【精選】高一地理下學(xué)期工作參考計(jì)劃范文

1、高一地理下學(xué)期工作參考計(jì)劃范文地理下學(xué)期工作打算篇一一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)工作打算為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在總結(jié)施行高中地理(必修2部分)新課程教學(xué)經(jīng)歷的根底上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。詳細(xì)教學(xué)過程中，以一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依照地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握根本地理知識(shí)的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的才能;通過對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比擬、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)地理思維和處理咨詢題的才能。留意教學(xué)設(shè)計(jì)與

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使地理學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累地理知識(shí)、不斷加深對(duì)地理和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)逐步掌握地理學(xué)習(xí)的根本方法的過程。通過地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，熏陶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生加強(qiáng)地理認(rèn)識(shí)，汲取地理智慧，開闊視野，理解中國和世界的開展大勢(shì)，加強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。二、情況分析1、課標(biāo)分析：課程目的從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來表述，這三個(gè)維度在施行過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)建議等部分組成。"標(biāo)準(zhǔn)"是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必須到達(dá)的根本要求，以行為目的方式表述;"活動(dòng)建議"

3、是為開展教學(xué)活動(dòng)提供的參考性建議，可依照條件選擇，也可自行設(shè)計(jì);"說明"是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中某些咨詢題的進(jìn)一步解釋。2、教材分析：本學(xué)期高一地理科采納湘教版教材(必修2)，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人文地理部分，主要介紹的內(nèi)容是人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)開展等人文地理現(xiàn)象，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)展人文社會(huì)的分析和調(diào)查;掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都特別大，老師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是新的教學(xué)理念和信息的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新本身的知識(shí)。3、學(xué)情分析：學(xué)生可能存在的

4、學(xué)習(xí)咨詢題：(1)、高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠注重，不管學(xué)科知識(shí)、學(xué)科才能都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，對(duì)他們來說會(huì)存在較大困難。(2)、學(xué)生對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)(而不是過去按部就班的講授)部分學(xué)生會(huì)感到有困難，不易把握知識(shí)點(diǎn)。(3)、目前評(píng)價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗，老師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導(dǎo)向，有老師擔(dān)憂學(xué)生根底知識(shí)不夠扎實(shí)，會(huì)妨礙今后的考試，從而妨礙對(duì)老師本人的評(píng)價(jià)，因此評(píng)價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的施行。三、學(xué)期教學(xué)目的本學(xué)期備課組要到達(dá)如下目的：1、備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí)，要加大學(xué)生課外知識(shí)的補(bǔ)充，注重教學(xué)知識(shí)

5、廣度的推行。2、讓學(xué)生獲得比擬完備地理根底知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生開展有用的地理。3、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極的參加地理小組活動(dòng);樂于探究、勤于動(dòng)手;培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能。四、詳細(xì)工作1、不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究、互相交流和學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)備課組的活動(dòng)，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動(dòng)的時(shí)間，重點(diǎn)研究處理教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難咨詢題，對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)展回憶交流和改良，分享對(duì)新課程的教學(xué)體會(huì)，同時(shí)針對(duì)新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時(shí)數(shù)的安排，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，調(diào)整和改良教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。做到每次活動(dòng)有詳細(xì)專題內(nèi)容，共同研討處理疑難咨詢題的方案或方法途徑。3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，

6、做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調(diào)開展。結(jié)合我校"先學(xué)后教、分層訓(xùn)練，跟蹤指導(dǎo)"的課改形式，任課老師要做好對(duì)學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo)，要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性，教與學(xué)要表達(dá)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。老師要隨時(shí)搜集學(xué)生學(xué)習(xí)的反應(yīng)信息，及時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生盡快習(xí)慣新課程的學(xué)習(xí)。4、集體備課：做到"三定"每周一上午1、2節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到咨詢題隨時(shí)討論;每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)絡(luò)較嚴(yán)密的幾課定一中心發(fā)言人，大家討論補(bǔ)充，探究最正確方案;定活動(dòng)室(124)是集體備課地點(diǎn)。通過老師間的合作探究，提高整體

7、的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。做到備課組"目的統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一"。通過老師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校"崗位大練兵"教學(xué)根本功訓(xùn)練活動(dòng)的要求，本學(xué)期備課組內(nèi)打算安排的交流、研討公開課3節(jié)，每位老師都要上一節(jié)。5、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展必要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)完畢上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。五、說明依照考綱要求和學(xué)生實(shí)際知識(shí)的占有量，需要在本學(xué)期補(bǔ)充初中地理1、2冊(cè)(世界地理)內(nèi)容。地理下學(xué)期工作打算篇二本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的根底，選取了與人類社會(huì)開展親密相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，討論人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)要素、自然環(huán)境的互相關(guān)系，從而逐步樹立起"人地協(xié)調(diào)開展"的思想。與此同時(shí)，掌握地理咨詢題考慮、分析的方法，特別是可以對(duì)"城市與環(huán)境"&quo