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1、初中英語(yǔ)語(yǔ)法一一句子成分 一、句子成分精講 句子成分:主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等。 主要成分:主語(yǔ)和謂語(yǔ) 1、 主語(yǔ) 一個(gè)句子中需要加以說(shuō)明或描述的對(duì)象。主語(yǔ)的位置: 一般位于句首,由名詞、代詞、數(shù)詞或相當(dāng)于名詞的詞、短語(yǔ)等充當(dāng)。 The school is far from here. 名詞做主語(yǔ) She goes to school by bike. 代詞做主語(yǔ) Eight is a lucky nu mber. 數(shù)詞做主語(yǔ) The bli nd n eed more help. 名詞化的形容詞做主語(yǔ) There is a pen on the desk. 名詞做主語(yǔ) Pr
2、edicti ng the future is in teresti ng. 動(dòng)名詞做主語(yǔ) To be a doctor is my dream. 不定式短語(yǔ)做主語(yǔ) 2、 謂語(yǔ) 表示人或事物(主語(yǔ))的動(dòng)作和存在的狀態(tài). 英語(yǔ)中由動(dòng)詞 be、動(dòng)詞 have 和行為動(dòng)詞來(lái)充當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞 句子的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)是通過(guò)謂語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)。 謂語(yǔ)動(dòng)詞往往由一個(gè)或一個(gè)以上的 助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞加上主要?jiǎng)釉~構(gòu)成。 分析句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ) Mr. Li teaches En glish. He can play the pia no. My pare nts and I are havi ng dinner. 3、 表語(yǔ) 用來(lái)
3、說(shuō)明主語(yǔ)的身份、特征、性質(zhì)、狀態(tài)。 表語(yǔ)的位置 用在動(dòng)詞 be 和系動(dòng)詞的后面。 名詞、代詞、數(shù)詞、介詞短語(yǔ)、副詞等都可以和連系動(dòng)詞一起構(gòu)成復(fù)合謂語(yǔ)。 Your pen is on the desk. He got very an gry. My dream is to have a robot.常見(jiàn)的系動(dòng)詞 1. be 動(dòng)詞 2. 與感覺(jué)有關(guān)的動(dòng)詞 look, sou nd, smell, taste, feel 等 3. 表示狀態(tài)變化的動(dòng)詞,意為 變得”變成”女口 get, grow, turn 等 上述兩類(lèi)詞作連系動(dòng)詞時(shí)要用形容詞作表語(yǔ) ,千萬(wàn)不能用副詞。 4. 賓語(yǔ) 是動(dòng)作的對(duì)象或承受
4、者。及物動(dòng)詞必須跟賓語(yǔ). 及物動(dòng)詞:直接接賓語(yǔ)的謂語(yǔ)動(dòng)詞 不及物動(dòng)詞:不能直接帶賓語(yǔ)的謂語(yǔ)動(dòng)詞 賓語(yǔ)可由名詞、代詞、數(shù)詞、不定式、動(dòng)名詞、從句構(gòu)成 I saw a pla ne in the sky just now. 名詞做賓語(yǔ) I want three. 數(shù)詞做賓語(yǔ) I like going shopp ing. 動(dòng)名詞做賓語(yǔ) We think predict ing the future is hard. 賓語(yǔ)從句 5、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)(賓補(bǔ)) 有些及物動(dòng)詞除了要有一個(gè)賓語(yǔ)之外 ,還須加上一個(gè)補(bǔ)足語(yǔ)。如果沒(méi)有補(bǔ)足語(yǔ) (賓補(bǔ)),有時(shí)候句子的意思就不完整。 充當(dāng)賓補(bǔ)的有: 1. 形容詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)
5、 The sun keeps us warm. 2. 介詞短語(yǔ)作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ): I found her in the room. 3. 副詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。 Please let him in. 4. 名詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。 We made him mon itor of the class. 5. 動(dòng)詞不定式和分詞也能用作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。 I asked him to come. 6、定語(yǔ) 常見(jiàn)的系動(dòng)詞 定語(yǔ)修飾名詞或代詞(即在漢語(yǔ)里的 的) 1. 形容詞作定語(yǔ)(一般放在被修飾語(yǔ)之前,修飾不定代詞時(shí)放在后面) They have a clever son. I have something import
6、ant to tell you. 2. 名詞作定語(yǔ): Is it a color film? 名詞作定語(yǔ)一般用單數(shù)形式,如: school bus, ticket office, paper flowers 但也有例夕卜,女口: sports meeting, clothes shop man和 woman修飾的名詞如果是復(fù)數(shù),它們總以復(fù)數(shù)的形式作定語(yǔ) ,如: men drivers , wome n doctors 3. 代詞作定語(yǔ): This song is better tha n that one. 4. 數(shù)詞作定語(yǔ): There are only thirty stude nts i
7、n our class. 帶有數(shù)字的復(fù)合形容詞.當(dāng)復(fù)合形容詞用連字號(hào)連接時(shí),其中的名詞要用單數(shù)形式. a two-day holiday a three-year-old boy 5. 副詞作定語(yǔ)(放在被修飾詞之后): Do you know the young man over there? 6. 介詞短語(yǔ)作定語(yǔ)(放在被修飾詞之后): The stude nts in our class like swim ming. 7. 狀語(yǔ) 修飾動(dòng)詞,形容詞或副詞,有的修飾全句,用以說(shuō)明地點(diǎn),時(shí)間,方式,程度,原因,目的,結(jié)果,條件,讓步等. 1. 副詞作狀語(yǔ): The old man is walk
8、i ng slowly. 表方式 The boy is very clever. 表程度 2. 介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ): I have lived in Shan ghai for five years. 表時(shí)間 3. 不定式作狀語(yǔ) I come here to see you. 表目的 4. 現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ) The teacher came in, hold ing a book in his hand. 表方式 5. 狀語(yǔ)從句 we ll go shopping if it doesn 狀語(yǔ)的位置 1. 在一般情況下,用于句末。 We like our school very much. 2為了強(qiáng)
9、調(diào)狀語(yǔ),可以把它放在句首. I usually get up at six, but this morning I got up at eight. 3.表頻度的副詞通常用于句中 ,女口 always, usually, often, hardly, never, 用于行為動(dòng)詞前,be 動(dòng)詞、助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞后 I usually get up early. He is often late. 一些副詞 ,女口 already, once, just, soon, yet, still, nearly, almost, really, suddenly, certainly 等用法相似 som
10、etimes, now 可以位于句首,句中或句末 only 在句中的位置比較靈活,但位置不同,意義也不同. The actor only sang a song. Only the actor sang a song. The actor sang only one song. 兩個(gè)或多個(gè)狀語(yǔ)同時(shí)修飾時(shí)的順序 1. 地點(diǎn)狀語(yǔ)在前,時(shí)間狀語(yǔ)在后. We will have a meeti ng in Room 202 tomorrow. 2. 較小單位的狀語(yǔ)在前,由小到大 Mr. Li lives at 88 Chon gwe n Rd., Suzhou, Jia ngsu. 3. 一個(gè)句子有幾個(gè)不同種類(lèi)的副詞作狀語(yǔ) ,其順序大都是:程度副詞,方式副詞,地點(diǎn)副詞,時(shí)間副詞 She sang very well at
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