當(dāng)前形勢下高中音樂課結(jié)合微信公眾平臺教學(xué)資源的應(yīng)用

1、    當(dāng)前形勢下高中音樂課結(jié)合微信公眾平臺教學(xué)資源的應(yīng)用    潘麗摘要：在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，手機(jī)越來越離不開我們的生活，抖音、釘釘、微信直播開課，成為日常。美育作為高中音樂課程最重要的途徑之一，可以把微信公眾號作為輔助，服務(wù)于高中音樂課。關(guān)鍵詞：微信公眾號;高中音樂課程：j61 ：a  ：1003-9082（2020）07-0-01一、高中音樂課面臨的問題應(yīng)試教育下的教學(xué)模式傳統(tǒng)、單一、保守，在新課改的推動(dòng)下，傳統(tǒng)教學(xué)模式和先進(jìn)的信息化教學(xué)技術(shù)融合、提倡合作探究、學(xué)科綜合、寓教于樂。高中音樂課程作為美育的重要途徑之一，得到了社會廣大的

2、關(guān)注，也是素質(zhì)教育實(shí)施的有效途徑。高中學(xué)校片面地追求升學(xué)率，還有根深蒂固的應(yīng)試教育思想，音樂鑒賞課在普通高中學(xué)校中地位低，繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，客觀地加大了高中音樂課的教學(xué)難度，只重視主課的學(xué)習(xí)，而忽略了藝術(shù)的教育，這是我們需要探索和解決的問題。現(xiàn)在開設(shè)音樂課程的價(jià)值在于培養(yǎng)孩子勞逸結(jié)合，德智體美勞全面發(fā)展，為學(xué)生提供一定的審美體驗(yàn)，增進(jìn)對世界文化的認(rèn)識和理解。不能剝奪孩子提升美育的權(quán)利。二、微信公眾號的必要性和好處在科技發(fā)展的今天，手機(jī)成為不可替代的生活必需品。網(wǎng)課、抖音直播、釘釘直播、這些傳媒都把教師和學(xué)生緊密地聯(lián)系在一起，能夠視頻觀察到學(xué)生的聽課狀態(tài)。微信是2011年騰訊的即時(shí)聊天的軟件，它比

3、qq的使用量更多更廣，微信中的群聊、朋友圈、公眾號被廣泛推廣。微信平臺開創(chuàng)了新的思路，為開展創(chuàng)新教學(xué)模式和教育管理帶來了新的途徑，微信公眾號既是高中音樂課程載體，也是高中音樂教育的重要輔助。利用微信群建立家長群和班級群，可以方便溝通交流，分享資料，發(fā)通知、布置作業(yè)、實(shí)現(xiàn)師生課后的教學(xué)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家校更加緊密地聯(lián)系到一起。也可以把學(xué)生日常的一些有意義的活動(dòng)，通過微信公眾號發(fā)布一篇文章分享給家長。家長也可以通過微信群及時(shí)了解孩子在校的一些情況，來配合學(xué)校工作。微信平臺不僅把老師家長學(xué)生緊密地聯(lián)系起來還使得教學(xué)更加多樣。微信可以語音、上傳圖片、上傳文件等功能，可以與學(xué)生及時(shí)交流溝通。課堂上解決不了的，

4、有了微信就能及時(shí)地溝通解決。將我們的音樂課堂智能化、信息化，利用網(wǎng)上的資源來提升學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。三、借助微信公眾平臺來補(bǔ)充拓展音樂知識微信公眾平臺很強(qiáng)大，教師可以利用微信公眾平臺進(jìn)行教學(xué)資源的收集、整理和傳送，并建立微信公眾號把課堂教學(xué)的知識進(jìn)行補(bǔ)充和拓展，分享到朋友圈、家長、學(xué)生。我們建立了一個(gè)微信公眾號叫“中學(xué)生音樂名作欣賞”，在課前把微信公眾號的內(nèi)容群發(fā)到班級群，讓本班學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，從而更快地引進(jìn)了課堂中的內(nèi)容，通過課上的討論，使學(xué)生音樂鑒賞能力得到了提高，從而扎實(shí)地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。課后再出一期鞏固與拓展，把上課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)又鞏固了一遍還增加了拓展的

5、內(nèi)容，教材吃得更透、挖得更深，在公眾平臺里，我們上傳原創(chuàng)圖片和視頻，針對課上沒能解決好的問題，可以挑出來加強(qiáng)鞏固。我們要好好運(yùn)用這個(gè)平臺，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，把微信公眾號和音樂課程結(jié)合起來當(dāng)做一種傳播媒介。讓微信公眾號走進(jìn)我們的教學(xué)，給我們帶來更多收獲。四、以走進(jìn)藏族舞為例音樂與舞蹈人音出版社第三單元中國少數(shù)民族舞蹈其中走進(jìn)藏族舞的教學(xué)目標(biāo)是：情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解藏族的風(fēng)俗，感受和體驗(yàn)藏族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)對民族文化的關(guān)注和民族自豪感。過程與方法：讓學(xué)生感受藏族弦子舞和踢踏舞的動(dòng)作，引導(dǎo)他們進(jìn)行簡單的即興表演。知識和技能：使學(xué)生初步了解和掌握藏族舞蹈的基本風(fēng)格、動(dòng)作特點(diǎn)等，擴(kuò)大學(xué)生舞蹈

6、的眼界，提高學(xué)生舞蹈的表現(xiàn)力。1.藏族舞的產(chǎn)生，離不開所處的生態(tài)環(huán)境、歷史背景、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰等因素，在課堂中沒有時(shí)間具體講解它的風(fēng)俗習(xí)慣、飲食文化、生活環(huán)境、宗教信仰，所以做了一期微信公眾平臺走進(jìn)藏族舞對于課堂做一個(gè)補(bǔ)充和拓展。2.藏族的體態(tài)，產(chǎn)生上半身弓腰曲背，下半身顫膝的原因還可以拓展延伸。3.常見的藏族舞的種類：課堂時(shí)間要是夠的話，可以在體驗(yàn)一下弦子、鍋莊、踢踏的典型動(dòng)作，正因?yàn)楣_課都在教室里上，桌椅板凳擋住視線，藏族舞的動(dòng)作，教師示范看不到，學(xué)生的動(dòng)作也得不到有效地指導(dǎo)，更需要提前預(yù)習(xí)課程。在微信公眾號，教師錄制原創(chuàng)視頻，解決了在教室里上課，桌椅板凳擋住視線，看不見教師和學(xué)生的動(dòng)作，也解決了上課環(huán)境的問題。結(jié)語微信公眾號靈活多樣的內(nèi)容分享，讓學(xué)生們的眼界更寬廣。更好地輔助高中音樂鑒賞的扎實(shí)學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)容的完成，進(jìn)而構(gòu)建高效的音樂課堂。微信公眾平臺的不斷更新和教學(xué)模式的不斷更新，我們的高中音樂教育一定會更加美好！;參考文獻(xiàn)1張冬芝，王智瑩."互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)