2020人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《蘭蘭過橋》教案

1、語文教學(xué)設(shè)計(jì)方案年級(jí)一（4）課題識(shí)字一課時(shí)2設(shè)計(jì)者執(zhí)教者執(zhí)教日期教材簡析這是一篇融知識(shí)性與趣味性為一體的常識(shí)性課文，向我們介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧實(shí)用的塑料橋，同時(shí)也讓我們了解了迅速發(fā)展的科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“梁、程”等12 個(gè)生字，會(huì)寫“蘭、各”等6 個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標(biāo)通過對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)“潛水橋”“塑料橋”這兩種很有特色的橋。情感目標(biāo)通過對(duì)兩種很有特色的橋的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1、識(shí)字、寫字是本課教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。2、有興趣創(chuàng)造設(shè)計(jì)未來的橋是本課教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。教

2、學(xué)關(guān)鍵1、認(rèn)記字形時(shí)，啟發(fā)學(xué)生利用已有知識(shí)與本課生字建立聯(lián)系，做到既學(xué)習(xí)新字，又復(fù)習(xí) 鞏固學(xué)過的漢字，如“轉(zhuǎn)磚”、“彩采”、“等特”、“被 波” 。2、創(chuàng)造設(shè)計(jì)：未來的橋，從童話故事入手，以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一座橋，然后畫下來。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行口語交際。（園地八）教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字卡片課后反思分課時(shí)設(shè)計(jì)：第（ 1 ）課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)過程設(shè)計(jì)一 、 談 話引入新課。1、說說自己見到過的各種各樣的橋。小朋友，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，出示課題蘭蘭過橋。學(xué)習(xí)生 字“蘭”，出示圖片蘭蘭，瞧，這位就是蘭蘭，他旁邊的這位是誰呀？2、蘭蘭的爺爺可是位了不起的人物，他是位橋梁工程師。出示“橋梁工程師”，學(xué)習(xí)

3、生字“梁、程”，出示句子“蘭蘭的爺爺是橋梁工程師?！睜敔敺浅Ｏ矚g他的小孫女，有一天，他開著小汽車帶蘭蘭去玩。二 、 初 讀課文， 學(xué)習(xí)生字詞。1.請(qǐng)同學(xué)們打開書，看一看蘭蘭過了什么樣的橋?2.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。要求：（1）畫出文中生字，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。（2）想一想，蘭蘭過了哪幾座橋?3檢查讀情況。（1）出示生字卡片，用指名讀、齊讀、開火車讀等方式檢查學(xué)習(xí)情況。（2）回答蘭蘭過了哪幾座橋。學(xué)生回答后老師板書：潛水橋、塑料橋。小朋友瞧，出示圖片，這就是“潛水橋”“塑料橋”，請(qǐng)選擇你感興趣的一種橋，從課文中找出寫這種橋的自然段讀一讀。隨機(jī)學(xué)習(xí)“特、磚、薄、巧、穩(wěn)”。你覺得在這些生三、

4、鞏固生字中，最難記的是哪一個(gè)，小組討論記一記，個(gè)別說一說。3、小組合作讀讀課文。新課標(biāo)第一網(wǎng)字，指導(dǎo)書寫。1、開小火車鞏固認(rèn)讀生字，正音。2、出示比一比，再組詞。3、指導(dǎo)生字書寫。先出示“坐、座”指導(dǎo)寫好上面的兩個(gè)人，再指導(dǎo)書寫“蘭、各”。三言兩語教學(xué)感言第（ 2 ）課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)過程設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)引入課文。二、朗讀感悟 課 文 內(nèi)容。三、指導(dǎo)書寫1、 這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)蘭蘭過橋，還記得里面的生字朋友嗎？開小火車認(rèn)讀生字。2、 游戲“猜猜猜”。打開課件。1、 出示兩種橋的圖片，認(rèn)識(shí)這兩種橋嗎？指名說出名稱并板書。2、 小朋友那你現(xiàn)在愿意先到哪座橋去看個(gè)仔細(xì)呢？3、 根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)指導(dǎo)：你看到潛水橋是怎樣的？根據(jù)學(xué)生回答，板書：潛水橋像長房子玻璃磚透明結(jié)實(shí)造在水底再讀讀課文中相應(yīng)的段落。4、 我們也去潛水橋看一看吧！打開鏈接。5、 蘭蘭看了一會(huì)兒，就跟爺爺坐上了汽車，出示課文5、6 兩個(gè)自然段。指名讀一讀。6、 總結(jié)學(xué)習(xí)的方法：我們是怎樣過“潛水橋”的?（1）找出這座橋的特點(diǎn)。（2）說出過橋的感受。7、那塑料橋是怎么樣的呢？指導(dǎo)概括說出塑料橋的特點(diǎn)：像雨傘塑料管子輕巧又薄又結(jié)實(shí)攜帶方便讀相應(yīng)的段落。8、真是兩座奇特的橋，小朋友，你希望爺爺還會(huì)創(chuàng)造發(fā)明哪些橋呢？個(gè)別說一說，爺爺真?zhèn)ゴ?，真是一位出示句子“爺爺真是一位?huì)變魔術(shù)的橋梁專家”指導(dǎo)讀好句子。9、看