課外詩詞鑒賞精講精練八首（含解析）(12)

1、課外詩詞鑒賞精講精練八首(含解析)1. 春日五首其一一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差有情芍藥含春淚，無力薔薇曉枝。【注】霽：雨過天晴。(1) 下列詩句屮，與“一夕輕雷落萬絲”所描繪的雨的情態(tài)最相近的一句是a.雷聲千暉落，雨色萬峰來。b.東邊口出西邊雨，道是無晴卻有晴。c.隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。d.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。(2) 為詩句空缺處選擇最恰當?shù)囊豁棧⒔Y(jié)合詩歌加以說明。a.憩 b臥。2. 歸次漢中境上云棧屏山閱月游,地連秦雍川原壯,馬蹄初喜踏梁州。水下荊揚h夜流。遺虜孱孱寧遠略，孤臣耿耿獨私憂良吋恐作他年恨，大散關(guān)頭又-秋找出詩中表現(xiàn)詩人情感變化的詞語，并說說整首詩抒發(fā)了作者怎

2、樣的情懷。3. 詩歌閱讀野步周密麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。(1) 本詩屮描寫的是詩人漫步郊野所見到的春fi景色：、青蛙鳴叫、花草繁茂、，抒發(fā)了詩人的感情。(2) 賞析“爛醉東風(fēng)野草花”屮“爛醉”字的妙處。4. 閱讀下面的詩歌，完成各題。中秋對月【唐】曹松無云世界秋三五，共看蟾盤上海涯。直到天頭天盡處，不曾私照一人家。【注釋】曹松，晚唐詩人，七十歲才中進士， 被稱為“白頭進士”。(1) 這首詩的題目是中秋對月，詩中“”是中秋，“”是“月”。(填入詩句中的詞語)(2) 后兩句寫中秋夜月光朗照，詩人想借此表達什么樣的情感？5.送萬巨盧綸把酒留君聽琴，難堪歲暮離心

3、。霜葉無風(fēng)自落，秋云不雨空陰。人愁荒村路細，馬怯寒溪水深。望斷青山獨立，更知何處相尋。送別友人，作者的心情是不平靜的。詩歌中、的天氣狀況襯托了這種心情。詩人的“離別之情”具體有哪些？6. 閱讀下面古詩，完成兩小題。與夏十二登岳陽樓唐李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖冋。【注釋】開元二年（公元759年），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。夏十二，李白朋友，排行十二。 詩人登樓后觀賞到了哪些景物？ 這首詩的頷聯(lián)千古流傳，最妙的當屬“引”和“銜”二字，請結(jié)合詩句作簡要賞析7. 野池唐王建野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實蒲葉喬。川口雨晴

4、風(fēng)復(fù)止，蜻蜓上下魚東西。（1）詩歌以“野池”為描寫對象，第一、二句描繪了池水,植物的景象。（2）發(fā)揮想象，用自己的語言描繪一下“蜻蜓上下魚東西”所體現(xiàn)的畫面，并說 說其中表現(xiàn)了作者怎樣的情感？8. 天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)庾馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。這首小令屮景物描寫很有特點，請簡要賞析（可從內(nèi)容、作用等角度入手）這首小令的主旨句是哪一句？它抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？答案和解析1. 【答案】臥；c【解析】(1) 本題考查學(xué)生的古詩積累 “一夕輕雷落萬絲”寫出了春雨輕柔、細密的特 點.c項“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲"也寫出春雨輕柔、細密的特點.故選c.(2)

5、 此題考查詩歌的煉字，解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處.上句 “有情芍藥含春淚''的意思是:雨后的芍藥如惆悵的女子含著點點淚珠.“含”字 形象地刻畫出雨后芍藥的嬌弱狀態(tài)，表達了詩人的惜花之情.此處用了擬人 與“含"對應(yīng)，所以選“臥''更恰當.答案：(1) (2 分)c(2) (3分)示例一：我選臥，臥是側(cè)睡躺下之意，此處用了擬人與“含”對應(yīng)，形 象地刻畫出雨后薔薇的嬌弱狀態(tài)，與“無力"兩字相對應(yīng)，表達了詩人的惜花 之情.譯文：一聲輕雷過后，頃刻落下了如絲般的春雨，雨過天晴后屋頂上的琉璃瓦如碧 玉般浮光閃閃.雨后的芍藥如惆悵的女子含著點點淚

6、珠，雨打后的薔薇，也 似乎綿軟無力，其實枝條正悄悄攀枝蔓延著.春日這首七絕描寫夜雨初霽的春天庭院的景致.因其體物入微，情致蘊藉, 通篇自具一種清新婉麗的韻味，在意境上以“春愁”統(tǒng)攝全篇，雖不露一“愁” 字，但可從芍藥、薔薇的情態(tài)中領(lǐng)悟，又曲折隱晦的反映了詩人由于對宦途 命運艱險的恐懼，而形成的多愁善感的心理.做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人 所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌.2. 【答案】“喜，憂，恨”。抒發(fā)了詩人渴望光復(fù)國土的心愿，表達了詩人對朝廷未能 收復(fù)中原的深切憂慮和無可奈何的慨嘆。【解析】此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容和情感的理解把握能力。解

7、答時，應(yīng)先通讀全詩， 理清詩意;然后細讀詩歌的關(guān)鍵語句，把握文章的思想感情;最后結(jié)合全詩內(nèi) 容，分析品味即可。結(jié)合詩歌內(nèi)容，詩中表現(xiàn)詩人情感變化的詞語是“喜，憂， 恨抒發(fā)了詩人渴望光復(fù)國土的心愿，表達了詩人對朝廷未能收復(fù)中原的深 切憂慮和無可奈何的慨嘆。3. 【答案】麥隴翠綠；蝴蝶飛舞；淡然閑適【解析】(1) 本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容及作者情感的理解與掌握。作答此類題目，一定 要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。通過描繪麥 浪、草根、肥水、飛碟、野草花等景物來描寫春天的郊野，抒發(fā)了詩人熱愛田園生活的感情。(2) 本題考查學(xué)生賞析煉字妙處的能力。對詩句中動詞的賞析，要從修辭手法

8、、 表現(xiàn)景物特點、表現(xiàn)詩人情感等角度來解答詩歌語言的妙處。xx字運用修 辭，生動形象地寫出了表達了作者的情感，三、四句運用了擬人手法:賦 予蝴蝶以人的感情，和煦的春風(fēng)讓紛飛的蝴蝶陶醉了，“爛醉"二字形象地表 現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態(tài)，也把作者目睹此景時的陶然之情 和盤托出。答案：(1)麥隴翠綠蝴蝶飛舞 淡然閑適(熱愛田園生活)(2)示例:“爛醉,，是“沉醉、陶醉"的意思，形象地寫出了蝴蝶為和煦的春風(fēng)所 陶醉，為野草花的芬芳所吸引，以至沉醉花叢，流連不去的情態(tài)，表現(xiàn)了詩人 被自然美景陶醉的心情?！痉g】和煦的風(fēng)吹斜了麥隴的新稻，小青蛙再水洼草根處不停的叫著。多么羨

9、慕 那無憂無慮的蝴蝶啊，暫且沉醉在這春風(fēng)過處的花田草甸吧。春天的麥田是如草地般的綠色，東風(fēng)吹過，麥田里一陣翠浪軟軟向遠方飄去。稻田里的肥水滋養(yǎng)著新生的青蛙，讓它們盡情歡叫。告別稻田，詩人又來到 了一片野地，看到一對蝴蝶飛舞，它們忽高忽低，好像喝醉了酒一樣，在醇美 的東風(fēng)中，留戀于野草香花，安逸自然。本題考查了詩對詩歌內(nèi)容的理解能力和體會詩人表達的思想感情。做這類試 題的關(guān)鍵在于對詩歌內(nèi)容正確的理解，理解到位，才能做對。理解詩歌要看 題目、看作者、看詩句、看注釋。4. 【答案】秋三五；蟾盤【解析】(1)本題考查重點詞的理解，解答本題需要多閱讀古詩，積累古人對同一事物的不同稱呼閱讀全詩，了解內(nèi)容，

10、根據(jù)要求找出“秋月"有關(guān)的內(nèi)容.古代 中秋日稱作“秋三五二如無馬臻秋見月詩“正秋三五滿，萬里絕纖垢從蟾 盤”是比月亮，比如又有清代黃景仁中秋夜雨詩“今宵滿意觴蟾盤，西北浮 云早住：(2)此題考查了句意及作者的情感理解，作答時要結(jié)合全詩加以理解.抓住詩中“照”一詞，理解“私''的含義，即有偏狹不公正之義.而作者說月亮“不曾私 照一家人"，說月這“不私"，其實是表達了作者對“私”的財貶斥，對“光明磊落” 之品格的贊美，從這個意義上來理解作者表達的情感.答案：(1) 秋三五、蟾盤.(2) 贊頌中秋夜月亮光明磊落、公正公平，表達了詩人希望自己所處的社會像

11、中秋明月那樣公平公正的愿望(或隱含著對統(tǒng)治者勢利、偏私等丑惡品性的 諷刺).(寫出對月亮的贊頌1分;寫出對社會的愿望1分，從正反兩面表達皆可)譯文：中秋佳節(jié)萬里無云，和家人一起欣賞月亮從海邊升起.月光普照人間沒有盡 頭不曾只僅僅照耀一家. 這是一首七言絕句，前兩句記事，后兩句議論.詩人借月光普照，不曾私照表 達對月亮的贊美之情做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解 作者的情緒情感.做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人 所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌.5. 【答案】【小題1】無風(fēng) 不雨（若將“不雨”寫成“多云”或“陰天”也可。意思對即可）【

12、小題2】詩人與友人依依不舍、難舍難分（或“對友人的留戀”）之情；詩人與友人即將分別時 的愁苦之情；詩人對友人此去路途艱險的擔憂之情；詩人期待與友人再次相聚之情（或“不知何時何地能再次相聚的悵惘之情”）【解析】本題考查學(xué)生正確理解詩歌主要內(nèi)容的能力。解答此類題目要正確領(lǐng)會詩歌 的主要內(nèi)容，結(jié)合全詩進行合理分析，結(jié)合詩人的生平進行理解，從而更好 地理解詩人傳達的思想感情。閱讀文本，根據(jù)“霜葉無風(fēng)自落，秋云不雨空陰” 這兩句詩可知，“無風(fēng)還雨''的天氣狀況襯托了這種心情。本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和詩人思想感情的理解能力。把握詩中詩人 的思想感情,要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時

13、代及詩歌的具體內(nèi)容來 理解、分析作者的感情基調(diào),同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。古 典詩詞表達思想感情大多采用較為含蓄的手法。詩人往往將感情融入景、物、 人 事的描寫中。結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感。分析詩眼，透視 詩詞的情感。閱讀文本，根據(jù)人愁荒村路細，馬怯寒溪水深。望斷青山獨立, 更知何處相尋”可知，本詩抒發(fā)了詩人與友人依依不舍、難舍難分之情。6. 【答案】岳陽城、山川、洞庭湖、大雁、月亮、云。運用了擬人手法，形象、生動地寫出了大雁和山懂得人的心意，把愁心帶走，把好月 送來的情境，表現(xiàn)了李白因流放遇赦而欣喜的心情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的分析理解能力。解答此題，需要通讀

14、全詩，結(jié)合寫作背景，把握詩歌主要內(nèi)容，根據(jù)問題分析判斷。詩人登樓后觀賞到了：岳陽城、山川、洞庭湖、大雁、月亮、云ri;本題考查學(xué)生對詩歌中重點語句的賞析能力。詩句語言賞析主要從詞語運 用和修辭手法兩個角度去鑒賞。如：先說出修辭手法，再答出效果即可;或先 說出詞語的含義，再表述表達效果即可。運用了擬人手法，形象、生動地寫出 了大雁和山懂得人的心意，把愁心帶走，把好月送來的情境，表現(xiàn)了李白因 流放遇赦而欣喜的心情。7. 【答案】滿溢；豐茂【解析】(1)本題考查詩歌意象理解.詩歌以“野池''為描寫對象 第一、二句描繪了池 水滿溢和植物豐茂額特點.抓住詩中“滿連”來理解“高漲"

15、;廣溢滿"之意，從“結(jié)實'來想像“果實累累'豐茂”，這樣就能分析出意象的特點.(2)本題考查詩歌意境及情感“蜻蜓上下魚東西"所體現(xiàn)的畫面是:蜻蜓在空中快活地飛舞，魚兒在水中自由地游來游去，作者描繪蜻蜓和魚兒的自由歡快，實際上表現(xiàn)了作者對自由、閑適生活的向往之情.詩人寫的是眼中之景, 其實表達的是心中之情，以物寫情，蜻蜓自由飛翔，魚兒自在回游，寄托著詩 人內(nèi)心閑適之情.答案：(1) 滿溢(滿)豐茂(茂盛、果實豐碩)(意思符合即可)(2) 蜻蜓在空中快活地飛舞，魚兒在水中自由地游來游去.表現(xiàn)了作者對自由、 閑適生活的向往之情.譯文:野外的池塘水滿的已經(jīng)連到秋天的

16、河堤，菱花結(jié)了果實草木很茂盛.河口雨過天晴風(fēng)又停止了，蜻蜓和魚兒自由自在的生活著.本題考查學(xué)生的詩歌鑒賞能力.野池意境清新，語言質(zhì)樸，詩歌以“野池”為描寫對象，抓住“野池水滿二“菱花結(jié)實蒲葉喬,等典型意象，描繪了池水滿 溢，植物結(jié)果、繁茂的景象.最后詩句“蜻蜓上下魚東西'表現(xiàn)作者對自由、閑 適生活的向往之情，可謂點睛之筆.詩歌鑒賞方法指導(dǎo)：1、從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識理 解內(nèi)容2借助于詩詞的標題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖;3、從語 言入手，抓住詩詞中關(guān)鍵詞句(動、形容詞、議論和抒情的詞句)4、詩詞表現(xiàn) 手法的賞析(情景交融、托物言志、化靜為動靜結(jié)合對比映襯、

17、虛實明 暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等).8. 【答案】【小題1】示例一：運用了寓情于景的手法。作者選用“枯藤”“老樹”“昏鴉” “古道”“西風(fēng)”“瘦馬”和西下的“夕陽”等景物，將“斷腸人”的情感寓于其中，充分表達了詩人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。示例二：運用了靜景與動景相映襯的手法。如處于動態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”、“人家”相映，這種安適、幽靜的環(huán)境，使淪落異鄉(xiāng)的“斷腸人”更添悲愁。(1) 運用了寓情于景的手法。作者選用“枯藤”“老樹”“昏鴉” “古道”“西風(fēng)” “瘦馬”和西下的“夕陽”等景物，將“斷腸人”的情感寓于其中，充分表達了詩人 漂泊天涯的孤寂愁苦之情。(2) 運用了靜景與動景相映襯的手法。如處于動態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小 橋”、“人家”相映，這種安適、幽靜的環(huán)境,使淪落異鄉(xiāng)的“斷腸人”更添悲愁。運用了大量的名詞。即用“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”、“古道”、“西風(fēng)”、“瘦馬”“夕陽”等，組成了一幅蒼涼的深秋晩景圖，抒發(fā)了作者漂泊天涯的孤寂愁苦 之情。【小題2】夕陽西下，斷腸人在天涯。抒發(fā)了作者孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的思想感情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析詩句的能力。對于詩歌鑒賞，首先是要掌握一定的鑒賞知識，如表達技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志等。這首小令中描寫景物很有特點。示例一