201-年小繼教學習計劃——評好課、新理念、新方法

1、201*年小繼教學習計劃評好課、新理念、新方法 201*年小繼教學習計劃評好課、新理念、新方法 201*年小繼教學習計劃評好課、新理念、新方法 xx小學：xxx 作為教師我們必須隨時掌握新的方法，努力探究，革新課堂教育教學模式和方法，在教學中多采納啟發(fā)式、探究式、參加式、討論式、案例式等教學方法，改善課堂教學組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。實現(xiàn)“以學生成長為中心的教學目標。據(jù)于此，為了提升自己的教育教學水平，達到培訓目的，特擬定如下學習計劃： 一、服從上級領導安排，提升熟悉，端正學習態(tài)度，積極參加培訓。 二、在培訓中聽從培訓教師安排，按時到培訓班上課，不遲到、不早退、

2、遵守班上紀律，認真聽講。 三、認真做好學習筆記，教師專業(yè)化既是教師隊伍建設的時代主題，又是教師個體履行專業(yè)責任，提升專業(yè)地位的重要途徑，抄寫每一次學習的重點、難點，然后，針對自己的實際工作進行反思，從而加深對所學內(nèi)容的理解，掌握所學知識的內(nèi)容。 四、多聽教學水平較高的教師上公開課，優(yōu)質(zhì)課，通過集體備課，交流學習等形式，從而不斷地增加自己的教學方法。 四、認真完成第一次學習，每一次的作業(yè)，特別要探討上課的，紀律問題，師生關系問題，怎樣使用教材問題，還要強化討論成長的方法，討論怎樣反思，怎樣研究，怎樣促進同伴互助，怎樣觀課和論 課等，并把學到的知識用于工作施行從而鞏固所學內(nèi)容。 五、通過培訓后，強

3、化復習，進行學習，每一次學習后都要進行認真的反省和檢查，對學習、工作、生活關系的熟悉和處理上是否存在問題，再接受培訓教師對該門課的總評。 六、認真總結本次培訓學到的知識，結合自己的工作施行，用高標準來要求自己，努力學習提升業(yè)務素養(yǎng)。 擴大閱讀：201*年小繼教學習總結評好課、新理念、新方法 201*年小繼教學習總結評好課、新理念、新方法 xx小學：xxx 通過評好課、新理念、新方法的本培訓學習，使我受益匪淺，也使我熟悉到在教育教學中要更新觀念，勇于革新，用新知識、新方法、新理念、新技能進行新課程的教學。這更需要我們不斷地學習新知識。 一、革新理念，振作精神思發(fā)展 只有更新觀念、樹立信心，才干正

4、視問題，思索發(fā)展。只有敢于面對現(xiàn)實，不等不靠，正視困難，堅定信心，革新發(fā)展思路，才干樹立“有作為，才干有地位的發(fā)展理念。在大環(huán)境沒有改變的狀況下，自我加壓，不斷加強做好教育教學工作的自信心和自豪感，不斷營造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為干好教育教學工作打下堅實的思想基礎。 二、革新促發(fā)展 我們要注重學習，不斷進取，轉變觀念。新課程需要用新的教學理念，教學方法，而這些都需要我們不斷地去學習，不斷地改變原來的舊的，不適用的教學理念。因此作為教師應不斷學習，不斷革新才干適應新課改的需要，才干激發(fā)學生興趣，才干培育出更優(yōu)秀的學生。在教學中，教師是主導，學生是主體。傳統(tǒng)的教學是老師怎樣教學生就怎樣學，而在新課程改革

5、中，應是教師和學生之間，學生和學生之間互動的過程。每一節(jié)課可以有不同的教法，但不管采用什么樣的教學方法都必須有利于學生的學習，體現(xiàn)學生的主體地位。應該讓學生有獨立的思索空間，充分發(fā)揮他們的熱情，激勵學生大膽地說，這樣學生才會樂于學，樂于接受新知識。 “新方法就是要我們在新的教育教學理念指導下，努力探究、革新課堂教育教學模式和方法，在教學中能采納啟發(fā)式、探究式、參加式、討論式、案例式等教學方法，改善課堂教學組織方式，強化團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。實現(xiàn)“以學生成長為中心教學目標。 總之，在新課程改革中，應是通過師生互動，學生互動共同發(fā)展的新型課堂。既注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)，有注重了知識的積存。 友情提示：本文中關于201*年小繼教學習計劃評好課、