環(huán)西四季教學設計

1、四季楊曉玲語文環(huán)城西路小學一、語文一年級人教版第二單元四季第一課時教學設計。二、 教材分析： 這是人教版一年級第一學期的一篇課文。這是一首富有童趣的詩歌。 學習一年四季的具有代表性的事物。通過對春天的草芽，夏天的荷葉， 秋天的谷穗和冬天的雪人這集中代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。詩歌采用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動，讀來瑯瑯上口，能喚起學生對生活的感受。一年級學生才入學一個多月， 有的孩子對事物等的描述不會太準確。課文通過四個小節(jié)讓孩子們知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗， 產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。三、學情分析學生本學期剛進入小學學習，充滿了好奇。但是對事物的注意力也就二十分鐘。四

2、 、教學目標：學習 11 個生字，會寫 4 個字。學會兩個筆畫豎彎鉤和橫折彎鉤兩種筆畫。認識“大口框，禾木旁，雨字頭，月字旁”四個偏旁。1. 正確流利的朗讀課文，背誦課文。2. 了解課文內(nèi)容，知道一年有四季以及四季的特征，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。五、課型：新授課六、課時：第一課時七、教學重點：認識課文中的生字和練習朗讀。八、教學難點：認識 11 個生字，會寫“七、八、九、無”4 個字。認識兩種筆畫“七、九”和4 個偏旁“月、雨、口、禾”。九、教具： PPT 課件以及草芽，青蛙，谷穗，雪人頭飾。十、教學方法：十一、教學過程：（一） 談話導入1. 猜謎語。（四季）師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪些地方看出

3、是秋天呢？一年中， 除了秋季，還有哪幾個季節(jié)？我們來看大屏幕，猜猜是什么季節(jié)？說說你是怎么看出來的。（看圖片，以動畫形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的4 幅圖，最后定格）揭題：這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學的課文。板書課題： 2. 四季設計意圖：通過談話讓孩子們說出一年的季節(jié)以及初步了解各個季節(jié)的特點。2. 檢查預習設計意圖：通過檢查預習孩子們可以進一步識記我會認得字。（二）整體感知，質(zhì)疑問難1根據(jù)注音，讀讀課文。師出示要求：（ 1）碰到不認識的字和難讀的句子多讀幾遍；（ 2）有不明白的地方，用橫線劃下來；（ 3）標一標課文有幾句話，想一想每一句講了什么。2小組交流，看看小伙伴間能不能解決

4、你感到困難的問題。3. 反饋課文有幾句話，每一句講了什么？提出難點，全班幫助解決（自主、合作、探究）設計意圖：讓孩子們嘗試自己帶問題讀課文并且小組討論得到答案。（三）學習生字（一）學習 11 個生字。哪些字的讀音你認為應該注意，能給大家提個醒嗎？（注意整體認讀音節(jié)及平翹舌音）1. 指名說、帶讀2. 自由讀、開火車讀生字。這些字那些地方應該注意 （字形）你要怎樣提醒大家注意？你能給這些字找找朋友嗎？“草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎”這些詞語多好呀，你能試著說幾個嗎？設計意圖：讓孩子們在讀書的過程中認字。（二）學習“七、八、九、無” 4 個字。1. 讀讀“七、八、九、無” 4 個字。2. 這幾個字寫的時候要注意那些地方？重點指導“七”和“九”兩種筆畫，讓學生明白：（ 1）它們都是兩筆寫成（ 2）強調(diào)觀察轉(zhuǎn)折角度、運筆的大小，筆畫順序及橫折彎鉤的寫法。（ 3）寫一寫這四個生字設計意圖：讓孩子們可以輕松掌握我會寫的字。（四）作業(yè)布置：在春夏秋冬四個季節(jié)中你最喜歡哪個季節(jié)， 嘗試畫一畫并且將給爸爸媽媽或者你的