12月小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班階段培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

1、xx年12月小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班階段培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié) 朱 萍 根據(jù)xx省xx縣教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)領(lǐng)雁工程學(xué)員的培訓(xùn)要求，我們于xx年10月9日至10月14日對(duì)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師進(jìn)行為期六天的課例研究集中培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備、周密部署，在全體學(xué)員的共同努力下，本階段的培訓(xùn)活動(dòng)順利完成預(yù)定的各個(gè)板塊，根本到達(dá)了預(yù)期的目的，即將在今天降下帷幕。 在此，作為本次培訓(xùn)的指導(dǎo)老師，我首先要感謝xx縣教育局、xx縣教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)本次培訓(xùn)的大力支持和整體規(guī)劃，在人力、物力和財(cái)力上給予的最大限度的保障。感謝梁校長(zhǎng)的親切關(guān)心，感謝熊老師的全程管理。其次，我也要感謝xx實(shí)驗(yàn)一小對(duì)整個(gè)培訓(xùn)的支持。當(dāng)然，我最最要感謝的是在座的各

2、位學(xué)員。你們用你們的專(zhuān)心、專(zhuān)注、專(zhuān)業(yè)，讓我看到了一群領(lǐng)雁的風(fēng)采。也衷心地預(yù)祝你們?cè)诮窈蟮娜松缆飞巷w得更高、更遠(yuǎn)！ 下面，我從幾個(gè)方面對(duì)此次課例研究培訓(xùn)作個(gè)總結(jié)。 一、培訓(xùn)形式與方法 本次培訓(xùn)以課例研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，注重學(xué)員實(shí)踐智慧的生成，強(qiáng)調(diào)崗位鍛煉，在學(xué)習(xí)中達(dá)成學(xué)習(xí)效果，在研究中提升研究能力，在工作中提高工作質(zhì)量，主要形式與方法 1、專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告 2個(gè)報(bào)告 如何進(jìn)行課例研究課堂教學(xué)觀察與改良建議 回憶往昔，思辨現(xiàn)在，憧憬未來(lái)一個(gè)骨干教師的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作 2、小組互動(dòng)研討 4次小組研討 確立小組觀摩視角和組內(nèi)分工 針對(duì)孔子拜師進(jìn)行的調(diào)查分析及改良建議（3輪） 3次大組研討 劉

3、國(guó)偉老師執(zhí)教的孔子拜師評(píng)課活動(dòng) 交流各自小組的觀摩視角 匯報(bào)各組針對(duì)孔子拜師進(jìn)行課例研究報(bào)告 3、崗位實(shí)踐鍛煉 6個(gè)小組 上課組（1組）上課組共計(jì)5人，其中3人承當(dāng)?shù)诙K的課堂教學(xué)任務(wù)；2人承當(dāng)?shù)谌K滬浙兩地同課異構(gòu)的課堂教學(xué)任務(wù)。培訓(xùn)前就做好了備課、上課的準(zhǔn)備。并在實(shí)際課堂教學(xué)前作15分鐘的說(shuō)課 課例研究組（4組）課例研究組根據(jù)實(shí)際學(xué)員人數(shù)，分成四個(gè)小組，分組選取一個(gè)觀察視角進(jìn)行課例研究。 材料組（1組）材料組共2人，負(fù)責(zé)整個(gè)課例研究培訓(xùn)活動(dòng)階段的資料收集和，影音資料攝錄等，并最終匯編成冊(cè)、刻錄光盤(pán)。 推選6位學(xué)員擔(dān)任輪值班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)每天的活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)。 4、滬浙學(xué)術(shù)交流 同課異構(gòu) 只

4、有一個(gè)地球 互動(dòng)研討 5、主題交流 二、培訓(xùn)特點(diǎn) 全體參與、全程參與、全方位參與 三、培訓(xùn)成果 1、學(xué)習(xí)了一種方法 這種方法就是課例研究。通過(guò)此次培訓(xùn)，我們懂得了什么是課例研究？課例研究的六個(gè)步驟；課例研究的選題；課例研究需要把握的尺度；課例研究研討的價(jià)值取向等等。 2、嘗試了一次研究 我們分四個(gè)小組，選取各自的觀察視角，對(duì)同一堂課進(jìn)行不同專(zhuān)題的課例研究。在游泳中學(xué)會(huì)游泳，在研究中嘗試研究。四個(gè)小組的選題分別是：（1）聚焦學(xué)段目標(biāo)，細(xì)看目標(biāo)落實(shí)；（2）期待生成的美麗準(zhǔn)確抓住課堂生成點(diǎn)，提高課堂增量；（3）吹盡黃沙似見(jiàn)金語(yǔ)文課堂教學(xué)中讀的有效性研究；（4）圍繞目標(biāo)，問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性。 3、形成了一套經(jīng)驗(yàn) 通過(guò)感性的操作，學(xué)員真正體會(huì)到一次完整的課例研究的全過(guò)程。尤其是四個(gè)小組的課例研究，分別從4個(gè)角度對(duì)一堂課進(jìn)行診斷分析，提出改良建議。這些角度，恰恰就是當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的癥結(jié)所在?，F(xiàn)在，通過(guò)大家的共同努力，我們拿出了一套比擬完整的經(jīng)驗(yàn)，材料組的兩位老師，把這些個(gè)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)匯編成冊(cè)，取名叫做：春江雁語(yǔ)。這本集子，是我們?nèi)w培訓(xùn)班學(xué)員智慧的結(jié)晶，也希望大家把她帶回自己所在的學(xué)校，把我們的經(jīng)驗(yàn)傳到xx的每一所小學(xué)，每一