二下第三單元教學設計

1、學習必備歡迎下載課時教案課題： 軸對稱圖形的認識第課時總序第個教案課型：編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日教學目的： 1、初步認識軸對稱圖形的基本特征。2、使學生理解對稱軸的含義，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。3、通過學生動手操作等實踐活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力。4、學生的學習活動中，讓學生學會欣賞數(shù)學美。教學重點： 認識軸對稱圖形的基本特征，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。突破方法：通過學生觀察、思考、動手操作突破重點。教學難點：能畫出軸對稱圖形的對稱軸。 突破方法：通過自主探究學習突破難點。教學準備：課件，剪好的一些軸對稱圖形，每名學生準備一些彩紙和一把剪刀。教學過程：批注：學習必備歡迎下載一

2、、故事導入，激發(fā)興趣，播放課件，故事導入新課。探究新知，感受對稱（）引導觀察，感知對稱。師：為什么說在圖形王國里，小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉都是一家子的呢？師：同學們有很多自己的想法。下面，我請同學們仔細觀察這些圖形的左邊和右邊， 說說你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)給小組的同學說一說。學生互相討論，交流想法。學生自由發(fā)言。（）認識“軸對稱圖形” 。師：同學們觀察得非常仔細，說得也很有道理。下面，請同學們再想象一下，如果我們把這些圖形的左邊和右邊對折起來，會發(fā)生什么情況呢？學生自由發(fā)言。師：你們的想法正確嗎？我們可以去驗證一下。教師小結：如果把一個圖形對折以后，兩邊的圖形能夠完全重合，我們就把這樣的圖形叫做

3、軸對稱圖形。（板書課題）（）剪“軸對稱圖形” 。師：現(xiàn)在，同學們都知道小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉為什么在圖形王國里是一家的了吧。因為它們都是 （學生看板書回答：軸對稱圖形）師：對稱的東西還有很多，（課件出示）比如：我們穿的衣服、用的剪刀和戴的眼鏡，這些東西也是對稱的。老師這兒還有一些用紙剪出來的圖形，來看看都是些什么？（出示圖片：有衣服、松樹、飛機、愛心桃等）請大家仔細觀察，這些圖形是對稱的嗎？折折看。學習必備歡迎下載師：看著老師剪出的這些軸對稱圖形，同學們肯定也想自己動手剪一剪，那么，請同學們商量商量，如果給你一張紙，怎樣才能剪出一個軸對稱圖形。學生討論后自由發(fā)言。播放課件演示：怎樣剪一個軸對稱圖

4、形。組織活動：動手剪一個軸對稱圖形。 然后讓學生將自己小組剪出的軸對稱圖形進行展示。（貼在黑板上）（）認識對稱軸。師：剛才，同學們用自己的雙手剪出了這么多美麗的軸對稱圖形，雖然，每個人剪出的圖案不一樣，但請你們仔細觀察，這些軸對稱圖形的中間都有什么？折痕所在的這條直線叫做“對稱軸”。師：請同學們動手指一指這些軸對稱圖形的對稱軸在哪兒？好，下面我們就把它畫出來吧！同學們說說，你覺得該怎么畫？生討論交流。播放課件演示：畫對稱軸的方法。學生用鉛筆畫出自己剪出的軸對稱圖形的對稱軸。（）說“生活中的對稱” 。師：其實生活中有很多軸對稱圖形。請大家找一找，和小組同學互相說一說。生互相交流。師：老師今天也給

5、你們帶來了一些軸對稱圖形，我們一起去欣賞一下吧！（播放課件）學習必備歡迎下載三、鞏固深化，拓展延伸（）顯身手。 （辨對稱）課件出示：判斷下列哪些物體是軸對稱圖形，是的請畫出它的對稱軸。獨立完成，指名匯報，集體評價。（）猜圖形、畫圖形。（猜對稱）出示圖形的一半，請學生猜這是什么物體。說一說你是怎么知道的？在格子圖上畫出軸對稱圖形的另一半。完成后請小組交流，你是怎么做到的？（）找對稱軸。 （玩對稱）師：看，這是我們學過的哪些圖形？（出示：長方形、正方形、圓）你們說說，它們是軸對稱圖形嗎？那么，它們分別有幾條對稱軸？（學生利用手中的圖形動手折一折，找出它們的對稱軸。 重點指導圓的折法。 ）學生匯報交

6、流，課件演示：長方形有2 條對稱軸，正方形有4 條對稱軸，圓有無數(shù)條對稱軸。四、全課總結（賞對稱）師：同學們，今天這節(jié)課你有什么收獲？學生交流學習感受。播放多媒體課件，欣賞美麗的軸對稱圖形。教學后記：學習必備歡迎下載課時教案課題：平移第課時總序第個教案課型：編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日教學目的：1、讓學生初步感受生活中的平移現(xiàn)象，初步體會平移的特點。2、通過學生討論合作交流培養(yǎng)學生的合作參與意識和動手能力3、培養(yǎng)學生的應用意識。4、使學生體會在格子圖中數(shù)物體移動距離的方法。教學重點：初步體會平移的特點教學難點：使學生體會在格子圖中數(shù)物體移動距離的方法教學準備：課件教學過程：批注：學習必備歡

7、迎下載一、感受平移，提出問題今天這節(jié)課，老師跟小朋友們一起來研究平移這種我們生活中經(jīng)常見到的運動方式。（出課題）1、交流預習內(nèi)容昨天晚上同學們自己預習了平移這個內(nèi)容，小朋友們通過預習你們知道了什么？你還有什么問題嗎？（學生說自己預習時了解到的，并提出問題，學生互相幫助解決）2、舉生活中的例子。剛才小朋友們說了自己預習時了解到的有關平移的知識，那現(xiàn)在你們能給大家舉一些生活中你認為的平移的例子，并用你的身體演示給大家看？（先在四人小組里做， 讓小組的朋友評價一下你做的是不是平移，在上臺來表演給大家看）老師在中間插一些平移的畫面，介紹生活中有的平移剛才小朋友表演的都是按照一條直線的平移，那還有不按照

8、直線運動的平移嗎？（學生上臺表演）注意：讓學生展示多種不同形式的平移。（在表演過程中讓臺下的學生評價他做的是不是平移）3、出判斷題：找出這些運動中全是平移的一組。（在全是平移的一組中，加入一個沿曲線平移的物體）判斷的時候，先排除有不是平移的組， 然后重點討論全是平移的一個組。這組平移有什么共同的特點，通過這組判斷學習必備歡迎下載你發(fā)現(xiàn)了什么？4、小結平移的本質(zhì)：剛才你是怎么樣判斷一種運動是不是平移？平移運動是怎么樣的運動，你可以說說你的想法嗎？（先在四人小組里說說你的想法）5、練習：魚圖（提要求時強調(diào)：是要作平移）二、格子圖中數(shù)移動距離1、課件出示：房子（煙筒上有一只小鳥，屋檐上有一只小鳥）請

9、你觀察房子做了什么運動？（平移）（配音） 移動后煙筒上的小鳥說： 我向上移動了 5 格 （對）屋檐上的小鳥說：我向上移動了4 格（錯）誰說得正確呢？（學生討論）你覺得它為什么出錯呢。2、移動房子：整座房子移動了多少格？ （讓學生發(fā)表意見， 說說自己是怎么數(shù)的）讓學生對他的做法進行評價。3、出示：房子向右移動圖全班一起完成。向（）移動（）格4、學生自已動手開書完成其他。5、練習：動手完成p43 第 1 題。三、用平移的知識嘗試解決生活中的問題1、通過今天這節(jié)課，你有什么收獲？學習必備歡迎下載課時教案2、出示平移在生活中的應用的畫面。3、人們在生活中運用了平移，你們覺得你能運用平移改進一下我們身邊

10、的東西，來方便我們的生活嗎? 教學后記：課題： 旋轉第課時總序第個教案課型：編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日學習必備歡迎下載教學目的：1、讓學生通過生活中例子初步感知旋轉這中生活中常見的現(xiàn)象。2、通過學生的操做體會旋轉，培養(yǎng)學生動手實踐的能力3、培養(yǎng)學生的應用數(shù)學的意識。教學重點：通過學生的操做體會旋轉，培養(yǎng)學生動手實踐的能力。教學難點：通過學生的操做體會旋轉，培養(yǎng)學生動手實踐的能力。教學準備：課件教學過程：一、體會感受1、觀察電風扇、風車等旋轉的物體2、請同學們用手比劃一下它們是怎么動的。3、舉生活中有沒有象這樣子的一些運動呢，請呢舉例子說明。象這樣的一類的現(xiàn)象我們把它叫做什么什么呢？判斷：

11、哪些物體的運動屬于旋轉。二、感受旋轉的方向。1、展示兩類按照不同方向旋轉的物體，讓學生進行分類。2、說說你為什么要這樣分。3、出示鐘面，讓學生觀察，秒針是怎么樣旋轉的。4、給旋轉按不同的旋轉方向起個名字。小結：象這樣一類跟秒針一樣從左往右轉動的叫作順時針批注：學習必備歡迎下載轉動，而跟它相反的轉動叫逆時針旋轉。三、動手做一做1、完成 43 頁第三題。2、自己表演一個旋轉。讓你手里的東西旋轉起來。3、按照指示按照不同方向轉動。4、動手完成課本42 頁做做一做。四、展示旋轉美，創(chuàng)造旋轉美1、出示紫荊花圖， 讓學生想想它是怎么樣被創(chuàng)造出來的？2、用旋轉創(chuàng)造出美麗的圖案。全課總結學習必備歡迎下載課時教

12、案教學后記：課題： 綜合練習第課時總序第個教案課型：編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日教學目的：1、整理和練習圖形和變換，鞏固平移和旋轉的表象2、培養(yǎng)學生動手實踐的能力。3、培養(yǎng)學生合作交流互相幫助的合作意識。學習必備歡迎下載教學重點：畫平移后的圖形。教學難點：培養(yǎng)學生動手實踐的能力。教學準備：課件教學過程：一、數(shù)平移距離1、觀察 43 頁第一題，讓學生說一說怎么樣數(shù)平移的距離。2、動手涂顏色。3、讓學生說說是怎么樣找到那條船的。二、畫平移后的圖形。1、先讓學生給 43 頁第二題的四個點標上記號。2、問學生，圖形移動 3 格上邊的點移動幾格？圖形的大小還是保持原來的樣子嗎？3、學生討論，該怎么樣畫平移后的圖形。4、學生匯報