XX高三班主任工作計(jì)劃表格模板

1、xx高三班主任工作計(jì)劃表格模板工作計(jì)劃網(wǎng)權(quán)威發(fā)布xx高三班主任工作計(jì)劃表格模板, xx高三班主任工作計(jì)劃表格模板相關(guān)信息請?jiān)L問工作計(jì)劃 網(wǎng)。在高中三年的班主任工作中，高三下學(xué)期的的管理工 作毫無疑問應(yīng)該是最重要的一個(gè)階段：若成功，在原來的 基礎(chǔ)上會更進(jìn)一步;若失敗，則必將導(dǎo)致前功盡棄。對此， 高三下學(xué)期的班主任工作，不但不能放松，還更加的要認(rèn) 真、仔細(xì)。高三班主任的后期管理工作，有這樣的幾個(gè)中 心。即建立學(xué)生對高考的自信心；保持學(xué)生對學(xué)習(xí)的恒心和 耐心;使學(xué)生始終能保持一顆平常心。盡力解決好學(xué)生的心理問題，是高三后期班主任工作 的重中之重。一、建立學(xué)生對高考的自信心，是成功的根本。"

2、決心即力量，信心即成功”，對高考保持信心是學(xué)生 學(xué)習(xí)的最基本的動(dòng)力。一個(gè)充滿自信的學(xué)生，學(xué)習(xí)上才能 一帆風(fēng)順，而沒有信心的人，可能永遠(yuǎn)不會踏進(jìn)高考成功 的門檻的。在高三班主任后期工作中，我將激發(fā)和培養(yǎng)學(xué) 生的自信心列為工作的首要問題。我主要從以下幾個(gè)方面 著手：(1) 利用一切機(jī)會，對學(xué)生作出肯定性的評價(jià)。高三后 期各科復(fù)習(xí)的綜合性的加強(qiáng)，練習(xí)題難度的加大，很多學(xué) 生不同程度都存在自信心不足的問題，因此，這就要求班 主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步的表現(xiàn)。一旦發(fā)現(xiàn)，就要充分肯 定，大力扶植，從而樹立他們的更強(qiáng)的自尊心和自信心， 幫助他們調(diào)整心理狀態(tài)，使他們的優(yōu)點(diǎn)和積極因素得到發(fā) 揚(yáng)。高三后期的考試較多，

3、一旦在對考試處理不妥，很多 學(xué)生會出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心的表現(xiàn)和考試 焦慮癥。所以，在每次考試之前，要千方百計(jì)使學(xué)生放松 心態(tài)，通過班會課，鼓勵(lì)學(xué)生的信心;考試之后交流學(xué)習(xí)經(jīng) 驗(yàn)，和學(xué)生一起對考試進(jìn)行分析，對其成功之處給予充分 的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，這樣，學(xué)生越考越有 信心，一步一步的向前邁進(jìn)，直到最后的成功。平時(shí)，還 通過講故事，和學(xué)生談話等活動(dòng)逐漸培養(yǎng)學(xué)生的信心，甚 至于隨時(shí)遇到學(xué)生都可以與其聊兩句，為其加油鼓勁。(2) 多給學(xué)生提供擺脫失敗，放松心情的機(jī)會。也是培 養(yǎng)學(xué)生自信心的一個(gè)手段。高三的考試中，很少有學(xué)生會 每考試都四成功的，對考試發(fā)揮失敗的學(xué)生，要讓學(xué)生在

4、在寬松的氣氛中去反思，使他們盡快從失利的陰影中解脫 出來，并且吸取經(jīng)驗(yàn)，為下的考試取得成功而做準(zhǔn)備。二、培養(yǎng)學(xué)生的耐心和恒心是成功的保證高三后期，練習(xí)題量加大，難度加深，考試頻頻。部 分學(xué)生看到難一點(diǎn)的題就感到頭都大了，無法讀題、審題, 更不要說是做題。針對學(xué)生缺乏恒心、毅力，對學(xué)習(xí)存在 惰性，缺乏耐心的特點(diǎn)，開展一些相適應(yīng)的主題班會，幫 助學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流，相互學(xué)習(xí)，使學(xué)生的恒心和耐心得到提 高，在活動(dòng)中，非智力因素在一定程度上可以很好的促進(jìn) 學(xué)生心理素質(zhì)的增強(qiáng)和意志品質(zhì)的提高。三、調(diào)整學(xué)生心態(tài)，使其始終保護(hù)一顆平常心，是成 功的關(guān)鍵。事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生高考發(fā)揮的一 個(gè)重要原因就是學(xué)生

5、的的心態(tài)，甚至有人說高考一半的學(xué) 習(xí)實(shí)力加一半的心態(tài)。次的考試對學(xué)生形成一波又一波的 沖擊，又加上隨著高考的日夜臨近，學(xué)習(xí)越來越緊張，難 度越來越大，綜合性越來越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的高考和前途, 有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。還有青少 年的感情因素等因素，情緒方面變得極不穩(wěn)定，甚至于有 的學(xué)生聽到考試就害怕，有的學(xué)生復(fù)習(xí)到晚上兩點(diǎn)、三點(diǎn), 切怎么也睡不著，起來與同學(xué)拼時(shí)間又搞得自己白天渾渾 噩噩，根本無法聽課而心力憔悴。為了十分有效地調(diào)整好 學(xué)生的心態(tài)，要使之能平靜如水就要采取一些好的措施。(1) 認(rèn)真作好準(zhǔn)備，與班上每一位同學(xué)談?wù)勑?，要求?們制定好自己的詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和正確合理的高

6、考目標(biāo)。 這樣，既保證學(xué)生在高三下學(xué)期學(xué)習(xí)的科學(xué)性、可執(zhí)行性, 同時(shí)又使學(xué)生有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，可以在一定程度上 減輕了學(xué)習(xí)憂慮癥和考試焦慮癥，提高了學(xué)習(xí)效率。(2) 引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的認(rèn)識自己，避免因嫉妒、狹隘而產(chǎn) 生心態(tài)失衡，使他們能自己努力追求成功的同時(shí)也衷心祝 賀他人的成功。(3) 利用家長會、電話及一切手段，指導(dǎo)家長為孩子的 成長建立一個(gè)優(yōu)質(zhì)而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們在調(diào)整學(xué)生 的心態(tài)上發(fā)揮積極的作用，使他們對子女的幫忙真正幫到 點(diǎn)子上。(4) 要帶動(dòng)科任教師齊努力，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，利 用班會課和其他一切機(jī)會輔導(dǎo)學(xué)生怎樣減輕學(xué)習(xí)壓力，怎 樣克服學(xué)習(xí)和考試焦慮，怎樣面對挫折，怎樣迅速從失利 的陰影中恢復(fù)、怎樣處理男女同學(xué)之間的友誼等等。(5) 在不同的時(shí)間開展不同的活動(dòng)，讓學(xué)生有適當(dāng)?shù)纳?體和心理休息的時(shí)間。計(jì)劃在三月、四月、五月中，每一 個(gè)月開展班級的集體室外活動(dòng)，以調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，讓其 在繁重的學(xué)習(xí)和考試中有一心靈休息的時(shí)間。在所有的工作中，更要十分重視班級活動(dòng)。良好的集 體活動(dòng)是富有教育力和感染力的課堂，它能使學(xué)