2019年初一暑假學習計劃表

1、第 1 頁共 6 頁 n n n n 初 R 暑 假 學 習 計 劃 表 n n 5 初一 二 一 假一 一 習一 計一 一 表一 丄 一 一 一 假一 學一 一 計 劃 表 2 2 - - I I n 1 規(guī)- 劃- 好- 整- 個 暑- 假- 的- 大 致- 時- 一 n 暑- 假 總一 共- 個 一 月- ，一 這 n 個一 一 月- 的 你 能- 用一 來一 學一 習一 一 時一 間一 n 定 一 提一 前一 一 算一 好 , 跑 去 旅 游 , 親- 戚一 串- 門 ，- 課一 外- 社一 會- 活- 動一 一 時- 間一 等- ，- 剩- 下_ 你_ 可- 用一 的一 時一 間 就

2、- 是- 可- 以 按- 照一 計- 劃 實一 行 的一 學一 習 時 間 這一 S 點- 要 總 體 把 握 , 建 立 你 的 時 間 概 念 雖 說 暑 假 要一 一 逸一 結(jié)一 一 , 但一 是一 我一 個 人 建一 議一 , 這一 個 時 間一 定一 不 要 小 于 n 個 月一 , 不 然 復一 習 效一 果一 不 大 2 一 結(jié) 考 試 ，- 根 據(jù) 自 己 學 習 上 的一 漏 洞 , 制 定 學 習一 計 劃一 n n n n n n n 根一 據(jù)一 考一 試一 中一 出 現(xiàn)一 的一 某一 些現(xiàn)一 象一 , 找一 出 平 時 心 態(tài)一 、 身 體 、 學 習 狀 態(tài) 上 的

3、缺 點 和一 漏 洞 。 補 弱 項 還 是 增 強 項 ? n 般一 的一 , 彌一 、 弱 項一 , 比 起一 強 化 強 項 , 更一 容 易 進 步 I I 原一 因一 之 是 使一 用 在一 強 項中 總一 結(jié) 出一 的一 好 的 學一 習 方一 法 往 往 可 以 用 于 弱 項 的 學 習 例 如 如 果 你 的 英 語 處 于 中 級 階 段 語 文 處 于 第 2 頁共 6 頁 一 級 階 段 77 那 一 , 一 就 可一 以 一 已 經(jīng) 證 明 有 效 的 英一 一 一 學一 一 方一 一 用一 于一 一 文一 ，- 一 把一 一 語一 背一 一 詞一 方 法一 一 于

4、背 一 文一 字 詞 ，- 一 英 語 閱 讀 的 解 題 技一 巧 用 于一 語 文一 閱- 讀- 題- 等- n 其- 次 ，- 學一 習- 差- 的- 課一 程一 azaz 使一 用一 一 對- 低 級- 的一 學一 習一 方一 法一 就- 能一 取一 一 進 一 , 而一 越 低 級一 的 學 習 方 法 越 容一 易一 掌- 握- 一 I I 3 3 每- 天一 學一 一 時 一 的- 確- 定 口 n 根- 據(jù) 上 面 分 析 出 的 漏 洞 的 嚴 重 程 度 、 及 對一 目 前 學一 習 影一 響一 一 程一 度一 , 確一 定最一 先一 彌一 補一 的一 漏一 洞一 。一

5、彌一 補一 自一 己 的一 漏一 洞一 , 是一 制一 定一 學 習一 計 劃一 的一 核一 心 集一 中一 優(yōu) 勢一 一 力 首 先一 解 決 最 大 的 漏 洞 在 R 個 確 定 的 時一 期一 內(nèi)一 , 你一 只 能一 做一 好一 一 件一 事一 情一 n n 對一 于 需一 要一 入 門 或一 者一 需一 要 突一 破一 的一 課一 程一 , 你一 每一 天一 必 須 分 配 更 多 的 時 間 例 如 平 均 計 劃 安 排 數(shù)一 學 每 天一 平 均一 學 習一 1 個一 小 時一 azaz 你一 為一 了 突 破 數(shù)一 學 , 你 每一 天 就一 要 用 3 3 個 小 時一

6、、 4 4 個 小 時 必一 要一 時 候一 , 必一 要 做一 法 : 請 個一 家 教一 , 或 者一 報一 個 補一 習 班 吧 , 家一 教 和 補一 習 班 是 因 人 而 定 的 azaz 看 你 需 不 需 要 的 問 題 O 當 然 這 個 時 間 你 也 要 計 算 進 去 第 3 頁共 6 頁 n n n n n n n n n n n n 5 4 4 一 一 學一 一 利一 一 暑一 假一 一 前一 學一 一 初一 三 知一 識一 一 初 n 一 學一 生 為 什 一 要 提 前 學一 習 初 二 的一 知 識 ? ? n 各- 個 學一 校一 的- 實一 驗- 班一 基

7、- 本 上一 都- 要- 求一 在 初一 二 結(jié)一 束一 前- 把一 一 中一 的一 一 容一 講 完一 , 一 此 , 進 入 初 二 之 后 亠學 習- 一 度- 的一 一 快一 是- 顯- 而一 易- 見- 的一 在一 初一 階一 段- ，- 實一 驗- 一 的一 教- 一 主一 要- 是- 在一 難 度- 上 進 行 加 深一 而 到- 了 初- 一 以 后 , 難一 度 變 大 ，速 度 變 快 ，- 學 科- 增 多 ，一 因一 此 提一 前一 掌 握一 基一 本 的一 知識一 點一 是一 非一 常一 有一 必 要一 的一 如一 一 我一 們 不 匕匕 厶冃 夠一 提一 前一 對

8、所一 學一 知一 識 進一 行 日 定一 的一 了 解 - 在 知 識 點一 比 較 難一 以 理 解 的 時 候 , 就- 很 難 跟 上一 初一 二 的一 學一 習 步一 伐一 n n n n 提一 前一 學一 過 E 遍一 , 在一 新一 學 期一 學一 習一 的一 過 程一 中 , 孩一 子 會 感 到一 學 得 輕 松 很 多 這 樣 孩 子 能 夠 更 好一 地 樹 立一 起一 對一 學 科一 的一 信 心 尤 其 是一 已一 經(jīng) 學 過 初 二 數(shù)一 學一 和 物 理 的 孩一 子 , 在 碰 到難 題一 的 時 候一 不 容 易 氣 餒 而一 且 , 提 前一 學 完一 了 功

9、 課 , 孩 子一 在一 學 習 過一 程 中一 有 余 力 去 攻 克 n 些 難 題 , 有 更 多 的 時 間 去 補 習 自 己 的 弱 項 O 第 4 頁共 6 頁 、 在 暑 期 學 習 中 如 何 拓 寬 知 識 面 ? 重 點 八中 學 實 驗 班 與 普 通 班 的 區(qū) 別 除 了 教 學 進 度 不 同 外 最 主 要 的 不 同 就 是 教 學 難 度 加 深 大 部 分 實 驗 班 都 將 所 學 知 識 點 八的 基 礎 奧 數(shù) 內(nèi) 容 融 合 在 教 學 中 而 初 二 的 考 試 是 屬 于 選 拔 性 的 有 相 當 部 分 比 較 難 的 題 目 。 所 以

10、同 學 們 疋 要 在 暑 期 學 習 的 同 時 利 用 課 外 時 間 進 步 深 化 所 學 知 識 點 八的 難 度 適 當 掌 握 相 關 的 奧 數(shù) 知 識 和 技 巧 。 進 入 初 二 以 后 要 保 持 不 斷 進 取 的 學 習 態(tài) 度 養(yǎng) 成 良 好 的 學 習 習 慣 摸 索 出 適 合 自 己 的 套 學 習 方 法 這 樣 才 能 在 學 習 中 取 得 好 的 成 績 。 、 暑 期 要 提 、八 學 習 哪 些 知 識 點 八? 如 果 說 初 的 數(shù) 學 是 基 礎 那 么 初 二 的 數(shù) 學 就 是 深 入 因 為 初 二 數(shù) 學 有 很 多 知 識 點 八

11、和 技 巧 是 很 難 的 。 比 如 初 二 數(shù) 學 中 a 三 角 形 、a 次 函 數(shù) 等 問 題 。 這 些 知 識 點 八的 提 、八 學 習 可 以 幫 助 同 學 們 在 暑 期 開 學 后 的 新 初 二 的 學 習 中 在 基 礎 上 有 個 提 高 。 另 外 初 二 年 級 又 增 加 了 部 分 的 物 理 學 知 識 第 5 頁共 6 頁 在一 暑 期 先 把 這 門 一 一 進 一 系 統(tǒng) 一 學 習 , 把 重 點 一 一 如一 _ 一 的一 折一 射一 一 射一 ”、 _ 一 一 運一 動一 等一 著一 重 一 學 習 一 遍 ，- 有 利一 一 開一 學一 后

12、 新 一 程 學一 習一 的一 更 好- 一 更- 快一 的- 掌- 握- n 想- 要- 在一 初- 三 繼- 續(xù)- 領- 先一 azaz 必一 須一 一 暑- 期- 把 初一 三 的一 知一 識一 系- 統(tǒng) 的一 學 習 二 遍一 , 一 知一 識 先 進 行一 二 個 大 概一 的 了 一 ，- 特一 一 是- 對- 初- 二 一 學一 期- 課一 程一 的一 學_ 習一 ，- 只一 有一 這一 一 才- 匕匕 厶冃 一 初- 二 的- 學一 習- 中一 ，- 以 及一 秋- 季一 班 的一 同一 步- 提 高 學 習 打 下 個 堅 實 的 基 礎 n 綜一 上 所一 述一 azaz 只 要一 保一 持一 不 斷一 進一 取一 的一 學一 習 態(tài)一 度一 , 及一 時一 一 決一 學一 習一 中 的一 各一 種一 可 題一 , 掌一 握一 系一 統(tǒng)一 復一 習 的一 學一 習一 方 法 ，- 加 深 難 度 , 熟 練 技 巧 ，- 抓 住 良 機- ，- 以 戰(zhàn)一 略一 的一 眼一 光一 做一 好一 調(diào)一 整一 azaz 才一 匕匕 厶冃 為一 初一 二 年 級一 的一 學一 習 進一 步一 創(chuàng)一 造一 條一 件 U U U U U U 5 5 具