下學期期中教學工作總結范文

1、xx年xx下學期期中教學工作總結范文 教學工作總結 回憶兩個月來教學工作所得，是王校長的正確領導，是楊校長的全力帶動，經(jīng)學校教師共同努力，才使得教學工作得以初步理順， 一、探討課改，狠抓教研 為了通過教研活動切實提高每位教師的教學水平和教學質(zhì)量，工作中充分運用教研組長組織工作，期初就召開會議，制定方案，按周組織實施。 兩月來組織了語文、數(shù)學、英語、綜文、綜理五大組的課例研討，做到了全員參與：聽課、評課、研討，在實踐中摸索前進，在課例研討中，各個學科逐步摸索出了小組合作學習的根本模式。期間，楊校長下發(fā)了關于小組合作、自主探究學習的四份學習資料，并于第九周做了關于小組合作學習、校本教研的多媒體講座

2、。緊隨其后，又分別從各教研組中挑選出五位教師做示范課，讓全體教師參與進來，要求聽課后，就其中一節(jié)課書寫標準格式的評課材料。對上交的評課材料，教學領導細致評選，張主任在第十周末的業(yè)務學習時間里進行了全面總結，對優(yōu)秀者進行了表揚，并做了多媒體講座如何發(fā)揮小組合作學習的有效性小組合作學習的階段總結與思考，使與會者有了較清晰的教學模式。 每一次課例研討，每一次學習，都力爭扎實有效，步步為營。期間，學校與各教研組長、做課教師多方研討。面對學情，共同研究，使大多數(shù)教師先從意識上轉(zhuǎn)變了過去陳舊的觀念，能夠?qū)W習一步、進步一步、積累一步。 以地理、生物評優(yōu)課為契機，從整個環(huán)節(jié)上，學校全方位指導、研討、完善，既鍛

3、煉了講課教師（兩名參賽教師分別獲縣特等獎、縣一等獎），又讓所有參與的相關教師有了切身的體會，積累了經(jīng)驗。 二、加強過程管理，抓好常規(guī)工作 1采取推門聽課、跟蹤聽課和教研活動聽課相結合的形式，從上課的第一天（3月2日）始，即開始聽課。兩個月來，教學領導聽課兼顧了各個學科、各個年級，有的已經(jīng)超過50節(jié)。后來又按楊校長倡導的方法，及時進行細致評課，當場打分，當時簽字，使教師獲益，促己提高。 2定期檢查備、批、聽。兩個月來，已經(jīng)進行三次檢查：期初各種方案的檢查、第一月末在局檢查的根底上的全面補查、第二月末的全面詳查。檢查的目的重在催促、完善、標準，尤其是第一月末吳局長帶隊的檢查，我校高度重視，及時進行

4、了全體教師參與的全面分析，修定了相關要求，提出一階段工作中更加標準；并在一周后進行了全面的補查，重在看落實情況。 3、堅持月考制度，做好以考促教工作 期初定好的月考制度，后逐漸做到了：提前準備，責成專門領導或教師認真完成試卷的命題，及時交付印刷；充分交叉學生，清空課桌，減少作弊時機；嚴明考場紀律，盡量防止抄襲現(xiàn)象的發(fā)生；裝訂后采取流水作業(yè)方式閱卷，力求客觀；培養(yǎng)專人登統(tǒng)，按階段完成；最后包年級領導、年級組長、班主任分別對班級、教師、學生做出考試分析，進而研究指導下一步工作。 三、邊實踐邊出臺，建立健全教學規(guī)章制度 本學期特別注重教學規(guī)章制度的標準，針對我校實際情況，楊校長在開學初即出臺一系列制

5、度加以約束，有黨壩中學教師教學工作標準制度、校本教研制度、教師例會制度、學生學習常規(guī)、教學常規(guī)工作標準化要求、教師教育教學工作考核方案。 后來在教學中，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時標準。如在局檢查后出臺了黨壩中學聽課制度，在第一次月考后出臺了黨壩中學關于考試的實施方法，為更加密切配合政教處工作出臺了關于加強學生學習管理的暫行方法。 在工作中，對相關材料，注重格式的標準化，及時設計、及時印制。如雙頁教案、寒假作業(yè)反應表、公開課記錄、教研活動記錄、教師請假記錄、考勤記錄、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學生一覽表、榮譽殿堂、試卷分析、政治（業(yè)務）學習筆記、評課表等，統(tǒng)一裝訂，標準存檔。 page 四、加強畢業(yè)班管理，完成各階段性工

6、作。 1. 充分利用“開學典禮”及“中考百日發(fā)動大會”造聲勢、鼓干勁、提要求、樹新風。 按時召開畢業(yè)班老師座談會，共同分析學情、教情，鼓足干勁，不斷改良教學策略；屢次召開畢業(yè)班學生會、座談會，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 3、期間，完成了中考報名工作、安排了招飛工作、體育考試工作、理化實驗考試工作。 五、重視外出學習，倡導學以致用 1、第八、九周，全體相關科任教師，按時、全程參加了各學科備考會，教師明顯增強了對考試說明、課程標準的研究。 2、在學校的高度重視下，畢業(yè)班四個學科去小寺溝中學聽了復習指導課和試卷講評課，多位教師回校后即開始嘗試使用學案進行教學，提高了課堂效率。 教學工作下一步工作重點： 一、以小組合作學習為模式，以有效課堂教學為主導，以巧妙結合實際為原那么，切實開展好第二輪五大組的“有效課堂教學公開課”，結合各個學科總結經(jīng)驗、查找缺乏，力爭形成較實用的課堂教學模式。 二、進一步完善常規(guī)教學要求，重在抓落實。對前一段不符合要求的教師進行跟蹤指導，抓實、抓細。 三、研究畢業(yè)班最后階段的復習