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1、“國(guó)培計(jì)劃”第一階段集體備課心得體會(huì)“國(guó)培計(jì)劃”第一階段集體備課心得體會(huì)澄邁縣加樂(lè)中心幼兒園 王娟XX年4月1415日,這兩天我園開(kāi)啟了新一輪的國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)。我園陳栩栩老師抽中的民間游戲是丟手絹,本次由陳瑩老師組織全園針對(duì)丟手絹進(jìn)行了集體備課。在集體備課的過(guò)程中老師們存在的困惑很多,大家一起圍繞著這些困惑進(jìn)行討論,積極尋求解決的方法,在這一過(guò)程中產(chǎn)生了思想上的碰撞,讓老師深深地感受到集體備課的益處與快樂(lè),思想的火花在相互碰撞中成長(zhǎng),體現(xiàn)出了集體智慧的結(jié)晶。在備丟手絹的過(guò)程中,每個(gè)老師都有自己的想法,并說(shuō)出來(lái)一起學(xué)習(xí),讓我看到了很多亮點(diǎn),原來(lái)此處還可以這么上,豐富了自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與思維拓展。
2、當(dāng)然,對(duì)于民間游戲,全體老師都不是很了解的情況下,我們的集體備課過(guò)程中產(chǎn)生的一些新的問(wèn)題無(wú)法解決,有待下一步專家的解答與進(jìn)上步的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中得到的專業(yè)水平的發(fā)展。我們期待本次國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)活動(dòng)能給予我們更大的成長(zhǎng)與進(jìn)步的空間?!皣?guó)培計(jì)劃”第一階段集體備課心得體會(huì)澄邁縣加樂(lè)中心幼兒園 王娟XX年4月1415日,這兩天我園開(kāi)啟了新一輪的國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)。我園陳栩栩老師抽中的民間游戲是丟手絹,本次由陳瑩老師組織全園針對(duì)丟手絹進(jìn)行了集體備課。在集體備課的過(guò)程中老師們存在的困惑很多,大家一起圍繞著這些困惑進(jìn)行討論,積極尋求解決的方法,在這一過(guò)程中產(chǎn)生了思想上的碰撞,
3、讓老師深深地感受到集體備課的益處與快樂(lè),思想的火花在相互碰撞中成長(zhǎng),體現(xiàn)出了集體智慧的結(jié)晶。在備丟手絹的過(guò)程中,每個(gè)老師都有自己的想法,并說(shuō)出來(lái)一起學(xué)習(xí),讓我看到了很多亮點(diǎn),原來(lái)此處還可以這么上,豐富了自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與思維拓展。當(dāng)然,對(duì)于民間游戲,全體老師都不是很了解的情況下,我們的集體備課過(guò)程中產(chǎn)生的一些新的問(wèn)題無(wú)法解決,有待下一步專家的解答與進(jìn)上步的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中得到的專業(yè)水平的發(fā)展。我們期待本次國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)活動(dòng)能給予我們更大的成長(zhǎng)與進(jìn)步的空間?!皣?guó)培計(jì)劃”第一階段集體備課心得體會(huì)澄邁縣加樂(lè)中心幼兒園 王娟XX年4月1415日,這兩天我園開(kāi)啟了新一輪的
4、國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)。我園陳栩栩老師抽中的民間游戲是丟手絹,本次由陳瑩老師組織全園針對(duì)丟手絹進(jìn)行了集體備課。在集體備課的過(guò)程中老師們存在的困惑很多,大家一起圍繞著這些困惑進(jìn)行討論,積極尋求解決的方法,在這一過(guò)程中產(chǎn)生了思想上的碰撞,讓老師深深地感受到集體備課的益處與快樂(lè),思想的火花在相互碰撞中成長(zhǎng),體現(xiàn)出了集體智慧的結(jié)晶。在備丟手絹的過(guò)程中,每個(gè)老師都有自己的想法,并說(shuō)出來(lái)一起學(xué)習(xí),讓我看到了很多亮點(diǎn),原來(lái)此處還可以這么上,豐富了自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與思維拓展。當(dāng)然,對(duì)于民間游戲,全體老師都不是很了解的情況下,我們的集體備課過(guò)程中產(chǎn)生的一些新的問(wèn)題無(wú)法解決,有待下一步專家的解答與進(jìn)上步的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又不斷解決問(wèn)
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