三年級(jí)下冊品德與社會(huì)第一單元第四課《同學(xué)相伴》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1 三年級(jí)下冊品德與社會(huì)第一單元第四課同學(xué)相伴第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1. 體會(huì)同學(xué)相伴的快樂。2. 明白同學(xué)相伴的重要性，樂于在生活中與同學(xué)合作和分享，懂得集體對(duì)于每個(gè)人的重要性，3. 情感態(tài)度及家國情懷的滲透教育：從新冠疫情讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國速度、中國力量，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷、自豪感、幸福感。二、課程標(biāo)準(zhǔn)：同學(xué)相伴一課符合義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）中“我的健康成長”里的第5 條“懂得感恩和基本的禮儀常識(shí)；學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人”，以及“我們的學(xué)校生活”里的第4 條“體會(huì)同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往”。三、學(xué)情分析

2、：當(dāng)前在兒童同伴交往中普遍存在的一個(gè)突出問題就是以自我為中心的意識(shí)強(qiáng)烈，缺乏同伴觀點(diǎn)采擇能力，不能設(shè)身處地從同伴角度感受和理解他人的想法、情感。他們往往總是以自己的興趣和需要為出發(fā)點(diǎn)，不顧及他人，很少關(guān)心他人，與他人不能和睦相處。一些學(xué)生在同伴交往中，出現(xiàn)同伴交往能力不足的情況，個(gè)別學(xué)生還出現(xiàn)退縮性交往行為。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)擁有較多與同學(xué)相伴的生活經(jīng)驗(yàn)，逐漸認(rèn)識(shí)到快樂離不開同伴的參與，與同學(xué)相伴、不能任性，不能事事以自我為中心，要學(xué)會(huì)與同伴合作同學(xué)相伴不僅能夠一起合作學(xué)習(xí)，還可以開展許多豐富多彩的活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)共同生活的快樂，有利于他們初步理解共同生活對(duì)于個(gè)體的意義，幫助學(xué)生樹立正確的同伴

3、交往觀，提升交往能力，豐富同伴交往的經(jīng)驗(yàn)。四、教材分析：2 同學(xué)相伴一課旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)與同學(xué)相伴的快樂，愿意與同伴在一起。初步形成群體意識(shí)，不讓一個(gè)人落下。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過參加集體游戲和活動(dòng)，培養(yǎng)與他人合作、交流的能力，知道集體生活的重要性。本課的教學(xué)話題是“同學(xué)相伴的快樂”，目的是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)同學(xué)相伴的快樂，愿意與同伴在一起。在這一板塊內(nèi)又分三個(gè)層次：在共同游戲中體會(huì)同學(xué)相伴的快樂；在回憶往事中體會(huì)同學(xué)相伴的快樂；通過反思離開同伴的生活會(huì)怎樣，體會(huì)同伴的重要性。五、課時(shí)安排：共兩課時(shí)（本課時(shí)為第一課時(shí)）六、教學(xué)過程：活動(dòng)一：同學(xué)相伴玩游戲和同學(xué)相伴蒙眼畫臉譜。游戲方法：1. 在黑板上畫 1

4、 個(gè)圓圈，作為臉的輪廓。2. 選出五位同學(xué)，分別承擔(dān)畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。3. 另外選出 1 名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。4.5 位同學(xué)排好隊(duì)站在圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛， 并讓監(jiān)督員檢查。5. 老師宣布開始后，學(xué)生依次走近黑板開始畫五官，畫完的同學(xué)就可以摘下蒙眼布。6. 游戲過程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學(xué)注意安全。7. 班上其余同學(xué)作為大眾評(píng)審，決定哪位的五官位置最準(zhǔn)確、最好看。討論交流：1. 和同學(xué)相伴蒙眼畫臉譜的游戲好玩嗎？想象一下，假如只有你一個(gè)人，這個(gè)游戲還能玩得起來嗎？2. 這么多人一起玩游戲好玩嗎？你還與同學(xué)們玩過哪些多人游戲呢？（課件：踢足

5、球、跳長繩、24點(diǎn)游戲）3. 假如沒有同學(xué)們的陪伴，你的生活會(huì)怎樣呢？想一想，一個(gè)人能做什么？兩個(gè)人能做什么？兩個(gè)人以上呢？小結(jié)：通過回憶和同學(xué)相伴的故事，我們也分享了同學(xué)相伴的快樂。活動(dòng)三：同學(xué)相伴不離群幸福哆來咪3 導(dǎo)語：與同學(xué)在一起是快樂的?？捎械摹靶∨笥选眳s認(rèn)為，可以不和同伴在一起出示任務(wù)：閱讀故事七彩音符1. 閱讀故事七彩音符，四人小組交流：離開大家后，“1”會(huì)遇到什么情形呢？請(qǐng)根據(jù)你的想象和小組同學(xué)合作演一演。2. “1”離群之后，剛才的音樂變得不完整不動(dòng)聽了。而“1”孤單失群后，它自己再也不能演奏出美妙動(dòng)聽的樂曲了，此時(shí)，你想對(duì)“1”說些什么心里話？3. 在我們的校園集體生活中，你有沒有經(jīng)歷或看到過離開同伴孤單失群的事情？小結(jié)：單絲不成線，獨(dú)木不成林。離開了集體，我們就會(huì)孤立無援；離開了同伴，就很難取得好成績。播放（