會計專業(yè)實踐調研報告

1、會計專業(yè)實踐調研報告會計專業(yè)實踐調研報告會計專業(yè)實踐調研報告調查背景：如今就業(yè)問題特別是大學生就業(yè)受到我國各界的關注。同時也給我們待就業(yè)的高校畢業(yè)生一次嚴峻的考驗。為積極 應對嚴峻的就業(yè)形式，我們更要清楚的認識其嚴重性，采取 相關的措施來應對它！對每個大學生來說，定準目標、規(guī)劃 職業(yè)生涯就顯得尤為必要和緊要！分析未來前景、把握自身 職業(yè)導向，總結自身的職業(yè)生涯的主、客觀因素，確定奮斗 目標，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。因此我 們開展了一次“畢業(yè)生就業(yè)思想狀況調查”活動。調查方法：問卷調查調查時間：開始時間：20xx9-1 結束時間：20xx-9-27 調研對象:20xx屆畢業(yè)生調查

2、數(shù)據(jù)：發(fā)放問卷300份 回收樣本總數(shù)281份摘要許多大學生的專業(yè)思想不穩(wěn)定，對專業(yè)課缺乏理性、清 晰的價值定位，對專業(yè)課程與未來職業(yè)之間的關系沒有清晰 的認識，因而出現(xiàn)專業(yè)學習動力不足，對專業(yè)前景不看好的 情況，從而僅僅憑借自己的經(jīng)驗與直覺就簡單地做出了沒什 么“用”的功利性評價。許多大學生的專業(yè)思想不穩(wěn)定，對 專業(yè)課缺乏理性、清晰的價值定位，對專業(yè)課程與未來職業(yè)之間的關系沒有清晰的認識，因而出現(xiàn)專業(yè)學習動力不足， 對專業(yè)前景不看好的情況，但是乂加之大學畢業(yè)生總供給與 總需求矛盾依然突出。近年來高校大學畢業(yè)生供給h不斷加 大，大學畢業(yè)生就業(yè)的結構性問題突出。大學畢業(yè)生供給和 需求存在著結構性不

3、匹配問題，市場需求與大學專業(yè)設置矛 盾問題日益突出;區(qū)域結構性矛盾非常明顯，從而使得大學 生的就業(yè)觀念變的尤為重要。關鍵詞：大學生 就業(yè)觀念 問題分析意見一、大學生總體就業(yè)思想狀況大學生對所學專業(yè)知識的認知程度。在回答“你是否對自己所學專業(yè)知識充滿 信心”問題 時，調查結果顯示，有 勺大 學生對自己所學的專業(yè)知識“充滿信心”勺大學生對自己所學的專業(yè)知乏信心”。這一結果表明目前還有許多大學生 的專業(yè)思想不穩(wěn)定，對專業(yè)課缺乏理性、清晰的價值定位， 對專業(yè)課程與未來職業(yè)之間的關系沒有清晰的認識，因而出 現(xiàn)專業(yè)學習動力不足，對專業(yè)前景不看好的情況，從而僅僅憑借自己的經(jīng)驗與直覺就簡單地做出 了沒什么“用

4、”的功利性評價。從“有的同學較早關心就業(yè) 問題，有的用功學習，在畢業(yè)時關心就業(yè)情況，這都是正常 的。請問你在 期間開始關注和考慮就業(yè)問題”的調 查來看，的大學生選擇“大三”，勺大學生選擇“大一”。這表明部分大學生從沒能從自身實際情況出發(fā)，及早準備就 業(yè)措施，以至于在畢業(yè)之后遲遲找不到工作。調查問卷及分析由調查可知，有 漆同學對自己的專業(yè)滿意；有 勺同學 認為自己的專業(yè)好壞參半；有 勺同學對自己的專業(yè)很滿意； 有勺同學認為多數(shù)不滿意；還有 勺同學對自己的專業(yè)不滿 意。在問題“我校畢業(yè)生剛剛畢業(yè)時，一般處于不確定的狀 況，不知道自己以后適合做什么工作，勇敢地說出“不確定”的 學生是很有勇氣的，不用

5、灰心，這些問題可以用時間來回答。你是否同意？ ”有 勺同學選擇了多數(shù)贊同；有 勺同學認為 難說，好壞參半；有 勺同學認為很贊同；有 勺同學選擇了 多數(shù)不贊同；還有勺同學不贊同。對于就業(yè)的關注情況，有 勺同學在大三開始關注就業(yè) 情況；有勺同學在大二開始關注；有 勺同學在大一開始關 注。有勺同學認為自己的就業(yè)優(yōu)勢是實踐技能；有 勺同學 認為自己的就業(yè)優(yōu)勢是專業(yè)理論能力；有勺同學認為自己的就業(yè)優(yōu)勢是社會能力；有 勺同學認為自己的就業(yè)優(yōu)勢是 創(chuàng)新意識；有 勺同學認為自己的就業(yè)優(yōu)勢是閱讀能力；有 % 的同學認為自己的就業(yè)優(yōu)勢是寫作能力。在求職考慮的首選原因中，有勺同學認為首要因素是薪酬；有 瀏同學認為首

6、要因素是發(fā)展機會；有 勺同學認為首要因素是專業(yè)對口；有 勺同學認為首要因素是就業(yè)地區(qū)； 有勺同學認為首要因素是工作環(huán)境；有 勺同學認為首要因 素是興:趣，愛好。在選擇工作地點上，有 勺同學選擇南京；有%勺同學選 擇蘇南地區(qū)；有 湖同學選擇家鄉(xiāng)；有 漆同學選擇蘇南沿海 等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)；有 勺同學選擇其他。有 勺同學認為最低 工資要求為xx3000元；有勺同學認為最低工資。會計專業(yè)實踐調研報告會計是一門應用性很強的技術專業(yè)，不能照搬書本，只有真正的“實戰(zhàn)”經(jīng)驗一實習， 將是我們踏入會計領域工作前不可缺少的鍛煉，作為當代大 學生，惟有把理論聯(lián)系實際才是當今社會真正需要的優(yōu)秀人 才，于是我很早就在關注

7、報紙、雜志和網(wǎng)上招聘，不過所有 的努力都不算白費，在大三開校之前我找到了一個比較對口 的專業(yè)，為了珍惜這個實習的機會，我默默發(fā)誓一定要好好 工作，把自己在學校學的充分發(fā)揮在公司，從而提高自己的 專業(yè)水平，為今后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)做好準備，會計專業(yè)實踐報告。初到自己喜歡的公司上班，和接觸自己喜歡的專業(yè)，心 里十分期待，學了 2年的會計終于可以出來自己獨立做賬了， 心里十分高興，但剛開始的時候，并沒有像我想的那般美好， 我們公司沒有專職會計，之前的賬都是請會計事務所和兼職 會計做的，我剛來公司也就面臨著自己獨立做帳，原本以為會有人帶我做，結果卻是自己做，只有在交接工作的時候和 之前的老會計請教過，說實話讓

8、我自己獨立做賬，對于沒有 什么經(jīng)驗的我來說真的很有壓力，也第一次感到原來看似簡 單的會計并不是我們想的那么簡單，但我們老總并沒有嫌棄 我是一個沒經(jīng)驗的大學生，反而鼓勵我，第一天上班他對我 說過一句話，他說會計事務所里面的學員學3個月就可以做帳，你大學學了幾年難道還不能做賬嗎？也許是聽了這句話， 激發(fā)了我的斗志吧，我就默默發(fā)誓我一定要做好這個全職會 計，經(jīng)驗沒有可以慢慢學，沒人帶可以慢慢去摸索，社會實 踐報告會計專業(yè)實踐報告。-第一個月，我慢慢學會了怎么去做記賬憑證，如何去銀行取對賬單和匯款等簡單的事項，10月中句就要報9月的稅了，從沒報過稅的我對稅務局什么都不懂，也不知道該 請教誰，報稅的最后

9、一天由于公司存的錢沒及時到賬，所以 在下班之前都沒報成，當時我十分著急，很擔心這個月的稅 可能不能及時在網(wǎng)上申報了，下班之后我就一直在琢磨這個 事，我下班后再一次查了銀行存款的賬上余額，很幸運的是 錢已到賬，下班回家我就用家里的電腦進入系統(tǒng)報稅，報了 很久都沒報起，后來我打電話給我的專業(yè)老師陳紅老師，她 叫我不要急慢慢來，在陳老師的幫助下我終于報稅成功了， 但我并不確定我到底報起沒有，也不肯定能扣款成功，因為 上一個月老會計報稅成功了但第二天并沒有扣款，所以我還 是很大擔心，整天晚上都在想這個事，第二天上班的第一件 事就是打電話查銀行的錢扣款沒有，當電話的語音提示說賬 上余額是五佰多，我心里的大石頭終于落地了，稅已成功扣 款。當時我心里真的很高興，因為第一次這么成功的完成了 報稅流程，同時也給了我很大的鼓勵和信心，對接下來的工 作有了更多的自信。稅已成功報完，接下來就是編制憑證，登總賬、明細賬、 日記賬、科目匯總表，編制資產(chǎn)負債表和利潤表、庫存表。由于在學校做過會計實訓，對這些憑