初二生物教師工作計劃范文

1、初二生物教師工作計劃范文教育教學工作是一項常做常新的工作，作為一名教師, 對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。下面小編 為大家整理了，歡迎閱讀。1 一,學情分析及指導思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關 注學生已有的生活經(jīng)驗。強調(diào)學生的主動學習，增加實踐 環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有 更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠 在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā) 展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。 為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學 習，打下必要的基礎。二、教材分析本學期教學內(nèi)容主要介紹生物的生

2、殖和發(fā)育、生物的 遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、 了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一 些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社 會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。三、教學目標1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng), 注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教 材中提岀的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神 和實踐能力。2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。3、通過

3、學習使學生知道如何健康地生活。4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。四，具體措施：1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在 繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提 高和創(chuàng)新。2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時 收集和整理相關的資料和模式。3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學 生分工合作，樂于交流。4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學 中，提高課時效率和教學質(zhì)量，積極參加教研教改。上好 課，設計好教案，寫好教學反思。5、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語 言，加強情感教育;精心誘導，強化教學。6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供

4、相關的圖文信 息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學 生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的 與生物學有關的熱點問題切入，等等。7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的 基礎上進行探究性方案的設計和實施。8、重視探究性報告的撰寫和交流！。培養(yǎng)學生通過文 字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并 組織交流探究的過程和結果。結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方 法，達成課程目標。五、進度安排本學期總課時為30課時，每周2課時。教學內(nèi)容及參考課時如下：第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）第一章、生物的生殖和發(fā)育（5節(jié)）第二章、生物的遺傳

5、和變異（6節(jié)）第三章、生物的進化（4節(jié)）第八單元、健康的生活（共3章）第一章、傳染病和免疫（3節(jié)）第二章、用藥和急救（2節(jié)）第三章、了解自己增進健康（3節(jié)）會考復習安排：七年級上冊（包括第1、2、3單元）復習1周七年級下冊（第4單元）復習1周八年級上冊（包括第5、6單元）復習1周八年級下冊（第7、8單元）復習1周如果在教學實踐中有什么特別變化，再根據(jù)實際需要 做適當?shù)恼{(diào)整。2 、教材分析1、指導思想：以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng) 新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式一一 變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生 物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生

6、物科學 的新進展及其在社會中的廣泛應用。2、教學內(nèi)容的設置：全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物 的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、 了解自己、增進健康。與上一個學期相比，增加了觀察與 思考，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴 大了知識面。3、科學探究活動的安排：倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設 計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念 的關鍵之所在。在總結前三冊經(jīng)驗的基礎上，本冊教材繼 續(xù)加大科學探究的力度。從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個， 有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、 探究、模擬探究、調(diào)查、

7、設計、技能訓練、課外實踐等。本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生 思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關于扌千插材料 的選擇和處理，探究的問題由學生提出；用什么植物進行扌千 插也由學生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關的資料, 了解抒插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件, 還需要設計對照或對比實驗，設置重復組等；實施探究計劃 過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扌千插技條進行 適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設 計表格進行記錄，并得出合理的結論?？紤]到學生在自主 提出問題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練，

8、教材在討論探 究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情 景。在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、 作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能 外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的 運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、 運用所學知識進行設計和預測等。二、教學目標1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新 精神和實踐能力。2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育， 從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。3、通過學習使學生知道如何健康地生活。4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。三、學生情況分析在我所執(zhí)教的三個班級基礎稍弱，

9、對他們應加強基礎 知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調(diào)動學生學 習生物的積極性，所以在新的一學期要做好總動員，讓大 家潛心投入到生物課的學習中來，爭取取得優(yōu)異的成績。四、具體措施1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施 教；2、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率；3、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生 得到提高；4、適當設計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學生的學習 興趣；5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查 遺補漏；6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差 生共同進步。3 一、教材分析本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳 和變異及生物的進化、傳

10、染病和免疫，用藥和急救、了解 自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些， 探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、 技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。二、教學目標1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新 精神和實踐能力。2. 在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關 教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基 礎上，使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。3繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一 年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化 “課改”新成果，并完成好相關的課題。4. 繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教 師

11、們的積極性，發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學 校開放日活動。5. 繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習 過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的 基礎上，總結試教二年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理岀適 合我校校情的評價體系。6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育， 從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。7、通過學習使學生知道如何健康地生活。8、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。三、教學要求1教師在教學中要繼續(xù)認真落實課程提出的課程 理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學 生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于 提高每個學生的

12、生物科學素養(yǎng)。2. 大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長” 的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究, 力爭做一名科研型快樂的教育工作者。3. 在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài) 度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體 驗各種科學探究活動。4. 教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的 培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學 生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭 創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究 和資料分析活動。5. 教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教 學手段的整合。6. 積極組織好生物小組活動，

13、能夠對生物學有特殊興 趣的學生進行個別指導。四、學生情況分析八年級班僅有二，三十個學生，學生學習生物的興趣 還不很高，上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠 后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此 班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積 極性，爭取成績有較大的提高。五、具體措施1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。2、精心組織和策劃好課堂教案。3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的 興趣。5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。六、進度安排周次授課內(nèi)容12生物的生殖和發(fā)育35生物的

14、遺傳和變異67生物的進化8-9傳染病和免疫 10一11復習期中考試 1213用藥和急救 14-15 了解自己增進健康 1620期末復習、期末考試4 一、指導思想：為了進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng) 新能力，全面提高學生的生物學素養(yǎng)，本期我打算仍堅持 以初中生物新課程標準為宗旨，以部教務處的核心工 作目標“快樂+高效”課堂為指導，扎實做好本期的教育教 學工作。在認真學習和深入貫徹生物課程標準（實驗稿）為 依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加 關注學生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學 生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的 主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉變

15、學習方式一一 變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使每一個 學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解， 能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學 習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、 合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會 主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。二、學情分析：本期我任教八年級2個班的生物教學，從今年上期期 末統(tǒng)測的情況來看，大部分學生的生物學基礎比較好、興 趣較濃。但每個班都有少數(shù)學生的生物學基礎較差、學生 物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培養(yǎng)學生的學習興趣 和生物學基本技能的提高為主。生物知識、現(xiàn)象與人類密切

16、相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn) 生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學 的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對 本科的學習興趣濃厚。三、教學任務1. 本學期講授義務教育課程標準實驗教材（蘇科版）- 生物學（八年級上冊）o2在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關 教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基 礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。3 繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去 兩年的教學經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課 改”教學新成果。4繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習 過程的評價和終結性評價標準，并在完成教學任務的基礎 上，

17、總結過去兩年中的教學的經(jīng)驗和體會。四、教學目標通過義務教育階段生物（八年級上冊）課程的學習, 學生將在以下幾方面得到發(fā)展：1、堅持業(yè)務學習：深入鉆研課改理論，更新教學觀 念，并結合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記。2、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析, 把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設計、教學進度等等。3、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪 流說課、集體反思等活動。4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂 教學效率。5、發(fā)揮團隊合作精神，備課組內(nèi)相互學習、幫助，精 誠團結。每月定期開展聽、評課活動。6、深入開展教學科研，參與教研課題的研究，按時完 成每學年撰寫

18、論文的工作。7、注重實驗教學，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力, 設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評 價能力。8、加強中考試題研究，落實生物奧賽培訓工作和后進生轉化工作。知識：1）通過學習，認識到物質(zhì)循環(huán)和能量循環(huán)在不斷進行 著。2）通過學習，認識到生物圈中生命的延續(xù)是依靠產(chǎn)生 后代來實現(xiàn)。其中人的個體，開始于一個小小的單細胞受精卵。 能力：1）增強動手能力和實驗設計能力。2）培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。情感態(tài)度與價值觀：認識到我們生存的家園一一生物圈的重要性，產(chǎn)生保 護生物圈的意識。五、八年級生物教學計劃進度第1周水中生活的動物第2周陸地生活的動物 第3周空中飛行的動物第4周

19、月考命題與評價第5周動物的運動和行為 第6周動物在生物圈中的作用 第7周分布廣泛的細菌和真菌第8周細菌和真菌在自然界中的作用第9周期中考試命題與評析第10周根據(jù)生物的特征進行分類第11周認識和保護生物的多樣性第12周月考命題與評析第13周生物的生殖和發(fā)育第14周生物的遺傳和變異第15周生物的遺傳和變異第16周生物的進化第17周健康的生活第18周期末復習第19周期末復習六、具體措施1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;2、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生 得到提高；3、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做 到查遺補漏；4、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動

20、差 生共同進步。5、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進生輔基工作。6、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)7、倡導探究性學習8、滲透“科學、技術、社會”的教育9、改進教法，加強課堂教學(1) 提高貫徹課程目標的自覺性初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情 感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項 活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課(或活動)的教學 目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學生可 持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等 方面的要求。(2) 組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注 重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學

21、生自主學習， 主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng) 新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能 力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生 活動。工作計劃(3)加強和完善生物學實驗教學。5、注重學法指導，教會學生學習在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對 培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導， 教學學生學習。(1)實驗探究法：明確探究課題一引導探究-獲得結論一測試反饋(2) 理論聯(lián)系實際的學習方法：指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活 和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理 解。(3) 識

22、圖學習法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直 觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理 解內(nèi)容，便于記憶。(4) 比較、歸納學習法：通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系， 使知識間的關系更明了。(5) 綜合學習法：5、教學總體要求繼續(xù)認真學習生物課程標準，該標準是義務教育階 段生物教學的基本依據(jù)，教師應該在認真學習和領悟的基 礎上，結合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。 生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個 公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教 育學生，使學生全面發(fā)展。課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終 身發(fā)展；提高學

23、生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全 面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和 教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國 家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價 值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望 和能力，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和 發(fā)展性。二、教學目標教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在 以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原 理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知 識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用；初步具有生物實驗的 操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思 維的習慣;理解人類與自

24、然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。 具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保 健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學 會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新 能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生 物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛 大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣, 確立積極、健康的生活態(tài)度。1教師在教學中要注意繼續(xù)落實生物課程標準提 出的課程理念，面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個 學生的充分發(fā)展；努力提高學生的生物科學素養(yǎng)，教學目 標、內(nèi)容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。2教學中要使學生在知識、能力

25、、情感、態(tài)度和價值 觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探 究活動。3教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學生參加各 種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教 材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活 動。4. 教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。5. 利用現(xiàn)有條件積極組織好生物課外小組活動，對有 特殊興趣的學生進行個別指導。三、學生分析學生情況分析從上學期的學習來看，班級大部分學生 平時能夠完成作業(yè)，但缺乏主動性，有幾位學生在老師的 督促之下尚能完成學習任務，也有部分學生由于基礎較差, 不能獨立完成作業(yè)，

26、需在同學或老師的幫助下才能完成作 業(yè)。初二年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味 性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內(nèi)容。讓 學生初步具有良好的生物學習思維。新的學期給我們的教學工作帶來了的希望，在開始將 工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新 的活力。四、教材分析教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理 論；注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究;給學生的自主學習 空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。1、完全面向全體學生教科書改變了注重過去教科書聯(lián) 系實際不夠、城市化傾向嚴重、面向尖子學生等問題。2、全面提高學生科學素養(yǎng)針對過去教科書過多注重科 學知識教育的弊病，教科書