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1、科目語(yǔ)文主備人唐紅霞班級(jí)課題語(yǔ)文園地三課時(shí)第二、三課 時(shí)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)與技能：能比較流利，準(zhǔn)確的描述一下白己。 過程與方法：能抓住自己特點(diǎn)，寫寫自己。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。1、自主學(xué)習(xí),2、合作探究能比較流利，準(zhǔn)確的描述一下自己難點(diǎn)提示能抓住自己特點(diǎn)，寫寫自己。教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)過程二次備課課前預(yù)習(xí)導(dǎo)入結(jié)合口語(yǔ)交際，引入習(xí)作師：在進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，我們都做了自我介紹?，F(xiàn)在我們就 來寫寫自己，好嗎？自主學(xué)習(xí)確定交流對(duì)象，自主習(xí)作引導(dǎo)學(xué)生閱讀下面的一段話，開拓思路。我叫丁丁，是個(gè)男孩，已經(jīng)11歲了。你要問我長(zhǎng)得怎么樣， 一個(gè)詞一一奇貌不揚(yáng)。奶奶卻說我喜相，俊得呢！眼睛小卻黑珍 珠似的，嘴角向上

2、翹，一看就會(huì)侃，再加上一對(duì)大耳朵往前扇著， 準(zhǔn)是個(gè)有福人。（1）讀讀這一段，你覺得丁丁這段自我介紹寫得怎樣？（2）你準(zhǔn)備怎樣介紹自己？（3）選定對(duì)象（老師、同學(xué)或未見過面的人）自主寫作探究學(xué)習(xí)修改習(xí)作一、自讀習(xí)作，初步修改1、請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。2、讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。二、指名讀習(xí)作，大家共同修改1、選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評(píng)議。 評(píng)議要點(diǎn)：（1 ）語(yǔ)言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。（2）是否把意思表達(dá)清處。2、再次修改自己的習(xí)作展示提升展示臺(tái)1、學(xué)生自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話，了解展示內(nèi)容。2、展示自己想展示的內(nèi)容。（1）在小組內(nèi)展示（2）在全班展示反饋測(cè)評(píng)作文拓展延伸交流展示，互相學(xué)習(xí)。學(xué)生把自己寫好的語(yǔ)句讀給大家聽，教師引導(dǎo)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)、 吸取別人的長(zhǎng)

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