2021年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元4海燕同步練習(xí)含解析新人教版

1、第一單元 4 海燕閱讀下面語(yǔ)段，完成12題。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗桑w舞著，像個(gè)精靈，高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，它在大笑，它又在號(hào)叫它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！這個(gè)敏感的精靈，它從雷聲的振怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫雷聲轟響一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。1選文中加點(diǎn)的字注音不正確的一項(xiàng)是(d)a飛翔(xiáng)b高傲(ào)c熄滅(x) d蜿蜒(

2、wn yán)2選文中畫(huà)線詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是(c)a翅膀 b飛沫c振怒 d深淵3對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是(b)海燕像黑色的閃電。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，是的，遮不住的！它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！a比喻比喻反復(fù)擬人b比喻 擬人 反復(fù) 擬人c擬人 擬人 擬人 比喻d比喻 比喻 擬人 擬人4下列句子中的破折號(hào)各屬哪種用法？將選中答案所對(duì)應(yīng)的字母填入各句后的括號(hào)內(nèi)。a表示解釋說(shuō)明。b表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折或躍進(jìn)。c表示聲音的延長(zhǎng)。d表示插入語(yǔ)。e表示強(qiáng)調(diào)。(1)它叫喊著，就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。(b)(2)海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨

3、之前呻吟著，呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。(a)(3)海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)(a)(4)看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，它在大笑，它又在號(hào)叫(ab)(5)這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！(e)(6)這個(gè)敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，是的，遮不住的！(be)5文學(xué)常識(shí)填空。(1)散文詩(shī)海燕的作者高爾基是蘇聯(lián)(國(guó)籍)偉大的文學(xué)家，主要著作有長(zhǎng)篇小說(shuō)母親，自傳體三部曲童年在人間我的大學(xué)。海燕節(jié)選自春

4、天的旋律的結(jié)尾部分，全文高度贊揚(yáng)了海燕的戰(zhàn)斗精神。(2)散文詩(shī)除了具有詩(shī)歌的集中性、形象性、精練性等特點(diǎn)外，一般不表現(xiàn)分行和押韻的要求。6學(xué)校某班級(jí)同學(xué)為組織紅色研學(xué)活動(dòng)，起草了一份實(shí)施方案。請(qǐng)你閱讀所選材料，按照要求完成問(wèn)題。××中學(xué)×班2019年紅色研學(xué)實(shí)施方案(節(jié)選)為落實(shí)山東省紅色文化研學(xué)旅游實(shí)施方案的要求，立足我校實(shí)際，×班將組織以“傳承紅色基因，做新時(shí)代紅色沂蒙人”為主題的紅色研學(xué)活動(dòng)。一、研學(xué)目的陸游說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。學(xué)生通過(guò)實(shí)地參觀、情景體驗(yàn)、資料搜集整理等方式學(xué)習(xí)紅色沂蒙知識(shí)，進(jìn)一步理解沂蒙精神的內(nèi)涵，并在實(shí)踐中傳

5、承紅色基因。二、研學(xué)方式及內(nèi)容研學(xué)方式：校外集中研學(xué)與校內(nèi)自主研學(xué)相結(jié)合。研學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)一場(chǎng)沂蒙精神輔導(dǎo)報(bào)告，學(xué)唱一首沂蒙民歌，講一個(gè)沂蒙紅嫂的故事，參觀一座沂蒙精神展覽場(chǎng)館，考察一座紅色故居，賞一部歌劇沂蒙山，寫(xiě)一篇研學(xué)心得體會(huì)。三、研學(xué)時(shí)間校外集中研學(xué)大約需要五天左右的時(shí)間，校內(nèi)自主研學(xué)時(shí)間自主安排。(1)標(biāo)序號(hào)的句子中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并提出修改意見(jiàn)。第句，修改意見(jiàn)：刪去“大約”或“左右”。(2)標(biāo)序號(hào)的句子中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并提出修改意見(jiàn)。第句，修改意見(jiàn)：句號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。(3)下面是一位同學(xué)參加研學(xué)后的心得體會(huì)，請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線的句子在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。本次研學(xué)，讓我的

6、學(xué)習(xí)通道全部打開(kāi)了。我賞紅色歌劇，如沐和煦春風(fēng)，凈化了我的審美情趣；我聽(tīng)紅色報(bào)告，如遇春風(fēng)化雨，提高了我的精神境界；我寫(xiě)紅色心得，如經(jīng)爐火淬煉，堅(jiān)定了我的紅色信仰。巍巍沂蒙山，銘記了一段可歌可泣的歷史，我要不斷地留下自己的紅色足跡，努力成為新時(shí)代的紅色沂蒙人。(4)在參觀某先烈紀(jì)念館時(shí)，你的同學(xué)a嘻嘻哈哈，不遵守紀(jì)念館的參觀紀(jì)律。假設(shè)讓你去提醒a(bǔ)同學(xué)遵守紀(jì)律，你會(huì)說(shuō)什么？(60字左右)(示例)a同學(xué)，如果我們能遵守紀(jì)念館的參觀紀(jì)律，既能體現(xiàn)對(duì)革命先烈的尊重，也能體現(xiàn)我們的素質(zhì)，不更好嗎，你說(shuō)呢？閱讀課文選段，回答后面的問(wèn)題。(10分)在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色

7、的閃電，在高傲地飛翔。一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸?，就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。在這叫喊聲里充滿(mǎn)著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在

8、憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗桑耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。7品味下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們?cè)诒磉_(dá)上的好處。(3分)狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。“抱”“惡狠狠”“甩”“摔”運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予狂風(fēng)以人的行為和思想感情，突出了反動(dòng)勢(shì)力的猖獗。8為什么在寫(xiě)海燕高傲地飛翔之前還寫(xiě)大海、狂風(fēng)、烏云？(3分)是為了點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿，突出海燕的高大形象。9文中的海鷗、海鴨、企鵝有什么表現(xiàn)？這樣寫(xiě)的用意是什么？(4分)海鷗“呻吟”“飛竄”“恐懼”“掩藏”，海鴨“呻吟”“

9、嚇壞”，企鵝“膽怯”“躲藏”。這樣寫(xiě)是為了與海燕“高傲地飛翔”、歡樂(lè)地“叫喊”形成鮮明對(duì)比，以突出海燕的英勇、樂(lè)觀。閱讀下文，完成文后問(wèn)題。(11分)海燕鄭振鐸當(dāng)春間二三月，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，便由南方飛來(lái)，加入了雋妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽(yáng)光滿(mǎn)地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地憩息于纖細(xì)的電線上嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上是停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子。那是多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！如今，離家是幾千里！離國(guó)是幾千里

10、！托身于浮宅之上，奔馳于萬(wàn)頃海濤之間，不料卻見(jiàn)著我們的小燕子。這小燕子，便是我們故鄉(xiāng)的那一對(duì)、兩對(duì)嗎？便是我們今春在故鄉(xiāng)所見(jiàn)的那一對(duì)、兩對(duì)嗎？見(jiàn)了它們，游子們能不引起了，至少是輕煙似的、一縷兩縷的鄉(xiāng)愁嗎？海水是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，海波平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬(wàn)個(gè)粼粼的小皺紋，這更使照曬于初夏之太陽(yáng)光之下的、金光燦爛的水面，顯得溫秀可喜。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的海！天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的天空！就在這時(shí)，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它

11、們?nèi)允请h逸地從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣；海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺(jué)得倦嗎？不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨嗎？我們真替它們擔(dān)心呢！小燕子卻從容地憩著了。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！(有刪改)10仔細(xì)閱讀全文，找出最能表現(xiàn)故鄉(xiāng)的小燕子和海上的小燕子特點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)伶俐可愛(ài)、雋逸從容。11作者寫(xiě)故鄉(xiāng)的小燕子和海上的小燕子各自的背景是怎樣的？(2分)作者將故鄉(xiāng)的小燕子置于雋妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中，將海上的小燕子置于絕美的海天之中。12本文寫(xiě)的是海燕，為什么先從故鄉(xiāng)的小燕子寫(xiě)起？這樣寫(xiě)的作用是什么

12、？(3分)故鄉(xiāng)的小燕子是作者在海上見(jiàn)到海燕時(shí)的聯(lián)想，寫(xiě)故鄉(xiāng)的小燕子是托物寄思，借以抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。13作者見(jiàn)到海燕，托物寄思，在文中有兩處直接抒情，一處在中間，一處在結(jié)尾，其作用是什么？(4分)(1)中間一處：直抒思鄉(xiāng)之情，點(diǎn)明大段描寫(xiě)鄉(xiāng)燕的用意。(2)結(jié)尾一處：加深思鄉(xiāng)之情，收束全文。閱讀下文，完成文后問(wèn)題。(17分)馬吳伯簫也許是緣分，從孩提時(shí)候我就喜歡了馬。三四歲，話怕才咿呀會(huì)說(shuō)，亦復(fù)剛剛記事，朦朧想著，仿佛家門(mén)前，老槐樹(shù)蔭下，站滿(mǎn)了大圈人，說(shuō)不定是送四姑走呢。老長(zhǎng)工張五，從東院牽出馬來(lái)，鞍韉都已齊備，右手是長(zhǎng)鞭，先就笑著嚷：跟姑姑去吧？說(shuō)著一手?jǐn)埳狭税叭ィ揖透吲d著忸怩學(xué)唱：騎白馬，吭鈴

13、吭鈴到娘家大家都笑了。準(zhǔn)是父親，我是喜歡父親而卻更怕父親的，說(shuō)：下來(lái)罷！小小的就這樣皮。一團(tuán)高興全飛了。下不及，躲在了祖母跟前。人，說(shuō)著就會(huì)慢慢兒大的。坡里移來(lái)的小桃樹(shù)，在菜園里都長(zhǎng)滿(mǎn)了一握。姐姐出閣了呢。那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山莊里，土財(cái)主。每次搬回來(lái)住娘家，母親和我們弟弟，總是于夕陽(yáng)的輝照中，在莊頭眺望的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)見(jiàn)了鑾鈴聲響，隔著疏疏的楊柳，隱約望見(jiàn)了在馬上招手的客人，母親總禁不住先喜歡得落淚。我們也快活得像幾只鳥(niǎo)，叫著跑著迎上去。問(wèn)著好，從伙計(jì)的手中接過(guò)馬轡來(lái)，姐姐總說(shuō)：“又長(zhǎng)高了。”車(chē)門(mén)口，也是彼此問(wèn)著好；客人盡管是一邊笑著，偷回首卻是滿(mǎn)手帕的淚。家鄉(xiāng)的日子是有趣的。大年初三四，人正閑，衣裳正新，春

14、聯(lián)的顏色與小孩的興致正濃。村里有馬的人家，都相將牽出了馬來(lái)。雪掩春田，正好馳驟競(jìng)賽呢。總也有三五匹罷，騎師是各自當(dāng)家的。我們的，例由比我大不了幾歲的叔父負(fù)責(zé)，叔父騎膩了，就是我的事。觀眾不少?。宏H村的祖伯父，兄弟行輩，年老的太太，較小的鄰舍侄妹，一湊就是近百的數(shù)目。嶄新的年衣，咳笑的亂語(yǔ)，是同了那頭上亮著的一碧晴空比著光彩的。騎馬的人自然更是鼓舞有加嘍。一鞭揚(yáng)起，真像霹靂弦驚，颼颼的那耳邊風(fēng)絲，恰應(yīng)著一個(gè)滿(mǎn)心的矜持與歡快。馳騁往返，非到了馬放大汗不歇。畢剝的鞭炮聲中，馬打著響鼻，像是凱旋，人散了。那是一幅春郊試馬圖。那樣直到上元，總是有馬騎的親戚家人來(lái)人往，驢騾而外，代步的就是馬。那些日子，家

15、里最熱鬧，年輕人也正蓬勃有生氣。姑表堆里，不是常常少不了戲謔么？春酒筵后，不下象棋的，就出門(mén)遛幾趟馬。孟春雨霽，滑氵達(dá)的道上，騎了馬看卷去的涼云，麥苗承著殘滴，草木吐著新翠，那一脈清鮮的泥土氣息，直會(huì)沁人心脾。殘虹拂馬鞍，景致也是宜人的。端陽(yáng)，正是初夏，天氣多少熱了起來(lái)。穿了單衣，戴著箬笠，騎馬去看戚友，在途中，偶爾河邊停步，攀著柳條，乘乘涼，順便也數(shù)數(shù)清流的游魚(yú)，聽(tīng)三兩漁父，應(yīng)著活浪活浪的水聲，哼著小調(diào)兒，這境界一品尚書(shū)是不換的。不然，遠(yuǎn)道歸來(lái)，恰當(dāng)日銜半山，殘照紅于榴花，驅(qū)馬過(guò)三家村邊，酒旗飄處，斜睨著“聞香下馬”那么幾個(gè)斗方大字，你不饞得口流涎么？才怪！鞭子垂在身邊，搖擺著，狗咬也不怕。

16、“小妞！吃飯啦，還不給我回家！”你瞧，已是吃大家飯的黃昏時(shí)分了呢。把韁繩一提，我也趕我的路。到家掌燈了，最喜那滿(mǎn)天星斗。真是家鄉(xiāng)的日子是有趣的。當(dāng)學(xué)生了。去家五里遙的城里。七天一回家，每次總要過(guò)過(guò)馬癮的。東嶺，西洼，河埃，叢林，蹤跡殆遍殆遍。不是午飯都忘了吃么？直到父親呵斥了，才想起肚子餓來(lái)。反正父親也是喜歡騎馬的，呵斥那只是一種擔(dān)心。啊，生著氣的那慈愛(ài)喜悅的心啊！祖父也愛(ài)馬，除了像三國(guó)志那樣幾部老書(shū)。春天是好騎了馬到十里外的龍?zhí)犊蠢婊ǖ摹Ｇ飦?lái)也喜去看礦山的楓葉。馬夫，別人爭(zhēng)也無(wú)益，我是抓定了的官差。本來(lái)么，祖孫兩人，緩轡蹣跚于羊腸小道，或浴著朝暾，或披著晚霞，閑談著，也同鄉(xiāng)里交換問(wèn)寒問(wèn)暖的親

17、熱的說(shuō)話；右邊一只鳥(niǎo)飛了，左邊一只公雞喔喔在叫，在純樸自然的田野中，我們是陶醉著的。最記得一個(gè)冬天，滿(mǎn)坡白雪，沒(méi)有風(fēng)，老人家忽而要騎馬出去了，他就穿了一襲皮袍，暖暖的，系一條深紫的腰帶，同銀白的胡須對(duì)比的也戴了一頂絳紫色的風(fēng)帽，寬大幾乎當(dāng)?shù)枚放?，馬是棕色的那一匹罷，跟班仍舊是我。出發(fā)了呢？那情景永遠(yuǎn)忘不了。雖沒(méi)去做韻事，尋梅花，當(dāng)我們到嶺巔頭，系馬長(zhǎng)松，去俯瞰村舍里的縷縷炊煙，領(lǐng)略那直到天邊的皓潔與荒曠的時(shí)候，卻是一個(gè)奇跡。說(shuō)呢，孩子時(shí)候的夢(mèng)比就風(fēng)雨里的花朵，是一招就落的。轉(zhuǎn)眼，沒(méi)想竟是大人了。家鄉(xiāng)既變得那樣蒼老，人事又總坎坷紛亂，閑暇少，時(shí)地復(fù)多乖離，躍馬長(zhǎng)堤的事就稀疏寥落了。可是我還是喜歡

18、馬呢：不管它是銀鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥駿瘦，蹄輕鬣長(zhǎng)，我都喜歡。我喜歡劉玄德躍馬過(guò)檀溪的故事，我也喜歡“泥馬渡康王”的傳說(shuō)，即使荒誕不經(jīng)吧，卻都是那樣神秘超逸，令人深深向往。徐庶走馬薦諸葛，在這句話里，我看見(jiàn)了大野中那位熱腸的而又灑脫風(fēng)雅的名士。騎馬倚長(zhǎng)橋，滿(mǎn)樓紅袖招，你看那于綠草垂楊臨風(fēng)佇立的金陵年少，豐采又夠多么英俊翩翩呢。固然敝車(chē)羸馬，顛頓于古道西風(fēng)中，也會(huì)帶給人一種寂寞悵惘之感的，但是，這種寂寞悵惘，不是也正可于或種情景下令人留戀的么？前路茫茫，往哪里去？當(dāng)你徘徊踟躕時(shí)就姑且信托一匹龍鐘的老馬，跟了它一東二冬的走罷。聽(tīng)說(shuō)它是認(rèn)識(shí)路的。譬如那回憶中幸福的路。十萬(wàn)火急的羽文，古時(shí)候有驛馬飛遞：探馬報(bào)道，寥寥四個(gè)字里，活活繪出了一片馬蹄聲中那營(yíng)帳里的忙亂與緊急，百萬(wàn)軍中，出生入死，不也是憑了征馬戰(zhàn)馬才能斬將搴旗注的么？飛將在時(shí)，陰山以里就沒(méi)有胡兒了。落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。噲，怎么這樣壯呢！膽小的人不要哆嗦啊，你看，那風(fēng)馳電掣地閃了過(guò)去又風(fēng)馳電掣地閃了過(guò)來(lái)的，就是馬。那就是我所喜歡的馬。弟弟來(lái)信說(shuō)，“家里才買(mǎi)了一匹年輕的馬，