20XX心理健康教育工作計(jì)劃[工作范文]

1、20XX心理健康教育工作計(jì)劃20XX心理健康教育工作計(jì)劃（一）一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根 據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑 繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué) 生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教 育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性， 學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣 氛。二、主要工作目標(biāo)1. 堅(jiān)持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用 心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良 好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和

2、諧的發(fā)展。2. 立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性， 面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異， 尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3. 提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培 養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4. 對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有 效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。三、具體工作1. 學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所 有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立了以心理健康教師為 主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育 戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍

3、是開展心理健康教育的堅(jiān)強(qiáng)支撐。本 年度，繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質(zhì)認(rèn)證。同時(shí)，將 適時(shí)舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力， 提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師對(duì)學(xué)生的心理 健康情況收集整理，定期以板報(bào)、廣播等形式向全校學(xué)生進(jìn) 行心理健康指導(dǎo)。2. 全力推進(jìn)心理健康教育。要更新觀念，要高度清醒地 認(rèn)識(shí)到，心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑，是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校將圍 繞市心理健康教育的主題是“和諧、陽光、快樂、健康”這 一主題，開展系列活動(dòng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)問題學(xué)生的結(jié)對(duì)幫教 制度，落實(shí)幫教措施，建立結(jié)對(duì)幫教檔案。3加強(qiáng)制度建設(shè)。將心理健康教育

4、課納入教育教學(xué)計(jì)劃 學(xué)校要定期開展心理健康教育的交流、研討；把心理健康教育課的開展情況納入學(xué)校教育德育工作的年度考核之中，并 開展心理健康教育課評(píng)比活動(dòng)；設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室，為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)，設(shè)立心理信箱，組織全體教師參與心理健 康教育工作。4.學(xué)校心理健康教育的方式(1) 集體輔導(dǎo)。班主任利用心理健康課，根據(jù)本班的實(shí) 際進(jìn)行心理健康教育，為學(xué)生提供全面地幫助，主要為塑造 班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精 神。另外，每月一次，利用國旗下講話，對(duì)一些共性問題， 由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行集體心理健康輔導(dǎo)。(2) 心理咨詢室。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導(dǎo)的要求，還考慮

5、到了兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生 一進(jìn)門便喜歡它。每周二周五的中午12: 3013: 10、下午的14: 4015: 40開放心理咨詢室，接受以學(xué)生個(gè)體或 小組為對(duì)象的咨詢，由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。在心理咨詢室內(nèi) 門外設(shè)有“心理咨詢信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以 利用寫信的方式進(jìn)行咨詢。(3) 個(gè)案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、 問題較多的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象，以本人知道或不知道兩種方 式研究。米用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)行。(4) 博客互動(dòng)。在我校網(wǎng)站上，心理輔導(dǎo)老師建立自己 的博客，在博客中另開心理專題，歡迎學(xué)生、老師、家長等 的咨詢，這一形式的推出，可架起心理互動(dòng)的橋梁，拓展心 理咨詢的

6、對(duì)象、時(shí)間、空間，更為便捷、互動(dòng)，有一定的實(shí) 效性。5. 指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更 重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育， 因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于 此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育， 我們利用家長學(xué)校、家長開放日、等多種途徑，堅(jiān)持不懈向 家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教 育。總之，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開 展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，是我們的 工作終極目標(biāo)。四、月份工作安排三、四月份：1. 制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。2. 做好心

7、理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。3、召開六年級(jí)部分學(xué)生座談會(huì)，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別 心理咨詢。4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座 （五、六年級(jí)部分女生） 五月份：1. 組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。2. 出好心理健康教育專題黑板報(bào)。3. 召開特殊學(xué)生會(huì)議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。 六月份：1. 繼續(xù)指導(dǎo)班主任班中開展“開心果”談心角活動(dòng)。2. 利用家長會(huì)向家長宣傳 “家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容 七月份：1. 做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立 工作。九月：1. 對(duì)新生進(jìn)行心理健康教育，幫助他們做好入學(xué)心理準(zhǔn) 備。2. 思品老師確定心理輔導(dǎo)內(nèi)容。3. 心理咨詢室正常開放十月：1. 國旗

8、下講話，進(jìn)行集體輔導(dǎo)。2. 對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理小調(diào)查。3. 進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境。 十一月：1. 出刊學(xué)校心理健康教育專刊。2. 班主任心理健康專題輔導(dǎo)。十二月：1. 迎接上級(jí)對(duì)學(xué)校心理健康咨詢室的驗(yàn)收、檢查。2. 國旗下講話，進(jìn)行集體輔導(dǎo)。3做好學(xué)年總結(jié)。4. 各類資料整理、歸檔。20XX心理健康教育工作計(jì)劃（二）為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道 德建設(shè)的若干意見和總書記提出的新時(shí)期榮辱觀的要求， 及教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行）的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺(tái)階， 制定如下工作

9、計(jì)劃。一、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則（一）指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展 規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為 學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛 能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每 一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自 我，超越自我。在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做 人、學(xué)會(huì)共處。（二）基本原則我校在開展中學(xué)生心理健康教育過程中，為了保證心理 健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下基本原則：1、針對(duì)性原則。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育2、全面性原則。面對(duì)全體學(xué)生，

10、通過普遍開展教育活 動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步 得到提高；3、差異性原則。關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的 積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合 面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠同感相 結(jié)合，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合。5、保密性原則。對(duì)求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng) 作為社交閑談的話題，要進(jìn)行保密。二、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充 分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，使學(xué) 生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)

11、調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境 的能力，對(duì)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心 理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水 平。增強(qiáng)自我教育能力，適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)需要。學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹 立出現(xiàn)心理行為問題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心 理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對(duì)他們心理健康 的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 的有理想、有道理、有文化、有紀(jì)律的一代新人。三、心理健康教育的主要內(nèi)容根據(jù)我校實(shí)際情況：普及心理健康基本知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的

12、心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，適應(yīng)升學(xué)擇 業(yè)、生活、社會(huì)等。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué) 習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力， 改善學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣 ；把握升學(xué)選擇的方向; 了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自 己的情緒，抵制自己的沖動(dòng)行為 ；加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng) 價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。四、心理健康教育的實(shí)施及活動(dòng)計(jì)劃（一）積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍 建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓(xùn)提高專、兼

13、職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識(shí)和操作技能水 平。定期聘請(qǐng)心理健康教育專家來校做報(bào)告，增強(qiáng)心理健康 教育的責(zé)任意識(shí)，建立全體教師共同參與的心理健康教育的 工作的機(jī)制，今年暑期重點(diǎn)舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心 理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康 教育的工作體制；同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作，把 教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面，為教 師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件。（二）開展多種多樣的心理教育的途徑和方法1、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)1）開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過主題班會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)

14、月等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己 的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法， 改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)無 助狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的 效率。2）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松 的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，讓 興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保 持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。3）利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。 教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn) 用它去塑造學(xué)生健

15、全人格。2、開設(shè)心理健康活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等，普及心理健康科學(xué) 知識(shí)；每學(xué)期進(jìn)行1-2次教師心理健康教育活動(dòng)，由心理專 家主講，在全校普及心理健康科學(xué)知識(shí)。每學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行 1-2次學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí)，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。3、開設(shè)心理輔導(dǎo)室，進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。由心理咨詢師 和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活 中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾，并對(duì)有 關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治。4、建立測(cè)試檔案：對(duì)新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查，了解我校學(xué)生心理問題，為心理健康教育提供參考依據(jù)，建 立測(cè)試檔案，有利于增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)效性和針對(duì) 性。5、建立了心理健康 email和熱線電話，以最快的時(shí)間 答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和 悄悄話信箱、email尋求幫助。（三）心理健康教育與家庭教育結(jié)合家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分。但是家庭 教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心 理健康教育。今年通過家長學(xué)校對(duì)家長進(jìn)行教育培訓(xùn)，在校 報(bào)開設(shè)家長心理健康教育專欄。通過舉辦專題講座，開展親子活動(dòng)