小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第八單元知識(shí)要點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)

1、小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第八單元知識(shí)要點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)一、我會(huì)認(rèn)造詣(y )家禽（q n）琴弦(xi n)窈窕(y o ti o)穢物(hu)搔癢（so）鼻涕(t )擰螺絲（nng）軋傷(y )紐扣（ni ）周倉(cāng)（cng）附庸（yng）愛(ài)憎(z ng)胚胎(pi)天賦(f )禍患(huhun)癡(ch)迷困窘(ji ng)二、書(shū)寫(xiě)提示“梁”: 上下結(jié)構(gòu)，下面是“木”，不要寫(xiě)成“米”?！懊病保鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左上部不是“爫”，不要多一點(diǎn)?！跋怼? 上下結(jié)構(gòu)，下面是“子” , 不要寫(xiě)成“了”。三、多音字薄：b（薄弱）b（薄荷）bo（薄片）應(yīng)：yng（應(yīng)聲）yng（應(yīng)該）禁：j n（禁止）j n（情不自禁）強(qiáng)：qi

2、ng（堅(jiān)強(qiáng)） qi ng（勉強(qiáng)）ji ng（倔強(qiáng)）四、重點(diǎn)詞關(guān)節(jié)拇指搔癢強(qiáng)硬試探冒險(xiǎn)穢物接觸螺絲紐扣貼身沖撞功勞渺小鼻涕享樂(lè)附庸團(tuán)結(jié)相貌堂皇養(yǎng)尊處優(yōu)五、近義詞機(jī)敏（機(jī)靈）渺小（微?。┳藨B(tài)（姿勢(shì)）堂皇（氣派）規(guī)律（規(guī)則）構(gòu)造（結(jié)構(gòu)）禍患（災(zāi)難）天賦（天分）差異（差別）消受（享受）澄澈（清澈）淘氣（頑皮）驅(qū)逐（驅(qū)趕）懲罰（懲治）羞愧（慚愧）迷戀（癡迷）輕盈（輕巧）情不自禁（不由自主）隨心所欲（為所欲為）六、反義詞機(jī)敏（遲鈍）感謝（埋怨）渺?。▊ゴ螅┍∪酰ㄐ酆瘢﹫F(tuán)結(jié)（分裂）懲罰（獎(jiǎng)賞）簡(jiǎn)單（復(fù)雜）澄澈（渾濁）安慰（打擊） 輕盈（笨重）進(jìn)化（退化）隨心所欲（謹(jǐn)小慎微）養(yǎng)尊處優(yōu)（含辛茹苦）七、句子理解1

3、. 兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！笨拙皆谛丈献鑫恼?，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀； 最妙的是，他沒(méi)有生硬地直接說(shuō) “孔雀是夫子家禽” ，而是采用了否定的方式，說(shuō)“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)。因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他家的鳥(niǎo)，他說(shuō)的話(huà)才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默。2. 手指的全體 , 同人群的全體一樣 , 五根手指如果能一致團(tuán)結(jié),成為一個(gè)拳頭 , 那就根根有用 , 根根有力量 , 不再有什么強(qiáng)弱、 美丑之分了。這句以手指的全體比喻人的全體，闡明“團(tuán)

4、結(jié)就是力量”的人生道理，是文章表達(dá)的主旨?？山Y(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這句話(huà)蘊(yùn)含的道理。3. 我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn), 有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。這句話(huà)一語(yǔ)雙關(guān) , 一方面寫(xiě)出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的某些實(shí)際情況, 如哥白尼、布魯諾等科學(xué)家都有過(guò)這樣的遭遇; 另一方面是“我”用幽默與自嘲的方式, 表達(dá)了對(duì)此事的看法 , 意思是說(shuō)誰(shuí)讓“我”有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢 ?被轟出教室也不足為奇了。八、內(nèi)容中心一抹幽蘭1.楊氏之子選自南朝劉義慶的世說(shuō)新語(yǔ)，該書(shū)是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。本文講述了梁國(guó)姓楊的一家中的九歲男孩的故事通過(guò)孩子的 妙答， 表現(xiàn)了 他的風(fēng)趣、機(jī)智。2.手指是豐子愷先生寫(xiě)的一篇散文，文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山指出每個(gè)人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短。接著就以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言具體描寫(xiě)五根手指的不同的姿態(tài)和性格。最后闡明了一個(gè)道理， “五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有