201-年春季學期政史教研組工作總結(jié)

1、201*年春季學期政史教研組工作總結(jié) 201*年春季學期政史教研組工作總結(jié) 201*年春季學期政史教研組工作總結(jié) 本學期，我教研組保持以提升課堂教學效率和各科教學質(zhì)量為目標，以提升師生整體素養(yǎng)為核心，保持以人為本的觀念，以求真、務實、革新的工作作風投入到教學中去。經(jīng)過全組教師的共同努力，順利完成了學校交給的各項任務，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉(zhuǎn)變教育思想和教學觀念。本學期，我組保持集中學習和個人學習相結(jié)合，認真學習了新課程理論及本學科課程標準、新編教材，開展了“不可忽視的課前準備，教育需要嚴格，擴大教學語言的教育功能，減負增效面臨的困難與對策等內(nèi)容的學習與討論，借機碰

2、撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個教學過程。二、完善教學過程管理，提升課堂教學質(zhì)量。 本學期，我們以學科為單位，多次學習了新的課程標準，研究新教材，認真落實教導處強化教學常規(guī)管理的工作要求，著重抓好備課和上課兩環(huán)節(jié)。 1、強化集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。在開展集體備課之前，首先是由各位老師初備，然后集體交流，大家各抒已見，把自已對本課的備課思路、組織編排、重點難點、目標設(shè)置、教法學法等方面的理解一一說出來，然后對本課中的疑難問題再進行共同研討，最后由中心發(fā)言人把大家的看法和建議集中起來，歸納整理形成

3、集體備課的教案。利用集體備課時間進行資料互補，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一學習等。2、很抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。 課堂是教育教學的主要陣地。我們主要通過抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造優(yōu)良的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。課堂上還十分注重學生優(yōu)良學習習慣的培養(yǎng)，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學生，能及時提醒，引起他們的

4、注意，以肯定激勵的評價培養(yǎng)學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感。3、積極參加校內(nèi)校外的聽課評課活動和交流研討活動。依據(jù)學校要求，我組每位教師都精心準備了一堂公開課，平常全組老師也保持互相聽課、評課。評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學中的不夠，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅如此，我們還強化了與兄弟學校的校際交流。這些活動的開展，促進了每位教師業(yè)務能力的提升，大大提升了課堂教學效益。 4、作業(yè)布置少而精，學習的選擇著眼點放在鞏固基礎(chǔ)知識及能力培養(yǎng)上，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，確實減輕學生課業(yè)負擔。并及時批改，及時反饋作業(yè)信息，有針對性地改善教學。 三、配合學校教導處搞好常規(guī)檢查

5、工作。按照學校教導處工作要求，對本組教師的備課本、聽課本定期進行了認真督查。關(guān)于學校統(tǒng)一組織的期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。 在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，開展素養(yǎng)教育的新局面。 201*年7月5日 擴大閱讀：201*201*學年度第一學期政史教研組工作總結(jié) 201*201*學年度第一學期政史教研組工作總結(jié) 回憶緊張忙碌的一學期，我們政史教研組在學

6、校、教導處的正確領(lǐng)導下，始終保持以“教研帶動教學為中心理念，較好的完成了本學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā)揮作用，從而進一步提升教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：一、教研組工作的開展 1、強化業(yè)務學習，轉(zhuǎn)變教師觀念。 學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組各位教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革和“課程標準的重點，常常進行相關(guān)的理論學習，展開討論，寫出心得體會，提升熟悉水平，并用以指導教學施行。每位老師還自學理論文章，并常常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)

7、構(gòu)。外出學習、聽課、講課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、疑惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改善教學水平有很大程度發(fā)啟發(fā)和幫助。2、注重青年教師培養(yǎng) 為了培養(yǎng)新任教師和提升教學能力較差的教師的教學能力執(zhí)行跟蹤聽課。幫助青年教師，逐步走出模仿，學會革新。指導教師常常聽青年教師的課，在聽課中發(fā)現(xiàn)問題，及時指導。青年教師及時記下教學后記，認真總結(jié)教學得失，不斷反思教學，才干提升更快。老教師以身作則，對青年教師實施“傳幫帶，悉心指導青年教師鉆研業(yè)務和進行常規(guī)教學備課，催促他們完成教學任務，并給予全方位的幫助，促進青年

8、教師的迅速成長。3、強化教學常規(guī)的管理 本學期能夠按照學校的要求認真落實常規(guī)教學各項任務。 保持一周一次教研活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。 依據(jù)學科特點，結(jié)合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。 規(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案制定，注重學生思維訓練和學法指導。抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細批。 保持聽課制度。每次聽課前，我們組所有的教師必須調(diào)好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進行課堂教學評價，大家關(guān)于本節(jié)課的好處和值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，一組中雖然只

9、有一個人上課，但我們?nèi)M的教師都參加其中，大家互相取長補短，提升了課堂教學藝術(shù)。4、強化了教研組凝集力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神 我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。尤其是教研組課件制作和教學資料的搜集和使用上，每位老師都能積極參加，獻計獻策。 二、教研工作方面 教學離不開教研，教研是教學質(zhì)量提升的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的熟悉不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加深厚的教研氛圍，積極激勵全體教師認真研究教材，研究教學方法

10、、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動；積極參加學校組織的課程培訓活動；經(jīng)驗交流會；外出學習；教學制定等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組教師教學觀念，提升了本組教師的教學能力。 由于本組的教科研能力有限，依據(jù)每人的實際狀況開學初要求制定教研小專題，期末寫出相關(guān)論文。在平常的教科研活動中強化了教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在施行中積極探究研究性學習的實施策略，從而提升教師教科研水平和能力。三、存在問題： 1、有些教師教案書寫不規(guī)范，質(zhì)量不高； 2、有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；3、教學常規(guī)落實不到位缺乏管理力度；4、教研工作力度教弱缺乏教研能力四、今后工作的努力方向。 無論我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不夠，有待進一步改善。比如教師的參加積極性難以調(diào)動，教學研究效果不是很顯然，教學論文水平有待于提升等等。 總之