：將試管換成錐形瓶（配適當(dāng)?shù)碾p孔塞），以便制得較多量的co2；乙組：將長(zhǎng)頸漏斗換成普通漏斗，以使操作更方便。你認(rèn)為以上可行的是_組的方案。10 下圖甲丁是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖。xk（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)： 、 。（2）甲、乙裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣，用乙裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是 （填字母）。 a節(jié)約能源 b可較快獲得氧氣c可隨時(shí)添加藥品 d操作簡(jiǎn)單、安全（3）丙、丁裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室收集氧氣。下面是對(duì)兩種收集方法的相關(guān)比較（使用容積相同的集氣瓶收集氧氣）。比較的方面排水法向上排氣法結(jié)論方法可行性o