【精選】教導處范文學科科研團隊工作實施方案

1、教誨處范文之學科科研團隊工作施行方案 學校學科主任是學校學科工作的第一責任人。年級學科主任在教學處和教科室主任領(lǐng)導下，負責組織本年級學科老師抓好常規(guī)教學、教學研究、課堂驗評、備改檢查等工作，不斷提高學科的教學質(zhì)量和老師的業(yè)務(wù)水平。發(fā)揮學科引領(lǐng)作用，對本學科的開展進展長、短期規(guī)劃；做好本學科課題研究工作，不斷提高老師的教科研水平；指導老師按照課程標準，科學施教，確保學科教學質(zhì)量處于領(lǐng)先地位。一、 學科開展：1、負責本學科各學段的教學質(zhì)量的提升。2、負責做好老師常規(guī)工作檢查和業(yè)務(wù)學習。3、協(xié)助教學處、教科室做好本學科課題研究工作。二、常規(guī)工作：1、組織老師學習新課程標準、教學目的和教學要求，明確教

2、學目的，指導各老師制定學期教學計劃。2、每月與教學處組織一次學校驗評課，對本學科各年級老師的教學才能進展驗評。3、經(jīng)常性深化課堂，對本學科老師的課堂教學進展指導，促進老師教學根本功的整體提升。4、做好本學科師徒結(jié)對和“傳”、“幫”、“帶”工作，促進老師業(yè)務(wù)水平提升，協(xié)助他們快速成長。5、組織好教學研究課、展示課、公開課，組織老師聽課評課，及時總結(jié)、交流、推行教學經(jīng)歷，推進本學科教學不斷向前開展。經(jīng)匯總材料及時上傳教科室。6、每周對本學科老師的常規(guī)工作進展檢查登記，促進年級學科組工作的標準、科學、高效。理化生組每月對實驗器材進展整理登記。7、對本學科老師的教育教學行為進展督導和標準，帶著老師依法

3、執(zhí)教。8、負責學科競賽、對外展示交流、課外興趣活動的設(shè)計與施行。9、建立學科各年級段知識、咨詢題庫，試題庫，做到優(yōu)質(zhì)資源的搜集和共享，負責制定學科的考試命題，組織好考試質(zhì)量分析并落實。制訂培優(yōu)輔差計劃并催促落實。10、帶頭執(zhí)行“三五八”教學方式，對本年級學科老師的課堂方式進展督導和標準。小學（1-3）年級探究出合適本年級段的課改方式，為教學處提供課改的實踐材料。11、藝體學科主任除常規(guī)工作外，負責帶著本組成員開展學校的藝體活動，做到提早籌劃預(yù)備，講究質(zhì)量。12、協(xié)助教研組長組織各年級學科老師的集體備課工作，嚴格按程序操作，不走過場，不搞方式主義，將老師的集體備課成果存檔并上傳教科室。13、帶頭

4、做好課題研究工作，創(chuàng)立學習型、研究型教研團隊。14、學期末，對本學科各年級組老師的工作進展檢查、驗評，做好學科組的學期或年度總結(jié)工作。三、考核及獎勵方法：1、考核組成員組成：每學年由校長、教誨處及有關(guān)人員詳細施行考核評價。2、考核方法：由教誨處牽頭展示一學期工作的實績，考核組成員按教學常規(guī)方案及十二項評價方案和教研教改，教學成績量化打分。3、考核結(jié)果的使用：考核結(jié)果作為評選優(yōu)秀教研團隊和學科負責人依照；考核結(jié)果作為教研團隊津貼發(fā)放的依照。4、獎勵方法：每組每月基分100分，該月月質(zhì)量檢測后進展核算。按每月常規(guī)材料、教學成績、課堂評價、完成任務(wù)情況四大塊進展統(tǒng)計。（1）依照得分高低按 1 ： 1

5、 ： 1 的比例確定“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”教研學科。（2）獲“優(yōu)秀教研學科”稱號的小組組，發(fā)給教研小組每月200元獎金。（3）評為“優(yōu)秀教研小組”“良好教研小組”“合格教研小組”的學科負責人分別發(fā)給學科負責人津貼500元、300元、100元。（4）“業(yè)務(wù)論壇”發(fā)言并能實事求是提出咨詢題和處理措施且獲得較好反響，一次獎勵發(fā)言人50元，學科小組加2分；一個月內(nèi)，學科小組未有一人發(fā)言罰該小組200元，扣2分，凡未按學科主任分配完成任務(wù)且態(tài)度較差罰該老師100元，扣年末考核分5分，進展通報處理！四、期末教學成績加分1、所教學科以縣統(tǒng)考統(tǒng)為標準，假設(shè)年級平均分超過同類學校，一個年級記5分；假設(shè)該年

6、級有一個全學區(qū)第一名，記2分；假設(shè)該年級平均分與同類學校相比，差距縮短1分以上（含1分），記1分；差距縮短2分以上（含2分），記3分；差距縮短3分以上（含3分），記5分。假設(shè)每年度考兩次，將各項得分之和除以2，再記分。五、教研教改1、獲學區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽一、二、三等獎分別記3分、2分、1分。（業(yè)務(wù)主管部門組織，學校推薦才認可）縣級、州級及以上在此根底上乘以2，按級別加分。2、由學校組織選送，經(jīng)教育主管部門評選，每篇論文或經(jīng)歷文章在縣級參評，獲一、二、三等獎，分別記4分，3分、2分；州級分別記8分、6分、4分；省級分別記10分、8分、6分。（同一篇只記一個最高等級；假設(shè)幾人合著論文獲獎，將該論文分值平均記入老師個人得分）3、校級、區(qū)級、州級、省級課改課題，有方案，有施行記載，有總結(jié)，研究成員每年分別記1分、2分、3分、4分。主研人員分別記3分、4分、5分、6分。4、對我校教研教課做出嚴重奉獻，或推進教改的人員進展重獎。（備注：教研組該項得分=各組積分總和÷組內(nèi)人數(shù)）六、“優(yōu)秀教研組”一票否決內(nèi)容1、組內(nèi)有嚴峻不團結(jié)現(xiàn)象，妨礙學校的正