20XX—20XX學(xué)年度第一學(xué)期二年(5)班班主任總結(jié)

1、20 xx 學(xué)年第一學(xué)期二年（ 5）班工作總結(jié)梁幼奇新年的鐘聲響起，不知不覺(jué)中已與二（5）班的孩子們走過(guò)了一年半的時(shí)光。擔(dān)任本班班主任以來(lái)，調(diào)皮的“猴兒”們就沒(méi)有幾天讓人省心的，我也在與他們斗智斗勇的道路上漸漸走遠(yuǎn)，樂(lè)此不疲。期末的腳步越來(lái)越近， 靜下心來(lái)回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己便不覺(jué)笑了，原來(lái)我是這么喜歡和他們一起相愛(ài)相殺的日子。以下是我對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作上的一些總結(jié)，希望能在撰寫的過(guò)程當(dāng)中給自己一個(gè)整理、思考的過(guò)程，下學(xué)期繼續(xù)前進(jìn)。一、 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。1、講文明，懂禮貌。我班的孩子們都比較有禮， 但相對(duì)一年級(jí)來(lái)講， 這學(xué)期明顯感覺(jué)他們對(duì)于與老師或是同伴們打招呼這件事不太感興趣。每天早

2、上，當(dāng)我踏進(jìn)班門， 大部分的孩子都處于忙碌的狀態(tài)，而一部分的孩子卻會(huì)用高昂的聲音與我道早安， 這讓還處于半睡眠狀態(tài)的我精神一震，心情蹭蹭蹭地就往上升了。 作為一名有禮貌的老師， 我會(huì)回饋給孩子們一個(gè)笑臉和一聲“早上好” 。在大家看來(lái)，一日之計(jì)在于晨，而在我看來(lái)，我們班是一日之計(jì)在于彼此的問(wèn)好上。因此，為了提高孩子們對(duì)問(wèn)好的覺(jué)悟，我經(jīng)常會(huì)逮幾個(gè)遲到或是眼神閃爍的孩子與他面對(duì)面打招呼，并告訴他聽(tīng)到他的聲音心情都變好了。當(dāng)然，這里面惡搞的成分比較多，但孩子嘛，都喜歡這樣子，因此他們下回看見(jiàn)我笑瞇瞇地看著他時(shí)就都會(huì)自動(dòng)自覺(jué)傻笑著和我打招呼。孩子學(xué)習(xí)的好壞不影響孩子的品德高低， 因此我希望他們至少成為一

3、個(gè)懂文明、講禮貌的人。2、熱愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生。就我班孩子做啥事都指望勤快那幾個(gè)的情況，我每周都會(huì)更新一遍值日表，標(biāo)明每個(gè)孩子需要做的事情，并說(shuō)明相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。孩子們有了明確的任務(wù)后， 知道不能渾水摸魚， 于是便在班上形成了各司其職的狀況， 大大改善了教室衛(wèi)生情況， 基本沒(méi)出現(xiàn)過(guò)扣分和被批評(píng)的時(shí)候。但在后半學(xué)期，我班出現(xiàn)了一件令人遺憾的事情和一些令人憂慮的現(xiàn)象。首先，是我班的李同學(xué)，上課期間，在一年（5）班對(duì)出花園里大便，嚴(yán)重破壞了學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。得知此事后，我向該生了解情況，并致電其家長(zhǎng)說(shuō)明情況并叮囑家長(zhǎng)必須進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育，不能讓孩子養(yǎng)成如此不講衛(wèi)生的行為習(xí)慣。另外，利用班會(huì)課，我對(duì)班上

4、孩子再次展開(kāi)了“愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生”的教育主題班會(huì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生與他們各人息息相關(guān)，不可忽視。其次，最近班上有部分的男生喜歡將水壺的水倒到墊子上去涂畫，有同學(xué)甚至混合上自己的口水，十分惡心。針對(duì)這系列的事情，我結(jié)合語(yǔ)文課文我是誰(shuí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于水的重要性和節(jié)約用水的說(shuō)明，并強(qiáng)調(diào)此行為的惡劣性。經(jīng)過(guò)這些事例，我明白到，除了學(xué)習(xí)，對(duì)孩子思想品德方面的教育也是一天也不能松懈，得時(shí)時(shí)刻刻惦記著。 在講衛(wèi)生的問(wèn)題上，我班還需繼續(xù)加強(qiáng)。3、常規(guī)訓(xùn)練不可松懈。本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間較緊， 在規(guī)范孩子的日常行為上有所放松，部分孩子因此出現(xiàn)了上課東倒西歪，書寫趴在桌子上， 心思漸漸浮躁等情況。根據(jù)這

5、一現(xiàn)象，我和李老師商量后特意騰出了教學(xué)的五分鐘，訓(xùn)練孩子的站姿和坐姿。很多時(shí)候，我會(huì)上課鈴聲一停便喊上課，要求他們整理好衣服， 雙手放褲側(cè)，挺胸抬頭，眼睛看國(guó)旗站立五分鐘。在這五分鐘里， 還想繼續(xù)聊天的孩子漸漸變得安靜，鬧哄哄的班級(jí)也逐漸變得安靜， 每個(gè)孩子都慢慢沉寂下來(lái)。 雖說(shuō)花去了五分鐘甚至十分鐘，但平靜后的孩子學(xué)習(xí)效率卻大大提高。此外，當(dāng)整個(gè)班都變得浮躁不安的時(shí)候， 我會(huì)配上放松的輕音樂(lè)， 讓他們閉上眼睛好好地趴上一會(huì)，并讓他們比比誰(shuí)趴得最好。反復(fù)的訓(xùn)練和刻意的引導(dǎo)下，孩子們的日常規(guī)范有了一定的進(jìn)步，往后的日子里， 斷不能在常規(guī)方面有所放松。二、 培養(yǎng)有能力的班干部一年級(jí)時(shí)， 我和李老師

6、曾多次探討過(guò)關(guān)于我班散漫、不團(tuán)結(jié)的問(wèn)題， 得出的結(jié)論是班上缺乏了除老師外的領(lǐng)導(dǎo)核心，孩子們各自為政，誰(shuí)也不聽(tīng)誰(shuí)的。本學(xué)期，針對(duì)這一現(xiàn)象，我在班上舉行了小規(guī)模的班干部競(jìng)選，將其代替以前老師指派班干部的做法，讓孩子們自己選當(dāng)家人。由于低年級(jí)孩子年級(jí)較小，因此操作方面較為簡(jiǎn)單，只需孩子自我進(jìn)行介紹并抽答一題與班級(jí)建設(shè)有關(guān)的題目即可。第一次的班干部競(jìng)選有 19 位同學(xué)參加， 最后分別選出了兩名班長(zhǎng)、 一名學(xué)習(xí)委員、一名勞動(dòng)委員和八名小組長(zhǎng)。 利用托管課我對(duì)被選上的班干部進(jìn)行了簡(jiǎn)單的職務(wù)解說(shuō)、自身規(guī)范和培訓(xùn)，并實(shí)行一周試用與觀察。當(dāng)上班干后， 孩子們難免遇上各種手足無(wú)措的時(shí)候，像遇上不聽(tīng)勸，遲到不交作業(yè)

7、，放學(xué)偷溜不搞衛(wèi)生等情況時(shí)，他們常常一副為難的表情看著我，既委屈又擔(dān)心。這時(shí)，我便會(huì)反問(wèn)他們：“當(dāng)你的組員不交作業(yè)時(shí)，你該如何？”“催他” “當(dāng)他們不搞衛(wèi)生就偷溜了怎么辦？” “明天罰他”“抓回來(lái)”很多時(shí)候，他們并非沒(méi)有法子，而是從心理上缺乏自信，缺乏勇氣。而老師稍作鼓勵(lì)和引導(dǎo)，他們便會(huì)從容多了。自從小班干在班上漸漸發(fā)揮作用后，我班的班級(jí)情況也逐漸在改變。每天早讀時(shí)作業(yè)本整整齊齊放在講臺(tái)，而缺交的名單就被登記在本子上一起交了上來(lái)。 每節(jié)課上課鈴聲響后， 正副班長(zhǎng)便會(huì)一起站出來(lái)管理班級(jí)，大大縮減了課前準(zhǔn)備的時(shí)間。中午值日時(shí)，各自按照分工認(rèn)認(rèn)真真完成值日， 無(wú)需老師再一個(gè)個(gè)點(diǎn)名抓人。如果說(shuō)五班是一

8、個(gè)人，那么老師便是腦袋，而班干部便是我的左臂右膀。三、 目標(biāo)明確，分階教學(xué)。本學(xué)期開(kāi)始， 我班孩子在學(xué)習(xí)上的水平逐漸呈現(xiàn)出梯度性，拔尖的孩子就幾個(gè)，中等的孩子偏多，有部分后進(jìn)生。就這現(xiàn)象，若想顧及整個(gè)班學(xué)生恐怕很難， 于是我悄悄地給班上孩子進(jìn)行了劃分，主要?jiǎng)潪槿糠郑海?）優(yōu)生：這部分孩子學(xué)習(xí)好，自覺(jué)性高，不需要家長(zhǎng)和老師操心。對(duì)待他們我采取放養(yǎng)模式，不管、不問(wèn)，隨他們自己。當(dāng)然放養(yǎng)并不代表放縱，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還是需要老師的提醒。（2）中等生：學(xué)習(xí)成績(jī)忽上忽下，自覺(jué)性一般，態(tài)度不夠端正。對(duì)待這部分學(xué)生我采取圈養(yǎng)模式， 因?yàn)檫@部分孩子抓緊了成績(jī)就能夠上來(lái)，主要問(wèn)題在于他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。 當(dāng)這些孩子出現(xiàn)

9、問(wèn)題后， 我會(huì)馬上聯(lián)系家長(zhǎng)，了解孩子在家的情況，并反映其在校的表現(xiàn)，提出我的擔(dān)憂。我班家長(zhǎng)大部分都是非常負(fù)責(zé)的，當(dāng)老師反映問(wèn)題后，多會(huì)采取措施，家校兩抓，成效頗好。（3）后進(jìn)生：本學(xué)期有兩位后進(jìn)生特別惹眼，他們主要表現(xiàn)為上課不集中聽(tīng)講； 做練習(xí)時(shí)遇題不會(huì)東張西望， 騷擾他人；家里缺乏家人約束。針對(duì)這部分孩子我將精力放在他們的字詞身上，只要求他們將每節(jié)課的生字詞過(guò)關(guān)，并認(rèn)真做好每天的家聽(tīng)作業(yè)。 利用課件抓他倆的改錯(cuò)和堂上練習(xí)， 希望借此能夠幫助他們?nèi)〉没A(chǔ)部分的分?jǐn)?shù)。四、 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、朝氣的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土， 學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。而集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力

10、、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期，孩子們參加了學(xué)校舉辦的扎燈比賽、秋游、校運(yùn)會(huì)、音樂(lè)會(huì)和學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)。在幾項(xiàng)活動(dòng)中，我班都取得了突破，其中扎燈比賽獲得了團(tuán)體第三名；校運(yùn)會(huì)女子一分鐘跳繩和女子4*100 分別打破了校運(yùn)會(huì)記錄，團(tuán)體總分獲得了第三名；語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽第二名，數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽第一名。 在一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)面前， 五班的孩子漸漸體會(huì)到集體的榮譽(yù)感，明白自身與集體榮辱與共，不可分割。每逢周一我班獲得學(xué)習(xí)紅旗班和文明班時(shí)， 我都會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他們， 夸贊他們用自己的行動(dòng)和努力為班集體奪得了這面紅旗。當(dāng)與紅旗班或文明班失之交臂時(shí)，我會(huì)與他們分析我班哪里做得不夠好，還需繼續(xù)努力，改正過(guò)來(lái)。我相信，只要不斷的堅(jiān)持與潛移默化， 孩子們一定會(huì)在共同成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中明白“眾人一條心，黃土變成金”的道理。作為一名年輕的教師與班主任， 我的教學(xué)能力與處事經(jīng)驗(yàn)還有許多的不足與需要學(xué)習(xí)的地方。 在此感謝學(xué)校對(duì)我的信任， 在班級(jí)管理上感謝李秀老師時(shí)常的提醒與幫助；教學(xué)上得感謝陳梅老師在教學(xué)上的