我最好的老師課件

1、美國美國 大衛(wèi)大衛(wèi) 歐文歐文檢查預(yù)習(xí)，讀一讀： 真?zhèn)握鎮(zhèn)?權(quán)威權(quán)威 糊糊弄弄 出乎意料出乎意料 侃侃侃侃而談而談 目瞪口呆目瞪口呆 饒有趣味饒有趣味(kn)（h） 出人意料：超出人們的意料。出人意料：超出人們的意料。 侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說話。話。 目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。的樣子。 破綻：比喻說話做事時露出的漏洞。破綻：比喻說話做事時露出的漏洞。 饒有趣味：饒：豐富，多；指很有趣饒有趣味：饒：豐富，多；指很有趣味。味。 1、課文主要講了一件什么事？、課文主要講了一件什么事？懷特森先生是一位怎樣的老師？劃出

2、懷特森先生是一位怎樣的老師？劃出文中的句子。文中的句子。 整體感知整體感知 課課文講述了文講述了“我我”六年級時的科學(xué)六年級時的科學(xué)課老師懷特森先生的故事。他是一個很課老師懷特森先生的故事。他是一個很有個性的人，教學(xué)方法獨特，他用出乎有個性的人，教學(xué)方法獨特，他用出乎意料的方法讓我還有我的同學(xué)明白了一意料的方法讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：不迷信書本、也不要不個重要的道理：不迷信書本、也不要不迷信權(quán)迷信權(quán)威。威。 自探提示：自探提示： 默讀課文，讀通句子，邊讀邊思考剛剛提出默讀課文，讀通句子，邊讀邊思考剛剛提出的問題，然后在文中畫一畫，并做批注。的問題，然后在文中畫一畫，并做批注。 1

3、、為什么說懷特森先生是我最好的的老師？用、為什么說懷特森先生是我最好的的老師？用事實說明，勾畫相關(guān)語句，并做批注?？蓢L試用事實說明，勾畫相關(guān)語句，并做批注?？蓢L試用“雖然雖然但是作者認(rèn)為他是最好的老師，因為但是作者認(rèn)為他是最好的老師，因為”的句式來評價懷特森先生。的句式來評價懷特森先生。 2、你認(rèn)同懷特森先生的做法嗎、你認(rèn)同懷特森先生的做法嗎?為什么？說出為什么？說出自己的理由。自己的理由。 3、小組合作交流，展示時，用心傾聽，真誠評、小組合作交流，展示時，用心傾聽，真誠評價、補充。價、補充。（1）雖然雖然懷特森先生故意編造懷特森先生故意編造“貓猬獸貓猬獸”的一切來忽悠我們，的一切來忽悠我們，

4、欺騙我們，欺騙我們，但是但是我認(rèn)為他是最好我認(rèn)為他是最好的老師，的老師，因為因為，他讓我們知道每他讓我們知道每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨一個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r也立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應(yīng)該具有懷疑的能力。應(yīng)該具有懷疑的能力。（2）雖然雖然我和其他的同學(xué)們在我和其他的同學(xué)們在測試中都得了零分，測試中都得了零分，但是但是我仍我仍然認(rèn)為他是我最好的老師，那然認(rèn)為他是我最好的老師，那是是因為因為他希望我們從這個零分他希望我們從這個零分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來。應(yīng)該立刻指出

5、來。（3）雖然雖然懷特森先生把班上所有懷特森先生把班上所有同學(xué)的同學(xué)的“零分零分”成績都計入成績成績都計入成績報告單，報告單，但是但是我仍然認(rèn)為他是我我仍然認(rèn)為他是我最好的老師，那是最好的老師，那是因為因為他讓我們他讓我們在一個個饒有趣味又充滿刺激的在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，過程中，我們逐漸增長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理。也逐漸懂得了如何去接近真理。（4）懷）懷特森先生讓我還有我的同特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：學(xué)明白了一個重要的道理：不要不要迷信迷信書本書本，也不要迷信也不要迷信權(quán)威權(quán)威。 書本、權(quán)威，代表的是已有的、書本、權(quán)威，代表的是

6、已有的、被大多數(shù)人認(rèn)可和接受的知識。句子被大多數(shù)人認(rèn)可和接受的知識。句子中的兩個中的兩個“不要迷信不要迷信”強調(diào)的是一種強調(diào)的是一種懷疑的精神，強調(diào)要通過獨立的思考懷疑的精神，強調(diào)要通過獨立的思考去獲取知識。去獲取知識。 哥白尼堅持哥白尼堅持“日心日心說說”，之后的布魯諾更是，之后的布魯諾更是為此做出了被烈火燒死的為此做出了被烈火燒死的偉大犧牲。伽利略的偉大犧牲。伽利略的“兩兩個鐵球同時著地個鐵球同時著地”試驗家試驗家喻戶曉，他們敢于質(zhì)疑權(quán)喻戶曉，他們敢于質(zhì)疑權(quán)威、挑戰(zhàn)權(quán)威的精神值得威、挑戰(zhàn)權(quán)威的精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)。我們每一個人學(xué)習(xí)。 科學(xué)需要懷疑，需要科學(xué)需要懷疑，需要“冒冒險險”，需

7、要挑戰(zhàn)，我們每一個，需要挑戰(zhàn)，我們每一個人都應(yīng)該具有獨立思考、獨立人都應(yīng)該具有獨立思考、獨立判斷能力和科學(xué)懷疑的精神。判斷能力和科學(xué)懷疑的精神。只有這樣我們才會擁有善于發(fā)只有這樣我們才會擁有善于發(fā)現(xiàn)、探求真知的能力。現(xiàn)、探求真知的能力。 這個故事告訴我們：這個故事告訴我們： 本文懷特森先生用本文懷特森先生用“故弄玄虛故弄玄虛”的教學(xué)策略的教學(xué)策略讓同學(xué)們明白讓同學(xué)們明白“不迷信書不迷信書本，也不要迷信權(quán)威本，也不要迷信權(quán)威”的的道理，說明他是我心目中道理，說明他是我心目中最好的老師。最好的老師。 像這樣從一個典型事像這樣從一個典型事例來說明一個道理的寫法例來說明一個道理的寫法叫做叫做“一事一議一事一議”。 選取班級生活中的一個小細(xì)節(jié)，寫一寫與你朝夕相伴的同學(xué)吧！寫清楚你想說明的道理，你喜歡他這樣做嗎？ 關(guān)鍵詞：堅強 綽號 運動 夢想 網(wǎng)絡(luò) 追星 善良 吃貨盡信書