傳統(tǒng)武術(shù)在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

1、    傳統(tǒng)武術(shù)在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究    【摘要】中國(guó)武術(shù)是傳統(tǒng)文化的一部分，在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期，一直是一項(xiàng)非常重要的體育項(xiàng)目。有著悠久的歷史，是傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，一直備受人們的喜愛。利用傳統(tǒng)武術(shù)來對(duì)中小學(xué)的課堂進(jìn)行改革，充分發(fā)揮傳統(tǒng)武術(shù)的魅力，是現(xiàn)代化發(fā)展對(duì)中小學(xué)體育教育的要求。本文論述了傳統(tǒng)武術(shù)對(duì)于實(shí)現(xiàn)中小學(xué)體育現(xiàn)代化發(fā)展來說的好處和作用，并提出了開展武術(shù)體育活動(dòng)教學(xué)的需要解決的問題，希望能夠?yàn)槲湫g(shù)在體育課堂中的運(yùn)用提供一些幫助?！娟P(guān)鍵詞】傳統(tǒng)武術(shù)；中小學(xué)；體育教學(xué)中國(guó)有著悠久歷史文化傳統(tǒng)，有著優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，而武術(shù)文化就是其中的一個(gè)重要方面。

2、傳統(tǒng)武術(shù)不僅體現(xiàn)了我國(guó)的各個(gè)地方的地域文化魅力，而且體現(xiàn)了我國(guó)的人文精神。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，西方體育觀念對(duì)中國(guó)體育運(yùn)動(dòng)的影響加大，我國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)面臨著很大的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如何在現(xiàn)行的體育框架下，堅(jiān)守住我們的傳統(tǒng)武術(shù)文化精髓，并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，成了我們當(dāng)前急需解決的問題。所以，傳統(tǒng)武術(shù)在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究就有重要意義，對(duì)于以后體育課程的改革也就有重要價(jià)值。一、在中小學(xué)開展傳統(tǒng)武術(shù)教育的重要意義1、有助于繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)武術(shù)講究“天人合一”，這蘊(yùn)含了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的和諧以及尚禮儀的價(jià)值觀念和人生思考，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華的組成要素。傳統(tǒng)武術(shù)中，承載了中華文化中的“剛健有為”精神理念以及“

3、道”、“和諧”、“意境”、“德”等文化精髓。學(xué)校是人才培養(yǎng)的基地，是人類文明傳承的橋梁和紐帶，在民族文化精髓的傳承中擔(dān)負(fù)著重要的職責(zé)。把武術(shù)納入學(xué)校體育課程，讓學(xué)生在練習(xí)武術(shù)的過程中去感受和領(lǐng)悟中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，可以通過武術(shù)的學(xué)習(xí)，品味到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大魅力，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代運(yùn)用，并為傳承中華武術(shù)奉獻(xiàn)自己的力量。2、有利于培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)中國(guó)武術(shù)自古就有著“修德塑人”的優(yōu)良傳統(tǒng)。武術(shù)文化中特別強(qiáng)調(diào)“武德”也就是習(xí)武之人的道德品質(zhì)的重要性。習(xí)武之人要尊師重教，對(duì)人寬容，對(duì)己嚴(yán)格。而且他們還要做到出苦耐勞，養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和懲惡揚(yáng)善的正義氣魄。作為武術(shù)教育的重要組成部分，武德教育一直是

4、武術(shù)傳承的題中之意。隨著傳統(tǒng)武術(shù)走進(jìn)體育課堂，要充分挖掘武術(shù)的武德精神，幫助學(xué)生形成科學(xué)人生態(tài)度，使得他們能夠成為有武德、懂禮儀、富朝氣的現(xiàn)代新學(xué)生。利用傳統(tǒng)武術(shù)的這種精神提高學(xué)生思想品德修養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生科學(xué)應(yīng)對(duì)當(dāng)前的花樣世界有著重要的意義和價(jià)值。二、在中小學(xué)開展傳統(tǒng)武術(shù)教育的設(shè)想1、考核內(nèi)容的改革考試并非只是應(yīng)試教育的要求，素質(zhì)教育也應(yīng)該伴隨著必要的檢測(cè)和考查。有句話說的好，考試的方向決定著教育的方向。因此改革體育考試內(nèi)容，增加武術(shù)項(xiàng)目，彰顯民族特色，能夠調(diào)動(dòng)起中小學(xué)生的習(xí)武、練武的熱情。武術(shù)課的考試考查不應(yīng)過于重視理論知識(shí)，而應(yīng)該把重點(diǎn)放到技術(shù)和考查和習(xí)慣的養(yǎng)成。只有本著立足學(xué)生，立足鍛煉的

5、原則，才能夠使得武術(shù)的考試符合素質(zhì)教育的要求，才能做到通過武術(shù)全面提高學(xué)生的綜合能力。這樣既傳承了武術(shù)，又提高了綜合素養(yǎng)。2、傳統(tǒng)武術(shù)資源的挖掘整理國(guó)家和政府以及很多民間組織一直非常重視武術(shù)資源的挖掘和整理。經(jīng)過多年的努力，已經(jīng)整理出體系完備、各具風(fēng)格的拳種100多套。而且它們有各自都有很多中器械，器械的使用還有很多的套路，每種拳種還包括很多拳術(shù)路數(shù)。隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)資源的挖掘也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，采用現(xiàn)代化的技術(shù)手段，對(duì)更多、更豐富的拳種進(jìn)行整理，并加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的研究，特別是各種技能的科學(xué)分析以及對(duì)強(qiáng)身健體的重要意義。這樣能夠幫助武術(shù)愛好者盡快掌握，也能夠加強(qiáng)對(duì)相關(guān)資源的宣傳推廣。3

6、、體育教學(xué)機(jī)制的改革體育教學(xué)機(jī)制的改革對(duì)于武術(shù)在中小學(xué)體育課上的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。首先，應(yīng)該確定常態(tài)化的武術(shù)課教學(xué)模式。例如2節(jié)體育課加1節(jié)武術(shù)課的課程安排模式。這樣既能夠保證教學(xué)任務(wù)的有效完成，也從思想上把對(duì)武術(shù)的重視提高到了一個(gè)新的高度。武術(shù)從無關(guān)緊要到成為必要的體育項(xiàng)目。其次，評(píng)價(jià)機(jī)制的跟進(jìn)。武術(shù)課的教學(xué)計(jì)劃不能是從小學(xué)到大學(xué)重復(fù)學(xué)習(xí)重，而要分層次、分階段、有計(jì)劃地逐步進(jìn)行。每一個(gè)階段的結(jié)束，都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，并頒發(fā)相應(yīng)的證書，同時(shí)要將學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷狀況進(jìn)行記錄，并填入素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)。再次，將武術(shù)與陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。只依靠一周一節(jié)武術(shù)課來學(xué)習(xí)武術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要把武術(shù)變成身體

7、訓(xùn)練的一種方式。應(yīng)該積極把武術(shù)引入“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”項(xiàng)目上來，把武術(shù)訓(xùn)練從課堂延伸到課下。還可以由優(yōu)秀的武術(shù)老師牽頭成立專門的“武術(shù)俱樂部”，對(duì)武術(shù)愛好者進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)、有針對(duì)性的訓(xùn)練，滿足武術(shù)愛好者的學(xué)習(xí)需要。4、中小學(xué)體育教師武術(shù)素質(zhì)的提升高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍，為中小學(xué)武術(shù)教育的開展提供了人員保障，是傳承武術(shù)精神的科學(xué)合理的方法。學(xué)?？梢哉衅父咚刭|(zhì)的武術(shù)教師以及對(duì)現(xiàn)有的在職教師進(jìn)行武術(shù)培訓(xùn)，通過系統(tǒng)化專業(yè)化的培訓(xùn)增強(qiáng)體育教師的武術(shù)能力和素養(yǎng)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我提升，體育教師要樹立起正確的武術(shù)質(zhì)量觀、人才觀、文化觀和教育觀，從而增強(qiáng)教師開展教育改革的思想意識(shí)水平。學(xué)校在考核評(píng)價(jià)上要采用多種方

8、式來考察體育教師的理論、技術(shù)和效果等武術(shù)業(yè)務(wù)能力。比如優(yōu)質(zhì)課、示范課、對(duì)抗賽等。有關(guān)教育部門也要對(duì)優(yōu)秀的武術(shù)教師進(jìn)行定期表彰和宣傳，制定和完善對(duì)武術(shù)教師的評(píng)價(jià)考評(píng)機(jī)制，通過樹榜樣、立典型的方式引導(dǎo)著武術(shù)課的深入發(fā)展，調(diào)動(dòng)起全員參與的武術(shù)學(xué)習(xí)大熱潮，推動(dòng)武術(shù)教育的健康有序發(fā)展。三、結(jié)論總之，將傳統(tǒng)體育項(xiàng)目武術(shù)放到體育教學(xué)的課堂上，對(duì)于基礎(chǔ)教育的改革有著非常重要的意義。一方面可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性，提高他們的身體素質(zhì)、鍛煉他們的意志品質(zhì)、提高他們的思想道德修養(yǎng)，有效地實(shí)踐國(guó)家的素質(zhì)教育相關(guān)政策。另一方面有助于繼承傳統(tǒng)文化精華，實(shí)現(xiàn)武術(shù)文化的繼承和發(fā)展，為保護(hù)武術(shù)資源，傳承民族文化精髓做出貢獻(xiàn)。因此要對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)進(jìn)入中小學(xué)體育課堂的運(yùn)用進(jìn)行實(shí)踐和探索，盡快完善相關(guān)的制度措施，為武術(shù)和中小學(xué)體育的發(fā)展與進(jìn)步打好基礎(chǔ)?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1 林德明. 學(xué)校體育開展傳統(tǒng)武術(shù)的探究j. 吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2009（01）.2 欒英壯. 安徽省中小學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策分析j. 教學(xué)研究， 2012（3）：74-75.3 顏世亮. 關(guān)于傳統(tǒng)武術(shù)在學(xué)校體育中開展的思考j. 武術(shù)科學(xué)， 2005，2（1）：38-39.4 柏海平， 陳 金， 賈紅毅. 淺談武術(shù)在中小學(xué)普及的重要意義j. 科學(xué)教育講