六年級(jí)語文上冊(cè)古詩詞專項(xiàng)練習(xí)題

1、六年級(jí)語文上冊(cè)古詩詞專項(xiàng)練習(xí)題1. 想象場(chǎng)景，將詩句補(bǔ)充完整。（ 1）春來思鄉(xiāng)時(shí)： ，明月何時(shí)照我還。（ 2）送別友人時(shí)：莫愁前路無知己， 。（ 3）賞游西湖時(shí)： ， 。2. 古詩詞理解運(yùn)用。（1）“忽如一夜春風(fēng)來， ”描寫的是 （填季節(jié)）景色。（2）“卻看妻子愁何在， ”中“妻子”的意思是 。（ 3）讀書不覺已春深， 。（4）“？為有源頭活水來 ”運(yùn)用了 的修辭手法。（ 5）人們常引用詩句 “”來感嘆夕陽縱好，可惜維持不了多少時(shí)間。（ 6）同學(xué)們即將畢業(yè)，你送別你的好朋友時(shí)，會(huì)對(duì)他說： 。（7）同桌把臟東西扔在你的位置上，你沒有怨恨，而是默默地打掃干凈，因?yàn)?你記得孔子的話： 。（ 8）班長(zhǎng)

2、總是手不釋卷，寫起作文來文思泉涌， “”是其真實(shí)寫照。3. 默寫古詩，回答下列問題夜宿山寺樓高百尺，手可摘星辰。不 高聲語，恐 天上人。（1）把詩歌補(bǔ)充完整。（2）語”的意思是。A 語氣 B 說話 恐”的意思是。A 害怕 B 恐慌（ 3 ）夜宿山寺是 朝詩人 寫的。我還知道他寫的古詩，如、 。4. 課內(nèi)閱讀鳥鳴澗人閑桂花落，夜靜春山月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中1） 這首詩的作者是 代詩人 。2）用一個(gè)字概括這首詩的特點(diǎn)，并分析這首詩的寫作手法。3）“人閑桂花落 ”中的 “閑”字歷來為人稱道，你認(rèn)為這個(gè)字好嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分5. 閱讀下面的古詩，比較兩詩的異同點(diǎn)，完成后面題目。 甲詩：李白乘舟將欲行，忽聞岸

3、上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我 情。乙詩：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際 流。（1）甲詩和乙詩的作者都是 代詩人 ，甲詩的題目是 ，乙詩的題目是 。（ 2）從內(nèi)容上講，這兩首詩都屬于 詩。不同之處在于， 詩是寫朋友送詩人， 詩是寫詩人送朋友。6. 默寫黃鶴樓送孟浩然之廣陵，看誰寫得最好。 黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白7. 填空。（ 1）人非生而知之者， ？（師說）（ 2）千門萬戶曈曈日， 。（元日）（ 3）看到兄弟反目成仇，我想用這樣的兩句詩來勸誡他們： ，。（4）敬愛的老師，你的諄諄教誨恰似春雨滋潤(rùn)我的心田，這讓我想起杜甫的詩 句： “， 。”8. 閱

4、讀詩文，回答問題。 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（ 1）這首古詩的題目是 ， 是 代詩人 寫的。 “促織 ”我們叫它或 。（ 2） ， 每逢佳節(jié)倍思親。這首詩選自 。9. 按要求作答（1）默寫泊船瓜洲（ 2）這首詩的作者是 代的 。表達(dá)了作者 的情感，表達(dá)這種情感的詩句還有 。（ 3）選擇解釋無誤的一項(xiàng)（ ） 10. 美文回顧（1）優(yōu)秀的古詩詞是我們豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀于謙石灰 吟中的 “， ”能讓我們感受到詩人的高尚情操；讀著李清照夏日絕句中的 “，”，能讓我們感受到她強(qiáng)烈的愛國(guó)之情；品讀李賀馬詩中的 “，”，能讓我們感受到他為國(guó)建功立業(yè)的

5、情懷。（ 2） “子日： 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 '這”句話中的 “子”是，這句話出自他和他的學(xué)生的語錄集 ，告訴我們要 。我還知道他的其他名言，如 。11. 根據(jù)日積月累填空。（ 1）路曼曼其修遠(yuǎn)兮， 。（2），浪淘風(fēng)簸自天涯。（ 3）關(guān)公赴會(huì) （4）巧用天時(shí)（5）假如生活欺騙了你， ， ，陰郁的日子里 ，相信吧，。（ 6）君子之學(xué)必曰新， 。（7）當(dāng)朋友在生活中遇到困難，感到迷茫時(shí)，可以用英國(guó)詩人雪萊的名言來鼓 勵(lì)他： “”。12. 課內(nèi)閱讀萬水千山只等閑金沙水拍 ，大渡橋橫 。更喜岷山千里雪，三軍過后 。（1）將詩句補(bǔ)充完整。（2）哪句詩是對(duì)全詩內(nèi)容的總括？（3）詩句中用

6、“細(xì)浪”來比喻 ；用“泥丸”來比喻 。這兩個(gè)比喻句歌頌了紅軍戰(zhàn)士 的英雄氣概。（ 4）詩句中 “暖”和“寒”是一對(duì)反義詞。 “暖”字表達(dá)了紅軍 ，“寒”字表現(xiàn)了紅軍 。（ 5 ）詩句中告訴我們紅軍長(zhǎng)征取得勝利前的最后一個(gè)難關(guān)是“”一詞表達(dá)了紅軍歷盡艱難險(xiǎn)阻取得長(zhǎng)征勝利時(shí)的喜悅之情13. 有時(shí)候，有些人對(duì)自己當(dāng)下所做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人 們常說的 “，_ ”。宋代詩人蘇軾在題西林壁中的詩句 “，_”說的就是這個(gè)樸素的道理。14. 按要求寫句子。（ 1）人們常用龔自珍己亥雜詩中的詩句 “，”來歌頌老師默默奉獻(xiàn)的精神。（ 2）李白在秋夜洛城聞笛中用詩句 “， ”表達(dá)了自己的思鄉(xiāng)之情。

7、（ 3）老子中的名言 “”讓我明白了做人要守信的道理。15. 我會(huì)背誦我會(huì)填。（ 1）螞蟻搬家蛇過道， 。（ 2）老吾老，以及人之老； ，。（ 3）日出江花紅勝火， 。（ 4）春江潮水連海平， 。（ 5）愛人者，人恒愛之； ， 。16. 閱讀七子之歌 臺(tái)灣，完成練習(xí)。七子之歌 臺(tái)灣聞一多我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是臺(tái)灣。我胸中還氳氤（y m y n）著鄭氏的英魂，精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。 母親，酷炎的夏日要曬死我了； 賜我個(gè)號(hào)令，我還能背城一戰(zhàn)。 母親！我要回來，母親！ 【注釋】氳氤著鄭氏的英魂：指臺(tái)灣還留著鄭成功消滅外族的豪壯氣息。 夏日要曬死我了：指不甘被侵略者（日本

8、）蹂躪。 賜我個(gè)號(hào)令 ,我還能背城一戰(zhàn)：誓死保衛(wèi)家鄉(xiāng)。（ 1）你認(rèn)為全詩采用第一人稱來寫，有什么作用？（ 2）讀完詩歌，你想對(duì)臺(tái)灣人民說些什么？ 17. 名句填空。（ 1）漢樂府長(zhǎng)歌行：百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ ， ?。?）李白早發(fā)白帝城：朝辭白帝彩云間，。兩岸猿聲啼不住,。18. 選擇正確的對(duì)句，使它們成為一副完整的對(duì)聯(lián)。（1） 半溪流水綠；。（）（2） 一徑竹陰云滿地； 。（）（3） 高山流水琴三弄； 。（）19. 課外閱讀江上漁人江上來往人，但愛鱸魚美 君看一葉舟，出沒風(fēng)波里（1）從這首詩中，你體會(huì)到了什么？（2）解釋下列劃?rùn)M線的詞江上來往人，但愛鱸魚世往來：但：美：君看一葉舟，出沒風(fēng)波

9、里舟：出沒：20. 課文大舞臺(tái)。（1） 秋月白，。雨中山果落，。（2） ,眼見為實(shí)。（3） 九月九日憶山東兄弟是 代詩人寫的，詩中的九月九日是節(jié)。這首詩中最能體現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句是：，。（4） 讀書是成才的第一要素，古今中外都不例外。周恩來總理年少時(shí)為 讀書”；大文學(xué)家高爾基說： 書籍是?！比纸?jīng)中也提到：玉不琢，不成器。，。 ”（5） 紅紅的楓葉像，,郵來了。21. 閱讀詩歌，回答問題靜夜思床前明,疑是地上霜。舉頭望,低頭思。（1）把詩句補(bǔ)充完整。床前明,疑是地上霜。舉頭望,低頭思。（2） 詩中劃線字 疑”的意思是。（3） 這首詩表達(dá)了作者對(duì) 的思念之情。22. 根據(jù)課文內(nèi)容填空

10、。（1） 大自然是神奇的： 面對(duì)大雪懂得先彎曲再反彈；幽香與純潔的有著無比旺盛的生命力； 雖不是名貴的花，也不是美麗的花，卻 是韌性十足，能引起人們?cè)S多的幻想。（2） 在學(xué)習(xí)中我們積累了不少的古詩詞：“，。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！边@首詩的作者是 。作者在詩中表達(dá)了 的思想感情。這種感情著重通過 、 詞語表達(dá)出來。（3） 孔子凝望著泗水的綠波， 地說水奔流不息，是 ,它好像。水沒有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下， ,它好像。 由此看來，水是 啊!”（選自課文游春）23. 把下面的句子補(bǔ)充完整。（1） 興盡晚回舟，。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，。（2） ,桃花流水鱖魚肥。（3） 粉骨碎身全不怕，。（4）

11、 ,只流清氣滿乾坤。（5） 發(fā)憤忘食，。（6） 你從遠(yuǎn)古走來，;你向未來奔去，。24. 閱讀短文，完成練習(xí)。西江月夜行黃沙道中（宋）辛棄疾明月別枝驚鵲。清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（1） 這是一首詞，西江月”是，夜行黃沙道中”是。意思是。 （2）填空詞中描寫的是（季節(jié)）的景象，從“”可以看出來。（3）你還知道哪些詞牌名？25. 與見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”意思最接近的一句是（）A .君子求諸己，小人求諸人。B 擇其善者而從之，其不善者而改之。C .忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉。D .君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。26

12、. 填空。（1）， 流?！边@是詩人 的中的詩句。（2） 飛流,疑是?！边@是 詩人 的中的詩句。（3） 墻角,凌寒。遙知不是雪，?！边@首詩是寫的 。27.連線題。（1）作者我知道。吳承恩古希臘大學(xué)者蘇格拉底學(xué)界泰斗”莫泊桑明代小說家季羨林法國(guó)著名作家（2）詩句我會(huì)連赤日炎炎春露似真珠月似弓鳥語花香夏草色遙看近卻無粉妝玉砌秋映日荷花別樣紅楓葉似火冬北風(fēng)吹雁雪紛紛28閱讀古詩文，回答問題宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。 兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。選定修改刪除（1）解釋下列文句中劃線的詞義。 兔走觸株 因釋其耒而守株（2）找出文中的議論句，并翻譯這個(gè)句子。29. 積累與應(yīng)用。（1） 在天游峰的掃路人中我們認(rèn)識(shí)了 的掃路人；從山谷中的謎底中我們受到的啟示是 個(gè)啟示可以用成語 來替代；（2） 良藥苦口利于病，。（3）要敢于同壞人壞事壞風(fēng)氣做斗爭(zhēng)，于謙的 “，就是最好的寫照。（4）