生物教師個人工作計劃5篇2

1、202x生物教師個人工作方案5篇 加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關(guān)教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術(shù)。下面是收集推薦的生物教師個人工作方案，僅供參考，歡送閱讀。 一、指導思想 以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面開展和終身開展需要。關(guān)注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣

2、，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會開展的責任感。 二、 教學任務 按期初安排，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)生物學(七年級上冊)，初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)生物學(八年級上、下冊)。 2.抓好初一、二年的生物教學工作，力求到達學校預定的目標。 3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的根底上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。 4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。 5.繼

3、續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢。 三、布置作業(yè)和單元測試 配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè)，可適當提示、輔導，定期要求學生上交作業(yè)進行批改，并進行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕學生負擔。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。 四、本學期教研活動安排 積極參加每周的教研組活動。 2.繼續(xù)開展生物課題研究 4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和參評論文評選活動。 五、課外興趣活動 為了加深和穩(wěn)固本學科的知識和豐富學生的課余生活，努力開展多種多樣

4、的課外活動。 一、指導思想 高三生物備課組以“穩(wěn)固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、教學大綱、考綱為依據(jù)，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質(zhì)和應試技巧。 二、工作目標 激發(fā)學生自主學習的興趣、進行自我開展、自我超越。構(gòu)建知識網(wǎng)絡、優(yōu)化課堂教學、提升學習質(zhì)量，通過高三復習使學生扎實掌握生物學根底知識和根本原理，形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。研究高考動向和命題趨勢，分析試題和學生，力爭在高考中取得優(yōu)異的成績。 三、復習進度安排 1、本學期結(jié)束完成生物一輪復習 復習目標：扎實知識根底，建立學科知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生生物學科思

5、維方法，提高學生自主學習能力。主要培養(yǎng)以下這些能力： (1)理解能力： 要求學生知道根本概念、原理和規(guī)律的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍 (2)認識概念和規(guī)律的表達形式： 將圖、曲線等形式轉(zhuǎn)化成文字表達，培養(yǎng)學生的文字表達能力。此外，還反過來，將文字轉(zhuǎn)換成曲線. (3)推理能力： 將已學過的知識或?qū)嶒灲Y(jié)果先提出來，再讓學生分析該結(jié)果能說明哪些問題。 (4)設計和完成實驗的能力： 讓學生在掌握好課本上已有實驗的根底上模擬課本實驗 (5)獲取知識的能力： 讓學生歸納出課本章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)。 (6)分析綜合能力： 要求學生將課本的某些根底知識轉(zhuǎn)化為圖、曲線、數(shù)據(jù)，對生命現(xiàn)象進行量化處理。

6、 2、4月底完成二輪專題專項的復習 復習目標：完成專題知識整合與主干知識的系統(tǒng)化，加強高考熱點、各章重點、學習中的疑點等問題的分析、訓練，將知識間具有一定的內(nèi)在聯(lián)系的章節(jié)進行合理的綜合、歸納、，形成知識網(wǎng)絡，注重高考要求的幾種根本能力的加強： (1)加強實驗能力的培養(yǎng)： 在復習每章節(jié)時，將該節(jié)教材中標明的實驗和教材中隱含的實驗改成實驗設計，指導學生總結(jié)歸納出實驗設計的根本原那么，和設計的技巧 (2)加強識圖、識表和表達能力的培養(yǎng)： 將教材中的文字“翻譯”成圖表;將圖表“復原”成文字。增加圖表題的練習，培養(yǎng)學生從圖表中提取信息的能力; (3)加強分析問題、運用根底知識的能力培養(yǎng)： 通過針對性地選

7、擇簡答題，和透徹的講解，讓學生在根底知識與題之間建立起橋梁學習運用根底知識來解決具體題的能力。 3、5月底前完成三輪復習 復習目標：以核心概念的再強調(diào)為主線，查漏補缺，錯題回憶。包括知識上、答題技巧上的誤區(qū)與盲區(qū)。提高應試技巧和心理素質(zhì)。起到穩(wěn)固二輪復習培養(yǎng)的能力的作用，尤其是實驗設計能力，通過選擇涉及文字表達、繪圖、觀點評價和聯(lián)系實際、社會熱點等問題來穩(wěn)固有關(guān)的能力。通過出示實驗目的，讓學生思考設計的思路，和答題的技術(shù)，來培養(yǎng)學生的實驗設計能力。此外，審題能力的強化也是本輪復習的一項重要任務。 四、復習策略 (一)把握高考動向，調(diào)整復習策略 分析近幾年來生物高考試題，主要有以下幾個特點： 能

8、力考查的宗旨始終 學科主干知識仍是考查重點 滲透新課程思想和理念的趨勢不變 命題背景資料將更加密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際和生物科技新進展 試題仍突出根底性、靈活性、探究性、綜合性和應用性 (二)注重根底，夯實學科知識的基石 學生吃透課本，教師吃透教參、考綱，這是近幾年高考命題表達的考查方向。注重核心概念，根底知識的理解是一輪復習的重中之重，沒有根底就談不上能力，打好了根底能力才會提高。一輪復習必須立足課本、教參、考綱，以大多學生己有知識水平為教學起點，面向全體學生，做到：低起點、小臺階、快步走。復習內(nèi)容要細而全，根據(jù)大綱的要求，實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。 (三)強

9、化聯(lián)系，構(gòu)建學科知識的網(wǎng)絡 從近幾年高考試題的命題，一條題目從根底進入，涉及到多個章節(jié)，先簡單后復雜，表達了學科內(nèi)知識的綜合，注重考查了學生的根底知識是否扎實，是否具備知識的綜合運用能力，充分表達了“從學科的整體高度考慮問題，在知識網(wǎng)絡交匯點設計試題”的特色，讓我們從中體會到構(gòu)建學科知識體系完善知識結(jié)構(gòu)的重要作用。我們要在方法上舍得花費時間引導學生從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)知識之間的關(guān)系和聯(lián)系，從而讓學生對所學知識進行分類、比擬、歸納、和綜合，構(gòu)建學科知識體系，形成一個完整系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)和知識網(wǎng)絡圖。 (四)重視評講，提升學生的應試能力 高考前的訓練，不回避學生應試能力的訓練。應試能力是學生眾多能力中的一種

10、能力，在高考試題中，直接考查根底知識的題目占有較大比例;但是具備了一定的根底知識，如果學生不會思考，不會審題，不能把知識系統(tǒng)化，運用知識去解決問題的能力型題目也就無從下手。學生能力的培養(yǎng)是一個潛移默化的過程，提高學生能力的關(guān)鍵是：精講精練，把學生從題海中解放出來，給學生創(chuàng)造足夠的思維活動的時間和空間，充分運用啟發(fā)式和討論式教學，習題課中，能讓學生說和做的盡量讓學生大膽的說和做，培養(yǎng)學生的主動思維習慣;試卷評講課上創(chuàng)造良好平等的氣氛，抓住典型題目，讓學生充分暴露其思維過程，注重變式訓練，引導學生從中分析對與錯、得與失，歸納總結(jié)出解題規(guī)律和方法，從而提升和開展學生的應試能力。應試能力的提升重點是抓

11、好以下三種能力的培養(yǎng)：審題能力。分析綜合能力。表述能力。 (五)認真上好三類型的課 “復習課”是指以知識立意為主的課，必須兼顧能力培養(yǎng)。知識的復習要結(jié)合學生的實際，總起來說，占用時間要短，盡量讓學生自己總結(jié)?？记绊氈M量通過例題引起學生注意，精心設計例題，通過一個例題解決一連串的問題。注意反應，調(diào)動學生學習積極性和激活學生思維。 “習題課”是指以能力立意為主的課。目的性要強，例題選取特別要考慮的是題目的功能和可擴展性。盡可能聯(lián)系實際，讓學生自己在課堂上審題。 “講評課”是針對學生課上練習、周練試卷批閱后的講評課。首先要有的放矢，不能平均使用力量;其次要注意分類歸納和統(tǒng)計分析，對同一類型的錯誤和

12、問題要歸納，使學生明白錯誤的根源。要舉一反三，對于錯誤多的問題，要從正面、反面、側(cè)面等不同的角度去分析和討論。最后要注意深層反應，的方式是再出幾個變式題，讓學生再動手做一遍。 五、具體做法 1、精心備課 堅持每周一次的集體備課活動，要認真理解和明確各局部內(nèi)容的教學要求。精心制作適合于本校學生的教學案、課件以及課堂小練習、課前熱身等材料，并認真挑選例題。并根據(jù)所任教班級的學情，制定更加有效的教學方法和教學手段。 2、認真上課 在課堂中重點內(nèi)容突出，注重學生能力的培養(yǎng)，不允許把復習課上成新課。復習時在理清考試說明的前提下，將教材中的根本領實、根本概念、根本規(guī)律、原理等理清楚，培養(yǎng)學生自己進行知識整

13、合的能力，重視學科內(nèi)各知識點之間的聯(lián)系，通過多種形式使學生的思維在課堂中得以訓練，不斷查漏補缺，幫助學生構(gòu)建完善的生物學知識體系。 3、注重課堂訓練： 堅持每堂課用10分鐘左右的時間做穩(wěn)固練習，保證學生得到思維的訓練。 4、精選作業(yè) 每天布置20分鐘30分鐘的回家作業(yè)，爭取做到精講精練。 5、用好月考 每次考試之前，都要精心命題，考試內(nèi)容均為綜合訓練，進行滾動式循環(huán)復習，考后認真批改學生試卷，有效地進行講評。 6、注重糾錯 錯題是學生學習過程中出現(xiàn)的各類錯誤。我們注重對糾錯本的檢查，提高學生的自我反思能力。使學生能夠主動地對自己在學習過程中出現(xiàn)的錯誤進行關(guān)注，并分析錯題產(chǎn)生的原因，最終到達防止

14、或減少再次發(fā)生的幾率。這是一種能力，同時也能夠成為一種習慣，即主動進行反思的良好習慣。但這種習慣一旦養(yǎng)成，我想一題不二錯完全可以做到，這個時候那我們的教學效率和效果將會有質(zhì)的飛躍。 一、指導思想 以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面開展和終身開展需要。關(guān)注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會開展的責任

15、感。 二、教學任務 1、按期初安排，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材（北師大版）生物學（七年級上冊），初二年講授義務教育課程標準實驗教材（北師大版）生物學（八年級上、下冊）。 2、抓好初一、二年的生物教學工作，力求到達學校預定的目標。 3、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的根底上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。 4、繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。 5、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師們的積極性，發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)

16、勢。 三、布置作業(yè)和單元測試 配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè)，可適當提示、輔導，定期要求學生上交作業(yè)進行批改，并進行講評。可不需要另外布置作業(yè)，以減輕學生負擔。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。 四、本學期教研活動安排 1、積極參加每周的教研組活動。 2、繼續(xù)開展生物課題研究 3、期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和參評論文評選活動。 五、課外興趣活動 為了加深和穩(wěn)固本學科的知識和豐富學生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動。 一、指導思想 本學期學校整體工作可以概括為：圍繞一個目標，抓

17、住兩大重點，實現(xiàn)三項任務，貫徹四大理念。 二、主要工作及目標 (一)師德方面 1、向身邊的同志學習 向身邊的一實驗老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質(zhì)。在這學期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實的名校教師。 2、標準教育行為 尊重學生、保護學生。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。嚴格要求自己，不賭博，不做違法的事情,堅決抵抗一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立教師威信。 3、詳細了解學校制度，形成自己個性化的標準和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。 (二)德育方面 本學期德育工作

18、以構(gòu)建魅力德育為目標，以行為習慣養(yǎng)成和法制平安教育為重點，力爭通過德育目標的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我校特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。 1、堅持面向全體學生，關(guān)注每一個學生。做到因材施教。 2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡音樂，熱愛音樂。 3、抓住一年級學生的特點，嚴密組織課堂，在日常教學中養(yǎng)成良好學習習慣。 a、積極參與護導工作。 b、按時到崗，不空崗。 c、在工作中對學生多一分關(guān)心、多一分微笑、多一分真愛、多一分嚴謹，多一分熱情，多一分耐心，控制好自己的情緒，決不能因為自己的一時疏忽，影響孩子上課的熱情。 d

19、、評價工作做到客觀、公正。 e、向?qū)W生進行教師承諾，并請學生予以監(jiān)督。 4、抓好學生的平安工作。 學校正在建設階段，在這特殊時期，要作好學生的平安工作。我要是自己為學校的主人，每時每刻都要教育學生注意平安。 5、充分發(fā)揮自己的作用，運用恰當?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜?、善、美。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣。 (三)教學工作 1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。在備課的過程中，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關(guān)書籍外，積極向備課組其他教師請教，力求深入理解教材，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)教學中的經(jīng)驗和教訓。 a

20、、在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，注重對學生音樂能力的培養(yǎng)。 b、堅持聽課，尤其是組內(nèi)其她教師的課，學習他人的珍貴的教學經(jīng)驗，來提高自己的教學水平。 c、不斷充實自己的教學內(nèi)容，豐富教學方法。 d、及時總結(jié)工作中的缺乏，加以糾樂教師個人工作方案 2、虛心向上級領導和同事同行學習。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接表達在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。 3、突出特色工作，在上新臺階。 a、完成好一年級的合唱特色教學，從根底學起，讓更多的孩子在平時的歌唱中找到樂趣，逐

21、漸感受聲樂的魅力。通過輔導學生演唱，掌握歌唱的技巧，培養(yǎng)學生的音高意識。 b、放下課本，在課外書中找些孩子們喜歡歌進行演唱。培養(yǎng)孩子的演唱情緒。 (四)科研方面 1、確立課題，作好筆記，及時反思。 2、結(jié)合自己教育教學工作，開展好怎樣讓孩子的注意力更持久一年級音樂課堂教學內(nèi)容安排的課題研究。 3、多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作。 4、及時把自己的文章感悟上傳博客，到達和其他教師資源共享。 (五)藝術(shù)工作 帶好一年級的特色班，把合唱教學抓到實處。從根底聲音訓練開始，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧。一期結(jié)束后到達會唱八首課外歌曲。聲音根本統(tǒng)一的程度。 三、主要措

22、施 1、充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己，加強自身建設。 2、請領導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格。 推薦閱讀： 一、指導思想 本學期學校整體工作可以概括為：圍繞一個目標，抓住兩大重點，實現(xiàn)三項任務，貫徹四大理念。 二、主要工作及目標 (一)師德方面 1、向身邊的同志學習 向身邊的一實驗老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質(zhì)。在這學期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實的名校教師。 2、標準教育行為 尊重學生、保護學生。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。嚴格要求

23、自己，不賭博，不做違法的事情,堅決抵抗一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立教師威信。 3、詳細了解學校制度，形成自己個性化的標準和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。 (二)德育方面 本學期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標，以行為習慣養(yǎng)成和法制平安教育為重點，力爭通過德育目標的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我校特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。 1、堅持面向全體學生，關(guān)注每一個學生。做到因材施教。 2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡音樂，熱愛音樂。 3、抓住一年級學生的特點，嚴密組織課堂，在日常教學中養(yǎng)成良好學習習慣。 a、積極參與護導工作。 b、按時到崗，不空崗。 c、在工作中對學生多一分關(guān)心、多一分微笑、多一分真愛、多一分嚴謹，多一分熱情，多一分耐心，控制好自己的情緒，決不能因為自己的一時疏忽，影響孩子上課的熱情。 d、評價工作做到客觀、公正。 e、向?qū)W生進行教師承諾，并請學生予以監(jiān)督。 4、抓好學生的平安工作。 學校正在建設階段，在這特殊時期，要作好學生的平安工作。我要是自己為學校的主人，每時每刻都要教育學生注意平安。 5、充分發(fā)揮自己的作用，運用恰當?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜妗⑸?、美。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣。 (三)教學工作 1、備課認真仔細，盡力做到科