垃圾分類倡議書(shū)

1、垃圾分類建議書(shū)垃圾分類建議書(shū)篇 1 親愛(ài)的同學(xué)們： 每天人們都在制造垃圾，有的把垃圾扔到地上，而垃圾 桶就在旁邊， 別人見(jiàn)了也視而不見(jiàn)； 有的把垃圾扔到了水里， 使清澈見(jiàn)底的河水變成污水這樣的事例還有很多，垃圾 正以驚人的速度改變著我們的環(huán)境，影響著我們的生活。如 果我們將這些垃圾進(jìn)行分類處理， 就會(huì)節(jié)約資源， 減少垃圾， 有益于環(huán)境保護(hù)。為此我提出以下建議：一、請(qǐng)將廢棄物中有回收價(jià)值的紙類，塑料類， 玻璃類，金屬類，織物類以及電器類別離出來(lái)單獨(dú)存放，交由廢品回 收機(jī)構(gòu)綜合利用。二、清江生活垃圾分為可回收物廚余垃圾，其它垃圾， 有害垃圾四類，并分別放置。三、減少一次性用品的使用， 從源頭實(shí)現(xiàn)生

2、活垃圾減量， 養(yǎng)成主動(dòng)分類， 自覺(jué)投放的行為習(xí)慣， 使垃圾分類人人受益。從我做起，從身邊的小事做起，我們義不容辭，應(yīng)當(dāng)一 馬領(lǐng)先，為垃圾分類當(dāng)表率，為美麗地球做出奉獻(xiàn)！學(xué)生姜楠11 月 11 日垃圾分類建議書(shū)篇 2 親愛(ài)的朋友們： 城市生活垃圾分類收集，關(guān)系到城市的文明程度和城市 形象，是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最根底的工作。在垃圾成分中， 金屬、紙類、塑料、玻璃被視為可直接回收利用的資源，占 垃圾總量的 42.9%，垃圾中的其他物質(zhì)也能轉(zhuǎn)化為資源，各 種固體廢棄物混合在一起是垃圾，分選開(kāi)就是資源。垃圾如 果及時(shí)進(jìn)行分類，回收再利用是解決垃圾問(wèn)題的最好途徑。 我們建議用同學(xué)們的小手拉起家長(zhǎng)們的大手，共

3、同參與到垃 圾分類中，為共同締造美麗廈門(mén)美麗海滄而努力。一、資源利用變廢為寶1、把廢棄物中有回收價(jià)值的紙類、塑料類、玻璃類、 金屬類、織物類以及電器類別離出來(lái)單獨(dú)存放，交由廢品回 收機(jī)構(gòu)綜合利用。2、在家中將生活垃圾分為可回收物、餐廚垃圾盒其他 垃圾三類， 并分別放置。 可回收物直接變賣給廢品回收企業(yè)， 或放入小區(qū)設(shè)置的可回收物垃圾桶。3、在家中廚房放置戶用餐廚垃圾桶，將家庭產(chǎn)生的餐 廚垃圾投入其中，然后將其放入小區(qū)設(shè)置的餐廚垃圾桶。4、有害垃圾應(yīng)投放小區(qū)集中收集點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一收集，除 此之外家庭產(chǎn)生的垃圾應(yīng)歸為其他垃圾，并采用單獨(dú)的垃圾 桶存放，然后將其放入小區(qū)設(shè)置的'其他垃圾桶。二、垃

4、圾減量，減少污染1、盡量不要使用一次性簽字筆、 圓珠筆 ; 紙張雙面書(shū)寫(xiě)、 雙面打印 ;使用再生產(chǎn)品 ; 盡量運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)進(jìn)行電子化教 學(xué)，無(wú)紙化辦公 ; 盡量使用可持續(xù)使用的杯子，不使用一次 性紙杯。2、在外就餐要適量點(diǎn)餐，合理搭配 ; 剩菜要打包帶走， 減少浪費(fèi) ; 使用可重復(fù)使用的餐具，盡量不使用一次性餐品 和紙巾等 ; 食用自助餐時(shí)要按需自取，防止食物浪費(fèi)。3、購(gòu)置并使用有中國(guó)環(huán)境標(biāo)志、循環(huán)利用標(biāo)志和中國(guó) 節(jié)能認(rèn)證標(biāo)志的商品 ; 購(gòu)置無(wú)需包裝、簡(jiǎn)易包裝或大包裝的 商品，盡量不過(guò)度包裝或小包裝的商品 ; 購(gòu)置可重復(fù)使用的 耐用品，盡量不買一次性用品 ; 盡量選購(gòu)凈菜 ; 購(gòu)物時(shí)自帶

5、環(huán) 保購(gòu)物袋，不用塑料袋。4、旅游者自帶可重復(fù)使用的杯子、洗漱用品; 旅游過(guò)程中應(yīng)將各類垃圾分類收集和投放，不要隨手丟棄。5、把不用的衣服等物品進(jìn)行變賣、捐贈(zèng)等，延長(zhǎng)其使 用壽命 ; 盡量使用可重復(fù)使用的耐用品 如充電式電池等 ， 防止使用一次性用品。垃圾分類人人有責(zé)，垃圾分類需要人 人動(dòng)手，垃圾分類會(huì)使人人受益，居民朋友，讓我們共同努 力，養(yǎng)成垃圾分類的文明習(xí)慣 !建議人： XXX時(shí)間：XXXX年XX月XX日垃圾分類建議書(shū)篇 3 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們 : 有人的地方就有垃圾，我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃 圾，它們通常先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋，而垃圾填 埋的費(fèi)用相當(dāng)高昂。也許我們無(wú)法

6、阻止垃圾的產(chǎn)生，但我們卻可以減少垃圾 給我們的環(huán)境和生活帶來(lái)的危害，而實(shí)行垃圾分類回收和處 理就可化害為利、變廢為寶，如 : 每回收 1 噸廢紙，可制造 好紙 850 公斤，節(jié)省木 3 立方米，比等量生產(chǎn)減少污染74% 如此既可節(jié)約資源，又能維護(hù)環(huán)境整潔。特此，向全校師生提出以下建議 :1. 爭(zhēng)當(dāng)“垃圾分類宣傳者 , 倡導(dǎo)新理念。學(xué)習(xí)掌握垃 圾分類知識(shí)，樹(shù)立垃圾分類回收意識(shí)，每天自覺(jué)將生活垃圾 正確分類投放。積極參與志愿者宣傳活動(dòng)，自覺(jué)在學(xué)校、家 庭、社區(qū)等不同生活學(xué)習(xí)場(chǎng)所進(jìn)行垃圾分類回收宣傳 , 在公 共垃圾箱旁勸導(dǎo)人們分類投放垃圾和回收處理，牢固樹(shù)立綠 色開(kāi)展理念，積極建設(shè)生態(tài)文明。2. 爭(zhēng)當(dāng)“垃圾分類參與者，培養(yǎng)好習(xí)慣。發(fā)揚(yáng)“東小 是我家，分類靠大家的主人翁精神，從我做起，從身邊做 起，從點(diǎn)滴做起，自覺(jué)踐行“光盤(pán) “限塑令等源頭減量 行動(dòng)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、物盡其用、減少?gòu)U棄、自覺(jué)分類的文 明習(xí)慣。3. 爭(zhēng)當(dāng)“垃圾分類推動(dòng)者，養(yǎng)成好品德。結(jié)合“小手 拉大手，共創(chuàng)文明城活動(dòng)，在學(xué)校、在家庭、在社區(qū)發(fā)揮 示范引領(lǐng)作用，積極引導(dǎo)周圍同學(xué)、